教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案機(jī)械擺鐘1(更新版)
【正文】 燭鐘、水鐘等一些簡(jiǎn)易的時(shí)鐘，已經(jīng)可以知道大概的時(shí)間，但是聰明的古人并沒(méi)有停止過(guò)思考，總希望有更加精確 的時(shí)鐘出現(xiàn)。 科學(xué)方法：觀察測(cè)量、分析推理 （三）情感 ,態(tài)度 ,價(jià)值觀 : 。單擺的擺動(dòng)具有等時(shí)性，即在擺長(zhǎng)一定、擺角較小的情況下，擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所需要的時(shí)間總是一樣的。這就向?qū)W生們提出了問(wèn)題。這時(shí)插圖中的一個(gè)男孩提出 :再測(cè)一次，這是教科書所期望的。建立在這個(gè)基礎(chǔ)上，教科書提出“用秒表測(cè)一測(cè)，擺鐘中的擺每分鐘擺動(dòng)幾次 ?”對(duì)擺進(jìn)行測(cè)量以后，有可能全班會(huì)得出一致的結(jié)論，也有可能結(jié)論不一致。多次測(cè)量后，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)現(xiàn)象：同一個(gè)擺，在每個(gè) 10秒鐘內(nèi)，擺動(dòng)的次數(shù)是一樣的；不同的擺在 10秒鐘內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)可能并不相同。所謂單擺是 指在細(xì)線的下面拴一個(gè)小球重物，且細(xì)線的質(zhì)量與小球相比可以忽略，球的直徑與線長(zhǎng)相比也可以忽略的擺。 。 每個(gè)小組秒表 手表（秒表） 、鐵架臺(tái)、棉線、鏍帽、記錄單各一份。鐘擺就是擺鐘的秒針吧？??） 師：也就 是說(shuō)擺鐘的擺一分鐘可能會(huì)擺動(dòng) 60次，是嗎？ 好，我們用秒表來(lái)測(cè)一測(cè)。我們用一條細(xì)繩來(lái) 做 擺繩，用一個(gè)鐵 鏍帽 （或其他小重物） 做 擺錘，把擺繩 的一端系住 鐵 鏍帽，另一端 把它固定在鐵架臺(tái)上 ，這樣一個(gè)單擺就做好了 。 第一次 第二次 第三次 次數(shù) （ 1）怎樣分工比較好？小組討論實(shí)驗(yàn)分工，分發(fā)實(shí)驗(yàn)記錄單，填寫小組實(shí)驗(yàn)分工和實(shí)驗(yàn)猜想。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間很難把握，你們一定得集中注意力緊密配合才行。 0～ 10秒 10～ 20秒 20～ 30秒 30～ 40秒 第 1小組 第 2小組 第 3小組 第 4小組 ?? （ 2）交流我們的發(fā)現(xiàn)，師小結(jié)：同一個(gè)擺在連續(xù)擺動(dòng)過(guò)程中，相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)是相同的。 板書設(shè)計(jì) 機(jī)械擺鐘 單擺：等時(shí)性 課外活 動(dòng) 閱讀書上第 6869頁(yè)《教堂里的“擺”》
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