【正文】 仔細(xì)分析、對組成題目的各個(gè)語詞、要明確其意思，從而把握題目規(guī)定的寫作范圍和內(nèi)容。所謂的關(guān)鍵性文字，主要是指“題眼”(如主謂短語類試題中的謂語，偏正短語類試題中的修飾詞，動(dòng)賓短語試題中的動(dòng)詞等)。比如，“這也是課堂”這個(gè)題目，通過解釋明確“也”是“同樣”的意思，或者刪去“也”變成“這是課堂”并與原題進(jìn)行比較，我們都可以得出結(jié)論：只能寫教室以外的“課堂”。審題時(shí)，還有一點(diǎn)要特別注意：認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語”和“要求”部分?？垲}寫作對于給定的命題，千萬不可以偷換概念，一定要扣題寫作。也就是說文章開門見山，直擊題目，從而引得下文圍繞這個(gè)方向展開?？梢試@題目擬出一組小標(biāo)題，穿插在文中。這些做法能夠不斷強(qiáng)化題旨，保證了文章依軌而行。文章的結(jié)尾一定要回扣題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要。中考半命題作文寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)一 扣住題眼，提示語中尋覓立意半命題作文因其給出一半的題目，審題時(shí)，要緊扣題眼，在提示語中尋找適合的立意角度?！边@實(shí)際上就告訴考生，寫作時(shí)不能僅僅停留在吃的表面現(xiàn)象上，要挖掘出深刻的主題。巧妙補(bǔ)題，省略號中另辟蹊徑寫作半命題作文，補(bǔ)題是關(guān)鍵，謹(jǐn)慎補(bǔ)題于前，方能瀟灑成文于后。殊不知，這樣做可能出現(xiàn)很多“撞車現(xiàn)象”。如果能在省略號中另辟蹊徑，就會(huì)大大減少撞車的幾率。如湖南益陽2007中考作文題以‘那一雙――的眼睛’為題作文，請把題目補(bǔ)充完整，空格處可填‘渴望’、‘關(guān)注’、‘失望’、‘憤怒’、‘美麗’??”幾篇滿分作文分別填寫的是“憂郁”、“溫暖而有詩意”、“無助”、“流浪”、“堅(jiān)毅”等，都是從省略號中另辟蹊徑，通過自己的比較篩選而巧妙地補(bǔ)題。江蘇揚(yáng)州一考生寫的《吃咸肉的兩個(gè)月》，濃郁的氣息讓人陶醉。河南課改區(qū)一考生寫的《那一次，我很快樂》，選取自己親身經(jīng)歷的實(shí)際生活為材料，一場家庭戰(zhàn)爭由于“我”這個(gè)“家庭潤滑劑”的勸告而停止了，吵鬧了十多年的一結(jié)婆媳終于“化干戈為玉帛”，很有生活情趣。寫作指導(dǎo)二，辨清題意。其實(shí)，只要我們對題目認(rèn)真進(jìn)行審度，理解每個(gè)詞語或句子的意思，想一想，用什么詞語表達(dá)最貼近自己的生活，就能準(zhǔn)確地將題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)上賓語就行了嗎？不行。題目中的關(guān)鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑、干擾因素。把握住關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。如《我迷上了電腦》、《我迷上了打乒乓球》等?？忌挥袑懽约菏煜さ娜?，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。，以小見大。如以《擁抱＿＿＿＿》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天??只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無物。寫作指導(dǎo)三一、技法指導(dǎo)半命題作文寫作，除了要遵循寫作的基本程序外，關(guān)鍵在于運(yùn)思在先、高明補(bǔ)題。如何把半命題變?yōu)楸阌谧约喊l(fā)揮的命題，是一種“秤砣雖小壓千斤”的高層次構(gòu)思技巧。因此，掌握了補(bǔ)題技巧，寫作時(shí)才會(huì)像庖丁解牛那樣，做到游刃有余?？傊痪湓挘阂敕皆O(shè)法、揚(yáng)長避短，把半命題變成自命題。命題人往往通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。例如:在審讀“是一把雙刃劍”時(shí),先要把握“雙刃劍”的喻意,然后明確其適用范圍一般是指眾所公認(rèn)的“好事物”,用其正面、有利的一面而消除其副作用或負(fù)面影響的一面。②框定一定的量，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。所以，寫作時(shí)我們要以第一次為鋪墊，突出“第二次”的獨(dú)特感受，描繪生活，寫出真情。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測試考生的認(rèn)識能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。例如：審讀“我學(xué)會(huì)了”時(shí)，我們要注意文題中“學(xué)會(huì)”一詞雖常見慣用，但納入文題，其旨意就當(dāng)仔細(xì)琢磨了。如果你補(bǔ)上“騎車”“燒菜”“打球”等，補(bǔ)題雖正確，但流于一般；如果你補(bǔ)上“打牌”“賺錢”“吸毒”“吸煙”等，則補(bǔ)題錯(cuò)誤；如果你補(bǔ)上“講文明”“自衛(wèi)”“珍惜時(shí)間”等，那補(bǔ)題深刻，題旨凸現(xiàn)。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。例如：在審讀“我 同桌”時(shí)，補(bǔ)題一定要正中自己的生活儲存。交往不多，可補(bǔ)“的”，以便從旁觀察描述；如果與同桌交往頻繁，時(shí)有沖突。力求創(chuàng)意新穎，又符合情理、邏輯。要想補(bǔ)題富有新意，一要善于多向思維，讓思維的觸角伸向不同的層面；例如：在審讀“我因而自豪”時(shí)，我們要緊緊圍繞“自豪”這一主旨，進(jìn)行多向思維，擴(kuò)寬取材的天地。從自身考慮，可以著眼于自尊、自信等；從家庭考慮，可著眼于父親、母親等；從學(xué)?？紤]，可著眼于母校、班級等；從社會(huì)考慮，可著眼于國家、時(shí)代等；從自然考慮，可著眼于物產(chǎn)、山河等。例如：面對“的滋味”這一文題時(shí)，如果不加思索，匆匆補(bǔ)上“咖啡”“芒果”“黃瓜”“肯德基”等，而且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。再進(jìn)一步，如能逆向?qū)懗觥白鞅住钡男捏@肉跳，“說謊”的惶恐不安，“被炒魷魚”的憋悶委屈，那文章的新穎度、吸引力就不同凡響了。常見的有如下幾種方法：具體事物擬題法。如半命題作文“難忘的 ”，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕；又如“當(dāng)我面時(shí)候”，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。特定情景擬題法。如文題“我好想”補(bǔ)上“再看你一眼”“我當(dāng)一天老師的‘好學(xué)生’”，文題“當(dāng)我面對的時(shí)候”補(bǔ)上“心靈的抉擇”“寒風(fēng)凜冽”，文題“我夢見”補(bǔ)上“范進(jìn)參加中考”“媽媽下崗”等，采用的便是此種擬題法。特殊符號擬題法。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。這類題目形象生動(dòng)，醒人耳目。只要平時(shí)注意積累文化知識，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓評卷老師“怦然心動(dòng)”、擊節(jié)叫好而一見鐘情的好標(biāo)題。所謂話題作文，是指圍繞一個(gè)談話中心，按一定要求進(jìn)行寫作的一種作文形式。針對同學(xué)們在話題作文實(shí)踐中存在的困惑，今天我們一起來探究一下問題的所在，尋求解決問題的辦法。在作文的時(shí)候，同學(xué)們要重點(diǎn)注意以下六個(gè)方面：一、嚴(yán)——閱讀材料，認(rèn)真審題不少話題作文看似提倡自主，其實(shí)也有諸多限制，并非想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫。“話題作文”的審題，就包括審材料、審“話題”和審要求。譬如這樣一道作文題：“不少人待人坦率誠懇，不虛假，不矯情，表里如一，心口如一，真心實(shí)意對待別人，當(dāng)然，生活中也不盡如此。”題目暗示我們可以寫自己坦誠待人，也可以寫別人對自己坦誠以待。作文時(shí)，既合乎材料，又合乎“話題”的文章內(nèi)容，才不會(huì)超出題意的范圍。所以，在日常的訓(xùn)練中，同學(xué)們就要從嚴(yán)要求，學(xué)會(huì)認(rèn)真審題?！币粋€(gè)新穎醒目的標(biāo)題會(huì)令讀者心馳神往、一讀為快，令讀者一見傾心、先入為主，正如芬芳的美酒，令人未飲先醉。有些學(xué)生不重視話題作文的擬題，直接把話題作為文章的題目，使題目過于空泛，不能很好地反映文章的內(nèi)容，揭示文章的中心。最基本的方法是把話題“前增后補(bǔ)，明點(diǎn)暗扣，化虛為實(shí)，化大為小”?！蔽覀兛梢宰寣W(xué)生圍繞“生活”這個(gè)詞語，根據(jù)文章內(nèi)容把題目定為：《生活，陽光燦爛》、《二十年后的生活》、《我的理想生活》《生命，不僅僅是活著》等。新穎的題目，可以令人眼前一亮，一開始就獲得好的印象。但不限體裁不等于不講文體，不是隨心所欲、任意選擇，只是放寬了對文體的限制，給考生創(chuàng)造了寬松選體的自由。有些考生形象思維較強(qiáng)，想象力豐富，可以選擇寫記敘文，甚至可以編故事、寫小說、擬童話；有些考生邏輯思維較強(qiáng)，看問題有深度，長于辨析，可以選擇寫議論性的問題；如果知識面廣、語言積累豐富、情感細(xì)膩，可以選擇寫散文。當(dāng)然，對于一些文字駕御能力比較強(qiáng)的學(xué)生，還可以在穩(wěn)中求新求變，別出心裁，采取書信、日記、電影剪輯、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、劇本等形式。四、新——合理立意，穩(wěn)中求新古人曰：“意高則文勝。這里的“新”，不是鉆牛角尖，故作高深，怪異另類，而是在于顯示你對社會(huì)、對人生的觀察、思考和感悟，發(fā)他人之所未發(fā)而又言之有理。例如：同樣是寫的是步行街的建設(shè)，有人看到的是設(shè)計(jì)師的聰慧，有人看到的是施工者的勤勞，有人看到的是科學(xué)的進(jìn)步，有人看到的是經(jīng)濟(jì)繁榮，有人看到的是維護(hù)設(shè)施環(huán)境的道德文明，還有人看到的是街旁涼亭長椅所體現(xiàn)的人文關(guān)懷。五、美——厚實(shí)積累，靈活運(yùn)用語言，是中考作文優(yōu)劣評判的一個(gè)重要依據(jù)。話題作文的寫作在這方面也應(yīng)注意?！比纭墩湎А芬晃牡拈_頭：“時(shí)間是永恒的精靈，當(dāng)你感到無所事事時(shí)，時(shí)間會(huì)在你漫不經(jīng)心的一顰一笑中無聲無息地溜走。當(dāng)然，美的語言要緊扣話題，言之有物，要避免華而不實(shí)、堆砌與主旨無關(guān)的華麗辭藻。只有平時(shí)注意妙詞佳句的積累和品味，注重文章內(nèi)容的豐富和充實(shí)，才能在考試時(shí)讓優(yōu)美的詞句在筆端自然而然地流淌。胡編亂造、矯揉造作的空話、套話、假話打動(dòng)不了讀者的心。中考作文一向要求“感情真摯，思想健康”，只有在生活中用心觀察、用心體驗(yàn)，作文時(shí)才能表達(dá)獨(dú)特的經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感。同學(xué)們平時(shí)的作文訓(xùn)練要努力彰顯個(gè)性，積極關(guān)注社會(huì)、體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)自愛并熱愛身邊的人（包括家人、鄰居、同學(xué)、老師），同情弱勢群體，冷對不良現(xiàn)象，做一個(gè)熱愛生命、關(guān)愛他人、具有豐富感情的鮮活的人。一位同學(xué)在《媽媽的手》一文中寫到相依為命的媽媽下崗了，為了供自己讀書，媽媽到幾戶人家當(dāng)鐘點(diǎn)工，有一天，發(fā)現(xiàn)媽媽柔軟光滑的手變得粗硬了，不但起了繭，還布滿了大大小小的傷口，心里感到揪心地疼，從此不再“少年不識愁滋味”，決心用稚嫩的肩膀和媽媽一起挑起生活的重?fù)?dān)，把家務(wù)活包下來。可見，“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。材料作文 寫作指導(dǎo)恰切確立主題文章的主題是全文的主心骨，因此確立主題是寫作過程中最重要的一步，它決定著文章的成敗。符合題目要求是確立主題的第一原則，不論多么精彩的主題，只要偏離話題范圍，不符合話題要求，都要堅(jiān)決剔除。不少同學(xué)在打開思路時(shí)產(chǎn)生靈感，覺得有很多主題都是上上之選，很難取舍。具體來說，就是選擇你最熟悉，最有體驗(yàn)的主題，這一原則可以保證你在寫作時(shí)有話可說，寫出的文章有真情實(shí)感，不會(huì)令人感到虛假。所謂思想健康，就是主題不能與社會(huì)公認(rèn)的道德觀、價(jià)值關(guān)相違背，不能有消極灰暗和過于偏激的思想。缺乏內(nèi)涵的主題無法激起讀者的閱讀興趣，也不會(huì)有足夠的內(nèi)容供你發(fā)揮，所以選擇主題應(yīng)有一定深度。除了記敘文、議論文、說明文等幾種傳統(tǒng)的作文體裁外，目前作文體式的創(chuàng)新主要有兩大類。另一類是各種應(yīng)用性的文體，如日記、書信、自傳、說明書、廣告、申請書、訪談錄、辯論詞等等。二、選定擅長的文體可以根據(jù)自己的優(yōu)勢選擇文體。三、突出文體的特征具體寫作時(shí)，應(yīng)努力突出某種文體的特征，千萬不能寫成不倫不類的“雜合體”可以從表達(dá)方式上突出文體特征。記敘文的語言應(yīng)形象、生動(dòng)，說明文的語言應(yīng)以準(zhǔn)確、平實(shí)為主，議論文的語言應(yīng)謹(jǐn)慎周密，散文、詩歌的語言應(yīng)優(yōu)美靈動(dòng)，書信的語言應(yīng)親切通俗??還可以從標(biāo)題上突出文體特征，從結(jié)構(gòu)上突出文體特征，等等。巧妙選取材料文章的選材，就是文章的血肉。要使材料新穎獨(dú)特，同學(xué)們不妨試試下列方法：一、選情感充沛的材料選材的“竅門”說千道萬，最為重要的還是要寫自己的真情實(shí)感，把筆觸伸向心靈深處，寫出首先能觸及自己靈魂的東西。不能感動(dòng)自己的材料，也不可能感動(dòng)別人。這種發(fā)自心靈的聲音，其感染力是任何技巧也無法比擬的。2011年作文復(fù)習(xí)備考建議 要吃透課標(biāo)，明確要求。“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。要做到一個(gè)關(guān)注關(guān)注自我成長。注意積累成長中經(jīng)歷的點(diǎn)滴，抒寫心靈，做到我手寫我心。關(guān)注積極的人生觀和價(jià)值觀。在作文訓(xùn)練中要突出個(gè)性，表現(xiàn)真情實(shí)感。真實(shí)是文章的生命，考場作文敢于說真話、寫真事、抒真情。要重視書寫規(guī)范。滿分要訣1：找準(zhǔn)材料的關(guān)鍵點(diǎn)寫感想大多數(shù)材料作文所提供的材料都有其關(guān)鍵點(diǎn)，這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)一般都是揭示材料主旨的詞句或者是讓人豁然明白的一個(gè)道理的感點(diǎn)。滿分要訣2：發(fā)揮聯(lián)想，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談感悟無論哪一類材料作文，考生都需要借助聯(lián)想聯(lián)系生活，來談自己由材料獲得的感悟。這則材料可以引出我們許多的聯(lián)想：它會(huì)讓我們聯(lián)想到尋找答案的方式或者解決問題的癥結(jié)往往需要我們打破常規(guī)的思維，它會(huì)讓我們想到友誼的珍貴、朋友的重要，它會(huì)讓我們想到愛因斯坦的相對論??然后同學(xué)們根據(jù)你聯(lián)想的事物或者道理再聯(lián)系實(shí)際生活即可。例如2007年山東濰坊中考試題給出材料的大意是，一顆沙粒在蚌殼里經(jīng)歷了孤獨(dú)、寂寞和同伴的嘲笑，終于變成價(jià)值連城的珍珠。我們不要只看到成功花兒的芬芳，更要看到它成長的艱辛。同學(xué)們從這些寓意里選出一則作為論點(diǎn)進(jìn)行論述即可。所以寫好材料作文，只靠上面的幾點(diǎn)技法是不夠的，同學(xué)們還要注意綜合提高各方面的語言素養(yǎng)。它是在題目中留有某個(gè)或某兩個(gè)空白，需答卷人將題目補(bǔ)完整，然后再據(jù)題作文。半命題作文一般有兩種命題樣式：一種是只有題目，沒有其他說明或提示。在這種情況下，作文題本身的指向性一般就比較明確，學(xué)生也能自然地按照題目的指向去構(gòu)思寫作。這種提示說明或提供一種情境，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想想像與寫作熱情；或提供一個(gè)思考的方向與選擇的范圍，指引學(xué)生在一定的限制內(nèi)構(gòu)思寫作。請以“生活需要”為題，寫一篇文章。（題目出自趙樹椿《審題——寫好作文的第一要?jiǎng)?wù)》一文）在這種情況下，我們則要看清題目的說明與要求。其實(shí)未必如此。半命題作文雖然提供了“填空”的自由，但題目本身就含有指向性，因此“填空”的內(nèi)容就必須受這種指向性的限制，“第一次XX”的經(jīng)歷與“一次XX”的經(jīng)歷自然不同，而“到XX游一游”與“來XX坐一坐”也當(dāng)然有區(qū)別。很難說這樣的半命題作文就一定比《機(jī)遇》《嘗試》《選擇》這類的命題作文來的更自由。面對半命題作文，同學(xué)們在寫作時(shí)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：首先，要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息