【正文】 煉、聯(lián)想等能力。例如2007年山西省中考作文試題給出的材料大意是，某報征求“從倫敦到羅馬最短的道路是什么”的答案，從地理位置上找尋答案的都沒有入選，獲獎的答案是“一個好朋友”。個性，表現(xiàn)在文章上，就是作文有自己的思想、見解、主張、觀點，有鮮活、獨特的內(nèi)容，有獨特、新巧的構(gòu)思，有新穎、絕妙的切入視角，有與眾不同的語言?！薄岸嘟嵌鹊赜^察生活、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”，吃透課標(biāo)精神，復(fù)習(xí)便能達(dá)到事半功倍之效。發(fā)諸真情的文章，不管怎樣寫，都會因情真意切而感人。體驗豐富的可以寫記敘文，科學(xué)知識積累較多的可以寫說明文，長于思辨的可以寫議論文，想象豐富的可以寫童話，善于編寫故事的可以寫小說，感情充沛的可以寫抒情散文??總之要充分利用自己的知識儲備，充分展示自己的寫作特長。符合時代精神，就是說文章主題應(yīng)與時代相契合，這樣的文章會讓人覺得生氣十足。確立主題，同學(xué)們應(yīng)遵循以下三個原則：一、選擇符合題目要求的主題。近年的中考話題作文都比較貼近學(xué)生生活，傾向于考察學(xué)生對社會、對人生的體驗、認(rèn)識和思考，具有很強的情感傾向、理性色彩和人文精神。”把精彩的、閃耀著智慧火花的話放在段首、段尾或獨立成段，會更有機(jī)會讓閱卷老師欣賞到，有利于提高分值。在日常作文訓(xùn)練中要注意發(fā)散思維，對同一事物學(xué)會從不同角度進(jìn)行思考，多方比較甄別，選出最有新意而又最恰當(dāng)?shù)囊幻鎭砹⒁?。同學(xué)們要根據(jù)自己的特長，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇自己喜好或擅長的體裁。我們平時要加強擬題訓(xùn)練，盡可能把題目定得準(zhǔn)確、生動、新穎?！吧钪幸膊槐M如此”提示我們除了可以寫正面的，也可以寫反面的，即自己或別人不坦誠待人或未被坦誠相待方面的。話題作文的自由度更大了，但同時對同學(xué)們的作文積累和自主要求更高了。如文題“當(dāng)我面對的時候”我們可以擬“當(dāng)我面對‘？‘的時候”為題，來表達(dá)自己對社會上種種時弊的質(zhì)疑；擬“當(dāng)我面對‘A’‘B’‘C’的時候”為題，抒寫自己對學(xué)習(xí)英語的樂趣和享受；擬“當(dāng)我面對‘1’（哆）、‘2’（來）、‘3’（咪）的時候”為題，抒寫自己對立音樂的感悟。如“當(dāng)我面對的時候”可以補上“虛榮”，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；也可以補上“嘮叨”，敘寫自己對母愛的獨特感受。如能扣住滋味的深意，掘而深之，補上“打工”“得獎”“當(dāng)班長”“坐后排”，則既深且新。補“和”為宜，以展示矛盾沖突中的人物形象；如果對同桌的某一印象和某種感情強烈，不妨選補“敬佩”“恨”“同情”“羨慕”等。這里當(dāng)指學(xué)習(xí)并掌握了某種有用的知識、技能、本領(lǐng)，連上前面的“我”，滲出一種可貴的自豪激情。據(jù)此,“年輕”、“科技發(fā)展”、“大眾傳媒”、“互聯(lián)網(wǎng)”可以補入題內(nèi),而“毒品”、“地震”這些眾所否定的事物就不在“雙刃劍”之列。從某種程度上說，所填文題的巧與拙，將直接關(guān)系到寫作的成與敗和文章品位的高低。比如《我們的名字叫坐在“最后一排的人”》《我們的名字叫中國人》等等，這些題目就很具體，就能用自我生活中真實的細(xì)節(jié)來寫，并可能采用多種表達(dá)方式生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與觀感。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。如“男人種了地回來，往長條椅上一坐，粗聲喝道：‘弄碗咸肉來!’”有動作、有聲音，人物個性鮮明，文字背后表現(xiàn)的其實是作者對生活敏銳而細(xì)微的體察，地生活發(fā)自內(nèi)心的歡喜和熱愛?？紙錾希话闩聞幽X筋的同學(xué)往往會從后面的提示中選一詞，因為這樣最省事，又最保險。三是鎖下題目作結(jié)尾。很多全命題作文都出了“導(dǎo)語”，用以啟發(fā)思維、拓展范圍，我們決不能忽視其中的若干限制以及給出的寫作角度。如果你熟讀古今中外書籍，擁有大量事例史實，擅長寫議論文，你當(dāng)然可以把它寫成議論文，此時，題目就是你的議論的話題所在，就是議論文三要素中的論點的中心詞，你只需羅列古今中外幾個有關(guān)“責(zé)任”（寬容……）的事例，證明一下“責(zé)任大于山”，“勇于承擔(dān)責(zé)任是每個人最基本的道德品質(zhì)”，“我們要對自己、家庭、國家負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任”……等論點。一、全命題作文的審題與構(gòu)思還要注意幾點：（1）.在命題作文中，一般來說，如果題目當(dāng)中包含了記敘文的六要素之一的都應(yīng)寫成記敘文，如《我的未來不是夢》，題目中有六要素之一——人物（我）；如果題目中出現(xiàn)了“論”、“談”、“評”、“小議”等字樣，一般要寫成議論文。沒有限制：時間、地點。古人云：“弱水三千，只取一瓢飲。他仍舊吟誦出：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國豪情，愛國便是他的信念。路邊正好有棵梨樹，行人都去摘梨止渴。分論點一：選擇堅守良知，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在惡勢力面前巋然不動。但縱觀以上各例，“堅守”的內(nèi)容有一定的限制性?！皥允亍敝皥浴保且环N意志；“守望”之“望”，含一種期待?！蹦牧蠗钫鹨荒槆?yán)肅，斷然拒絕：“天知，地知，我知，你知，何謂無知者！”面對重金賄賂，他堅持了正義的立場，恪守了高岸的品格，心底的防線固若金湯，被歷代傳為佳話?！蹦翘熘螅瑺敔?shù)臐O網(wǎng)、竹篙、小船仍每天陪伴著他。趙棟：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，陽臺上依舊泛起黃暈的光，還是那個位置，母親站在那兒望著我回家。不可蜻蜓點水，泛泛而談。可在“堅守”前加附加成分：在困境中堅守必勝的信念在金錢名利面前堅守人生的準(zhǔn)責(zé)在日新月異的社會發(fā)展面前堅守傳統(tǒng)文化在喧囂嘈雜的社會環(huán)境中堅守內(nèi)心的寧靜在世俗的洪流中堅守自己的精神家園等。因此，本次話題作文審意立意貴在做到：進(jìn)行聯(lián)想，添加因素，化大為小，化抽象為具體。第一篇：命題作文“堅守”寫作指導(dǎo)命題作文“堅守”寫作指導(dǎo)【寫作指導(dǎo)】一、審題立意“堅守”意即堅定的守衛(wèi)。本次作文留給考生的較大的寫作空間，有豐富的內(nèi)容和多樣的現(xiàn)實意義，可多側(cè)面多角度立意。也可抓住一點，重點突破，務(wù)求一針見血。堅守高潔，堅守正直，堅守信念，堅守真理，堅守忠貞，堅守承諾??堅守的對象林林總總，但是你只能擷取其中一個新穎而小巧的角度來演繹真情故事，描繪生活圖景。月光由窗臺瀉下，灑在她的臉上。我想我一輩子都不想離開這了。于是王密笑容滿面、推心置腹地說：“暮夜無知者。它與“守望”也內(nèi)涵不同。選擇自己熟悉的有價值有意義的寫作內(nèi)容，賦予“堅守”以客觀的現(xiàn)實內(nèi)容，做到文章內(nèi)容充實具體。二、參考提綱：引文：堅守良知是我們?yōu)槿颂幨乐?。學(xué)者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。正是羊兒懷孕待產(chǎn)的季節(jié)，幾個小時折騰下來，一只只母羊癱倒在地，流產(chǎn)地小羊尸橫遍野???四、參考文段文天祥，當(dāng)他被俘，當(dāng)他身處異鄉(xiāng)，當(dāng)他經(jīng)受磨難時候。否則，只是流于寫那種有形之堅守，盡管硝煙彌漫，旌旗漫卷，熱鬧是有，但是不能震撼人的情志，啟迪人的沉思，猶如風(fēng)過無痕，浪行無跡，給人以膚淺浮泛、味同嚼蠟之感。如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對象——我，內(nèi)容——趣事，數(shù)量——一件，范圍——身邊。第四要充分發(fā)揮想像和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。（4）.對于一些抽象性的題目，如《責(zé)任》、《追求》、《寬容》、《合作》、《友善》等，它們?nèi)绻麑懗捎洈⑽?，你可以?gòu)思成“通過一個我看到（聽到，讀到）的有關(guān)人（負(fù)或不負(fù)）責(zé)任（寬容、友善……）的故事，告訴大家生活需要……”，這時，題目“責(zé)任（寬容……）”就是你的記敘文的中心思想所在。審題時，還有一點要特別注意：認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語”和“要求”部分。這些做法能夠不斷強化題旨，保證了文章依軌而行。巧妙補題，省略號中另辟蹊徑寫作半命題作文，補題是關(guān)鍵，謹(jǐn)慎補題于前，方能瀟灑成文于后。江蘇揚州一考生寫的《吃咸肉的兩個月》，濃郁的氣息讓人陶醉。補上賓語就行了嗎？不行?？忌挥袑懽约菏煜さ娜?，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。如何把半命題變?yōu)楸阌谧约喊l(fā)揮的命題，是一種“秤砣雖小壓千斤”的高層次構(gòu)思技巧。例如:在審讀“是一把雙刃劍”時,先要把握“雙刃劍”的喻意,然后明確其適用范圍一般是指眾所公認(rèn)的“好事物”,用其正面、有利的一面而消除其副作用或負(fù)面影響的一面。例如：審讀“我學(xué)會了”時，我們要注意文題中“學(xué)會”一詞雖常見慣用，但納入文題，其旨意就當(dāng)仔細(xì)琢磨了。交往不多，可補“的”，以便從旁觀察描述；如果與同桌交往頻繁，時有沖突。例如：面對“的滋味”這一文題時，如果不加思索，匆匆補上“咖啡”“芒果”“黃瓜”“肯德基”等，而且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。針對同學(xué)們在話題作文實踐中存在的困惑，今天我們一起來探究一下問題的所在，尋求解決問題的辦法?！鳖}目暗示我們可以寫自己坦誠待人，也可以寫別人對自己坦誠以待。有些學(xué)生不重視話題作文的擬題，直接把話題作為文章的題目，使題目過于空泛，不能很好地反映文章的內(nèi)容，揭示文章的中心。但不限體裁不等于不講文體，不是隨心所欲、任意選擇，只是放寬了對文體的限制，給考生創(chuàng)造了寬松選體的自由。這里的“新”，不是鉆牛角尖，故作高深，怪異另類，而是在于顯示你對社會、對人生的觀察、思考和感悟，發(fā)他人之所未發(fā)而又言之有理?！比纭墩湎А芬晃牡拈_頭：“時間是永恒的精靈，當(dāng)你感到無所事事時，時間會在你漫不經(jīng)心的一顰一笑中無聲無息地溜走。中考作文一向要求“感情真摯，思想健康”，只有在生活中用心觀察、用心體驗，作文時才能表達(dá)獨特的經(jīng)歷，寫出真情實感。材料作文 寫作指導(dǎo)恰切確立主題文章的主題是全文的主心骨，因此確立主題是寫作過程中最重要的一步，它決定著文章的成敗。所謂思想健康，就是主題不能與社會公認(rèn)的道德觀、價值關(guān)相違背，不能有消極灰暗和過于偏激的思想。二、選定擅長的文體可以根據(jù)自己的優(yōu)勢選擇文體。要使材料新穎獨特，同學(xué)們不妨試試下列方法：一、選情感充沛的材料選材的“竅門”說千道萬，最為重要的還是要寫自己的真情實感，把筆觸伸向心靈深處，寫出首先能觸及自己靈魂的東西?！皩懽饕星檎鎿?，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。在作文訓(xùn)練中要突出個性，表現(xiàn)真情實感。滿分要訣2：發(fā)揮聯(lián)想，結(jié)合現(xiàn)實生活談感悟無論哪一類材料作文，考生都需要借助聯(lián)想聯(lián)系生活，來談自己由材料獲得的感悟。同學(xué)們從這些寓意里選出一則作為論點進(jìn)行論述即可。在這種情況下，作文題本身的指向性一般就比較明確，學(xué)生也能自然地按照題目的指向去構(gòu)思寫作。其實未必如此。如果作文時只注意到了“情境”而忽視了“關(guān)鍵”，文章的重心得不到充分的體現(xiàn)，就會有所偏離?！暗谝桓杏X”是看到題目后最先跳入腦海的詞匯、記憶、形象、想法、觀點等，這常常是你感觸最多體驗最深也是最熟悉的素材，如果好好整理組織寫成文章，往往能取到真實可感、打動讀者的效果。第三突破與升格，制造亮點吸眼球。走進(jìn)面館，大鍋里的熱水咕咕作響。門外寒風(fēng)依舊，店內(nèi)溫暖如春。我的成長，一直沒有離開媽媽的手。每當(dāng)我失意無助的時候，媽媽就會用她的那雙手撫摸著我的頭說：?沒事的，一切都會好的。這不但不顯得滄桑，反而突顯了媽媽的閱歷。讓我們偕起媽媽的手，一起向前吧！指導(dǎo)教師：盧林第一次熬夜七年級B2班殷貝貝人生中，有許許多多的第一次，讓我最難忘的是第一次熬夜。聽到腳步聲，媽媽轉(zhuǎn)頭問我：?做好了嗎？?我搖搖頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正在讀一本專業(yè)書。那條線就像一個特別愛躲貓貓的小孩，現(xiàn)在終于被我抓住了。小作者第一次熬夜做作業(yè)不僅收獲了成就感而且也感悟到了真情無時無處不在。它們驕傲地爭先恐后的抬起頭來，豎起腰來，連昔日的統(tǒng)治者——枝條也屈服了芽兒們的活潑，低下了倔強的腰身。她們千里迢迢趕來參加演出，有的還排練了一整個冬天呢！她們仿佛遇到老友，嘰嘰喳喳的聊過不停。遠(yuǎn)處，人們的房屋上也被層層白雪籠罩，這畫面如詩亦如畫。原來，擁有詩意的心靈，每一個日子都會那么快樂。路邊還種著許多樹，雖叫不出名字，卻十分讓人喜愛。再細(xì)看，每朵花都是五朵小花瓣拼湊成的。大概只有畫家的畫筆才能夠描繪出這美麗而又湛藍(lán)的天空吧！春風(fēng)似透明的薄紗，蘸著點點晨露，沐浴著大地萬物。花兒五彩繽紛，讓人眼花繚亂，目不暇接。指導(dǎo)老師：何明你是我的一本書九（二）班 盧世琦一位名人說：‘‘書是人類進(jìn)步的階梯。到了三樓，只見那個小男孩在一個角落里躲著。?當(dāng)我撒謊欺騙時，爸爸教會我誠實和正直。那個時候，英語課就快要上完了。指導(dǎo)老師：周宏林就這樣慢慢長大九（三）班 方詩很多時候，不經(jīng)意間，一些細(xì)節(jié)觸動著我們的神經(jīng)，不知不覺中，就這樣慢長大。已經(jīng)跑完兩圈，我嗓子火辣辣地疼痛起來，急需水的滋潤，人也四肢無力。?我鼓勵自己。題目中的?這樣?可以是正面的生活經(jīng)驗，也可以是反面的生活教訓(xùn)，但是必須從正面立意，寫出?這樣?對自己心靈成長和心智成熟方面的啟迪作用。突然后面?zhèn)鱽硪宦暽n老沙啞的?女娃！?聲，我的心陡然一跳，這聲音就像那老舊的收音機(jī)中傳來似的，讓人毛骨悚然，更何況是在這樣一個陰暗的夜晚。我喝一口，很暖，我原本冰涼的心一下子明亮了起來。?她樂得一個勁地點頭。我患了重感冒，集發(fā)燒，流鼻涕，咳嗽于一身。?你叫住了我,一眼就看穿了我的膽怯。指導(dǎo)老師：童麗慧邁出那一步九（5）班 汪佳卉 人生長路漫漫，不邁出那一步，怎么能開始新的征途？——題記初來中學(xué)，一切都是陌生的，陌生的學(xué)校，陌生的同學(xué)，陌生的老師……這一切都像一張無形的大網(wǎng)，時刻籠罩著我，束縛著我的心。我的腦海中出現(xiàn)了兩個小人，左邊的那個說：?舉手吧，會做為什么不舉呢？自己的努力成果得到肯定不是一件很快樂的事嗎？?右邊那個立刻反駁說：?舉手干什么，大家都不會做，萬一你也做錯了怎么辦？?它們你一言我一語地爭吵起來。開篇一個反問句，引起讀者的思考和閱讀興趣，全文運用了多種描寫方法，心理活動描寫細(xì)膩傳神，結(jié)尾既在情理之中又在意料之外，相信?邁出?的?那一步?一定能給你很多啟示。在她帶笑的眼中，我也看見了笑著的我，淡淡的笑，已經(jīng)化開了我們之間的冰。瞬間，緊張、尷尬一涌而上，我的臉不禁有些發(fā)燙。?說完，我沖她一笑。殊不知，我們在寬容他人的同時，也是在善待自己。林肯卻微笑著說：“當(dāng)他們變成我的朋友時，難道不正是在消滅我的敵人嗎？”這一句話，使其他政員對他產(chǎn)生了深深的敬佩，使林肯的從政之路越走越順暢。指導(dǎo)教師：吳江宇