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正文內(nèi)容

受援學(xué)校工作總結(jié)(更新版)

  

【正文】 電教技術(shù)手段,讓農(nóng)村孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。本學(xué)年靈寶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)選派了邵春龍、周亞榮、張贊華三位老師,他們長(zhǎng)期吃住在我校,三位老師的工做態(tài)度令我校教師佩服,他們的教育理念令我校教師信服。這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)對(duì)我校新任教師必有很大的觸動(dòng)與收獲,及時(shí)總結(jié)、實(shí)踐,必會(huì)受益匪淺?;顒?dòng)初始,就進(jìn)行整體規(guī)劃,往后每天的工作日程安排均提前一天具體化,對(duì)做課、觀課、議課時(shí)間、地點(diǎn)、科目、內(nèi)容等進(jìn)行規(guī)劃,努力做到使整個(gè)活動(dòng)有序、有效、有條不紊?,F(xiàn)就20xx年的結(jié)對(duì)受援工作總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)重視,規(guī)劃有序。我校教師大多為新畢業(yè)生,雖受過(guò)高等教育,知識(shí)量豐富,有工作激情,但經(jīng)驗(yàn)不足。本次“送教下鄉(xiāng)”工作,堅(jiān)持做到“三有”,即有組織領(lǐng)導(dǎo),有日程安排,有活動(dòng)材料。鄭東新區(qū)楊橋小學(xué)2014年2月第四篇:受援學(xué)校工作總結(jié)受援學(xué)校工作總結(jié)經(jīng)大安區(qū)局牽線搭橋,江姐中學(xué)成為我校的友好結(jié)對(duì)學(xué)校。鄭東新區(qū)永平路小學(xué)積極落實(shí)市、區(qū)教體局支教工作,對(duì)鄭東新區(qū)楊橋小學(xué)實(shí)施了幫扶工作。兩校學(xué)生通過(guò)書(shū)信、網(wǎng)絡(luò)等方式相互交流,增進(jìn)相互之間的友誼。尤其是她們對(duì)課堂教學(xué)的精彩點(diǎn)評(píng),被聽(tīng)課的教師無(wú)不折服。四、對(duì)口幫扶,城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開(kāi)展在教育體育局的統(tǒng)一安排下,城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校 的“手拉手”共建活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視,將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī),專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了會(huì)議,妥善合理地安排支教教師的工作和生活。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,工作認(rèn)真,尊老愛(ài)友,他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī),為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,2013年8月,我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教,二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教,取得了明顯成效,促進(jìn)了開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。第四,“手拉手” 互助互學(xué)。其次,教師互訪。兩校的校際交流,促進(jìn)了共同的發(fā)展與進(jìn)步。當(dāng)然,怎樣成功地使一部分好學(xué)生行動(dòng)起來(lái),又怎樣使其他的同學(xué)跟著動(dòng)起來(lái),這是需要花費(fèi)巨大心思和氣力的,沒(méi)有點(diǎn)真功夫是行不通。本次活動(dòng)增強(qiáng)了兩校之間的教育教學(xué)交流,增進(jìn)了友誼,促進(jìn)了共同發(fā)展。四是我校得到了教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,改善了辦學(xué)條件,增強(qiáng)了發(fā)展后勁。2010年12月,實(shí)驗(yàn)中學(xué)為我校資助了多媒體教學(xué)投影儀,價(jià)值5000余元,豐富了我校的電教技術(shù)手段,讓農(nóng)村孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。本學(xué)年靈寶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)選派了邵春龍、周亞榮、張贊華三位老師,他們長(zhǎng)期吃住在我校,三位老師的工做態(tài)度令我校教師佩服,他們的教育理念令我校教師信服。尤其是她們對(duì)課堂教學(xué)的精彩點(diǎn)評(píng),被聽(tīng)課的教師無(wú)不折服。兩校學(xué)生通過(guò)書(shū)信、網(wǎng)絡(luò)等方式相互交流,增進(jìn)相互之間的友誼。首先,張曉莉校長(zhǎng)代表學(xué)校向支教學(xué)校的來(lái)訪表示熱烈的歡迎。值得一提的是,呂校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),在德育管理工作以及班主任工作中大膽嘗試,把高一入學(xué)成績(jī)倒數(shù)100名的學(xué)生編成兩個(gè)班,在全?!罢衅浮蹦苋俗霭嘀魅危⒓s定以上兩個(gè)班級(jí)班主任津貼為其他班級(jí)的2倍,科任老師上課的報(bào)酬比其他班級(jí)每節(jié)課多7元,條件只有一個(gè),就是“不能罵學(xué)生”。11日下午,我們參觀了柳江縣進(jìn)德鎮(zhèn)一中、四中之后,又馬不停蹄,驅(qū)車(chē)近2個(gè)小時(shí),來(lái)到柳江縣洛滿中學(xué)參觀交流?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)年的支教工作總結(jié)如下:一、校領(lǐng)導(dǎo)、教師互訪 首先,人力支援。長(zhǎng)涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)的周潔老師也給我校六年級(jí)學(xué)生上了一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)示范課,(教學(xué)內(nèi)容由學(xué)生當(dāng)場(chǎng)選定)周老師引導(dǎo)學(xué)生的探究、歸納、總結(jié)等一系列另辟蹊徑的教法深深的印在了我校老師和學(xué)生的腦海里。第五,不負(fù)眾望一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,明確了辦學(xué)目標(biāo)。按照統(tǒng)一安排,在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下,每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),每期時(shí)間為一年。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課,不怕底子差,不怕任務(wù)重,在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排支教教師作了公開(kāi)課、示范課,先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。此外,城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng),使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng),推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升第二篇:受援學(xué)校工作總結(jié)受援學(xué)校工作總結(jié)靈寶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極落實(shí)市教體局支教工作,對(duì)程村中學(xué)實(shí)施了幫扶工作。2010年12月2日,實(shí)驗(yàn)中學(xué)何校長(zhǎng)一行五人來(lái)到我校,隨機(jī)聽(tīng)了我校教師的三堂公開(kāi)課,受到了他們交口稱(chēng)贊。二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校敢于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。中間幾天吃住在校,王應(yīng)偉老師的工做態(tài)度令我校教師佩服,他們的教育理念令我校教師信服。根據(jù)教育局 “結(jié)對(duì)幫扶”工作的布置安排,兩校行政領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了 “結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”,制定了相關(guān)工作計(jì)劃。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是受援學(xué)校的教師的艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了升華。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,并具體明確了工作職責(zé):每學(xué)期組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議,宣傳“結(jié)對(duì)幫扶”工作的相關(guān)精神。二是教師互訪,開(kāi)展教研活動(dòng)。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。尤其是她們對(duì)課堂教學(xué)的精彩點(diǎn)評(píng),被聽(tīng)課的教師無(wú)不折服。兩校學(xué)生通過(guò)書(shū)信、網(wǎng)絡(luò)等方式相互交流,增進(jìn)相互之間的友誼。在各派出單位的大力支持和支教教師的共同努力下,我校的支教工作取得了可喜的成效,多次受到我縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),為支教工作樹(shù)立了新形象,贏得了好聲譽(yù)。二、各部門(mén)齊心協(xié)力,支教教師賓至如歸。支教教師孟玉波是省書(shū)法學(xué)會(huì)會(huì)員,書(shū)法造詣深,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,又有一定的組織能力。20xx年3月,邢臺(tái)市第十二中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師來(lái)到我校,首先進(jìn)行了“十二中管理模式的介紹”和“教學(xué)改革成果介紹”,接著兩校教學(xué)互聽(tīng)互評(píng)了4節(jié)課,最后兩校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教工作中的具體問(wèn)題進(jìn)行了交流和協(xié)調(diào)。在中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在各兄弟學(xué)校的大力協(xié)助下,近幾年,每年都向我們這里調(diào)派支教教師來(lái)任職任教,使我校開(kāi)足開(kāi)齊了課程,他們?yōu)槲倚=逃虒W(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。二、看資料。在工作期間顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,勇挑重?fù)?dān),吃苦耐勞毫無(wú)怨言。積極參與其它各項(xiàng)工作多才多藝的支教教師的到來(lái),為我校各項(xiàng)工作的有序開(kāi)張打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),已成為各項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)頭羊。現(xiàn)受援學(xué)校對(duì)本學(xué)期的支教工作總結(jié)如下:本學(xué)年鄭東新區(qū)永平路小學(xué)選派了王應(yīng)偉老師到我校支教,我們給他安排的是三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)課,每周20
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