教科版五年級下冊科學(xué)教案機械擺鐘1(更新版)
【正文】 燭鐘、水鐘等一些簡易的時鐘，已經(jīng)可以知道大概的時間，但是聰明的古人并沒有停止過思考，總希望有更加精確 的時鐘出現(xiàn)。 科學(xué)方法：觀察測量、分析推理 （三）情感 ,態(tài)度 ,價值觀 : 。單擺的擺動具有等時性，即在擺長一定、擺角較小的情況下，擺來回擺動一次所需要的時間總是一樣的。這就向?qū)W生們提出了問題。這時插圖中的一個男孩提出 :再測一次，這是教科書所期望的。建立在這個基礎(chǔ)上，教科書提出“用秒表測一測，擺鐘中的擺每分鐘擺動幾次 ?”對擺進行測量以后，有可能全班會得出一致的結(jié)論，也有可能結(jié)論不一致。多次測量后，學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)兩個現(xiàn)象：同一個擺，在每個 10秒鐘內(nèi)，擺動的次數(shù)是一樣的；不同的擺在 10秒鐘內(nèi)擺動的次數(shù)可能并不相同。所謂單擺是 指在細線的下面拴一個小球重物，且細線的質(zhì)量與小球相比可以忽略，球的直徑與線長相比也可以忽略的擺。 。 每個小組秒表 手表（秒表） 、鐵架臺、棉線、鏍帽、記錄單各一份。鐘擺就是擺鐘的秒針吧？??） 師：也就 是說擺鐘的擺一分鐘可能會擺動 60次，是嗎？ 好，我們用秒表來測一測。我們用一條細繩來 做 擺繩，用一個鐵 鏍帽 （或其他小重物） 做 擺錘，把擺繩 的一端系住 鐵 鏍帽，另一端 把它固定在鐵架臺上 ，這樣一個單擺就做好了 。 第一次 第二次 第三次 次數(shù) （ 1）怎樣分工比較好？小組討論實驗分工，分發(fā)實驗記錄單，填寫小組實驗分工和實驗猜想。這個實驗的時間很難把握，你們一定得集中注意力緊密配合才行。 0～ 10秒 10～ 20秒 20～ 30秒 30～ 40秒 第 1小組 第 2小組 第 3小組 第 4小組 ?? （ 2）交流我們的發(fā)現(xiàn)，師小結(jié)：同一個擺在連續(xù)擺動過程中，相同時間內(nèi)擺動的次數(shù)是相同的。 板書設(shè)計 機械擺鐘 單擺：等時性 課外活 動 閱讀書上第 6869頁《教堂里的“擺”》
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