【正文】 3． 檢查反饋。 3． 教學(xué)第 2自然段，弄清“稱象”的起因。 3．能帶著課文后的思考題邊看邊想，默讀課文；能復(fù)述出曹沖設(shè)想的稱象辦法的具體操作步驟；能有感情地朗讀全文。全文共 5 個自然段。 ２、思考→討論。 知道步驟見《教學(xué)參考書》第１５頁（三） 可以造兩個意思相同的句子。 四、 學(xué)習(xí)課文第６段。 （１） 回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)“熟練”一詞的過程，說說它的意思。 （二） 教學(xué)過程： 一、 字詞復(fù)習(xí)檢查?！蹲鳂I(yè)本》第２題，區(qū)分音近字。 ４、 匯報自學(xué)情況。） ３、 分析字形。 （２） 除了從課題上就能讀懂的內(nèi)容外，你還想了解關(guān)于老張的哪些情況？――引導(dǎo)發(fā)散，再討 論的基礎(chǔ)上歸納出： 叫什么名字？ 老張 什么時候、什么地方的糖果售貨員？ 是個怎樣的售貨員？ 二、 聽課文錄音。 ３、 落實本課主要訓(xùn)練目標(biāo)：聯(lián)系上下文理解詞義，并說出是怎樣學(xué)懂的。 能正確地朗讀課文，能說出張秉貴為顧客熱情周到服務(wù)的具體表現(xiàn)?！? ③“又” 、 “連夜”說明什么？（遵守部隊紀(jì)律） （ 3）有感情地朗讀第 4自然段 8同桌練習(xí)對話?！昂孟駝倧乃飺粕蟻硭频摹保? ②雷鋒為什么會渾身濕淋淋的？（聯(lián)系上卞文理解） （ 2）請一生讀大嫂的話。 5．作業(yè)。 （ 1）出示投影片（課文插圖）。 （ 2）檢查自學(xué)情況。 出示投影片（雷鋒畫像）。 3．能正確地朗讀課文，能讀出大嫂“一輩子也忘不了”雷鋒情意的相關(guān)句子。課文描寫的是 60年代雷鋒冒雨送母子 仨 回家的事。 四、第 7 題。 讀懂例句。 “齊聲”后跟動詞（干什么），且會發(fā)出聲音的；“增添”后跟名詞（什么）。 讀題目，明確題目要求。（也可以同學(xué)互相修改） 4．修改、 譽 寫，完成習(xí)作。 3．佳作評點，修改。 （二）教學(xué)過程 1．出示掛圖，復(fù)習(xí)談話。（板書：錯） （ 2）后來他又是怎樣改正的？引導(dǎo)看圖 D（板書：改） （ 3）釋疑：小男孩軍軍從“亂扔”香蕉皮到“撿起”香蕉皮，并“ 丟進(jìn)”果殼箱，為什么會有這樣大的變化？（補(bǔ)板書：知錯就改）聯(lián)系上下文領(lǐng)會“知錯就改”，肯定軍軍是一個好孩子。引導(dǎo)用上“不好意思” 、 “難為情” 、 “知錯就改”等詞語。有一個少先隊員看見了，趕快約過來，把小女孩扶起來。） （ 3）二看圖，局部了解： ①我們已經(jīng)知道這四幅圖主要寫小男孩軍軍的事。（板書：知錯就改） （ 3）齊讀課題。 2．學(xué)生模擬活動的準(zhǔn)備。 2．教材特點 課文描寫一個小男孩亂扔香蕉皮，使一個小女孩不小心踩在香蕉皮上滑倒了，路過的少先隊員扶起了小女孩，他 看見了很難 情， 連忙拾起香蕉皮丟 進(jìn) 果殼箱的一件事，反映了他知錯就改的品質(zhì)。 今天這節(jié)課，同學(xué)們都能有條理地，通順?biāo)f了自己的理想，說得很不錯。 （自由說 —— 同桌說 —— 指名說 —— 師生評議） （三）說說自己的理想。 （ 1）思考小黑板上的問題（把小華的名字改成小紅 、 小蘭）。 （ 1）邊聽邊思考（出示小黑板）： ①小華長大后想干什么？ ②小華準(zhǔn)備怎樣干？ ③小華現(xiàn)在準(zhǔn)備怎樣做？ 錄音內(nèi)容：我叫小華，我長大要當(dāng)個城市設(shè)計師（投影呈現(xiàn)工程師打扮的小華形象）。 三、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：聽時要記清要點，講時應(yīng)內(nèi)容完整，條理清楚。 ○ 我長大干什么（聽說訓(xùn)練） 一、教材分析 這是一篇聽說訓(xùn)練課文。 （長；平面運行；又快又慢；便利。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。（理解“便利”，上下文理解、組詞 讀 ） 填空：自動人行道像（ ）穿行在（ ）之間，給城市增添了（ ）。 四、學(xué)習(xí)課文 1—— 3 段 。 結(jié)合課文，展開想象，練習(xí)寫一段話。 看懂例句。 十一、 ▲練習(xí)用“和”說話。完成《作業(yè)本》第５題。 讀這１節(jié)。 三、 學(xué)習(xí)第３－６節(jié)。 熟讀、背誦全詩。 用部首查字法在字典上查到“場”字，看看有幾種意思。每一節(jié)和下一節(jié)之間又自然空行。 3．知道“和”的用法，會用“和”說話。能仿照課文中“和”的用法，寫一同句話；能在句子中正確地使用頓號 、 逗號和句號。 6．完成《作業(yè)本》練習(xí) 7。先結(jié)合文中“瞪大了眼睛、異口同聲 、自豪”等詞進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)行擴(kuò)散性訓(xùn)練。 （二）教學(xué)過程 1．復(fù)習(xí)引人。 （ 1）分角色朗讀 1一 5自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考：①在紙發(fā)明以前，書是用什么做成的？②那樣的書有什么缺點？ （ 2）檢查討論，并板書。（出示課題）請大家把題目讀一遍。 4．知道紙是我們 的祖先發(fā)明的，知道外國人懂得造紙比中國退一千多年，感受做一個中國人的自豪。 2． 教 材特點 這篇課文用對話的形式介紹了紙發(fā)明的經(jīng)過。它是我國勞動人民對世界文化的巨大貢獻(xiàn)，也是我國成為世界文明古國的重要標(biāo)志。第 7自然段講紙的發(fā)明和造紙方法的傳播。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 投影儀 、 投影片、錄音機(jī) 、 錄音帶。 （ 2）輕聲自由朗讀課文，要求： ①看拼音讀準(zhǔn)字音； ②想辦法記住字形； ③聯(lián)系句子想想意思； ④用字典查出 劃線 字的意思： 異 口同聲 自 豪 （ 3）檢查指導(dǎo) （ 4） 讀通課文。 （ 1）：作業(yè)本 3。 ①上述問題②要注意討論得出 “ 紙是咱們中國發(fā)明的”的結(jié)論。 （ 1）指導(dǎo)有感情朗讀。全詩共 8 節(jié)。 三、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生對詩歌的朗讀。提問： （ 1）這叫什么？ （ 2）地球儀是什么形狀的？ （ 3）仔細(xì)看看地球儀表面又哪幾種顏色。 注意小節(jié)與小節(jié)間的停頓。 哪幾節(jié)介紹了“地球”是“什么樣”的？ 讀第２－７節(jié)，思考：這幾節(jié)中哪一節(jié)總的介紹了地球的樣子？ 讀第３－７節(jié)，說說這５節(jié)寫了地球的花衣服上的哪幾種顏色。（可配樂 創(chuàng)設(shè)坐飛船上天的情景） 二、學(xué)習(xí)第２節(jié)。 先后出示草原、海洋、沙漠、南極的彩色投影片，分別說說。 閉眼，配音樂，結(jié)束太空之行。 十、 復(fù)習(xí)頓號的用法。 （ 2） 果園里有桃樹、梨樹和蘋果樹。 自動人行道 一、教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)重點： 感悟句子與句子是因為何種意思組織結(jié)構(gòu) 。 理解“峽谷”（簡筆畫）“一道靚麗的風(fēng)景線”。朗讀指導(dǎo)。 自由讀，談?wù)務(wù)J識。作業(yè)本第 4 題：讓學(xué)生有明確的概念，“相當(dāng)于”這個詞的前后兩種事物很相似，很接近，但又不完全等同，就是“差不多”的意思。聽了之后，能進(jìn)行復(fù)述。 五、教學(xué)時間： 1課時 六、教學(xué)過程 （ 一）揭示課題。 當(dāng)然，小區(qū)里必須有兒童樂園，讓小朋友做完功課，能痛痛快快地玩！ 從現(xiàn)在起，我就要為實現(xiàn)自己的理想而努力學(xué)習(xí)，鍛煉好身體 。我還要到世界各地去唱我們中國的歌、讓全世界的人都愛唱中國歌?，F(xiàn)在，請你們根據(jù)自己的興趣 、 愛好，說一說你們自己的理想，長大干什么。第二部分是進(jìn)行說話訓(xùn)練的分步要求。 2．展開合理想象，把圖畫內(nèi)容用一段話表達(dá)出來。 3． 知道“隨地扔果殼”是不對的。（從左到右，從上到下） （ 2）一看圖，整體感知： ①請同學(xué)們仔細(xì)看這四幅圖，想想：主要講誰？為 什么呢？ （主要講 小 男孩。請同學(xué)們一幅圖一幅圖來理解，并用一二句話說清楚每幅圖的意思，好嗎？ ①學(xué)生說，師生共同評議，補(bǔ)充。 ②邊分析邊逐圖請學(xué)生說。 3． 情 景表演。還有能根據(jù)課后題目來理解圖的意思，用一二句簡單的話說出每幅圖的意思，再連起來說一段話。 （ 2） 抽查敘述，教師評議：強(qiáng)調(diào)說清圖意，把描述一件事的 四個 要素（時間 、地點 、 人物和事情（起因 、 經(jīng)過 、 結(jié)果））說完壟 。 （ 3）評議一篇較為典型的質(zhì)量較差的習(xí)作，給予幫助并鼓勵。 指導(dǎo)逗號、句號、問號、嘆號及頓號的作用，能正確使用標(biāo)點符號。 二、第 2 題。 指導(dǎo)逗號、句號、問號、嘆號及頓號的作用，能正確使用標(biāo)點符號。 三、第 6 題。 練習(xí)。 2．教 材特點 課文按事情發(fā)展的順序記敘。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 投影片（雷鋒畫像和課文插圖各一張），課文配樂錄音。題目是《軍民一家》。 3．學(xué)習(xí)第 1自然段。 ①雷鋒看到了什么情景？（理解“稍大”、“一步一滑”、“艱難”） ②雷鋒看到大嫂艱難地行走，他當(dāng)時是怎么想的？怎么做的？又怎么說的？劃出描寫雷鋒一連串動作 的詞語。 第 2 課時 （一）教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)課文第 4自然段，感受雷 鋒“全心全意為人民服務(wù)”的崇高品質(zhì)。 3．學(xué)習(xí)課文第 4自然段。 （ 2）總結(jié)課文。 難點：讓學(xué)生透過老張賣糖果是動作的嫻熟、言語的樸實，感受他對顧客的一片愛心。今天我們一起來學(xué)習(xí)第３課，題目是《老張賣糖果》。教師作適當(dāng)補(bǔ)充。 四、 直奔本單元重點訓(xùn)練目標(biāo)：聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 （１） 據(jù)詞找句。 ３、 填空。 ２、 理解新詞“人流”。 “準(zhǔn)”在這里是什么意思？ “一抓就準(zhǔn)”與全心全意為顧客服務(wù)有什么關(guān)系。然后討論。（也可以造兩個意思不同的句子。 ２、 把句子補(bǔ)充完整，見《作業(yè)本》第７題。第 3 自然段寫曹操不滿意官員們提出的兩種稱象的辦法。 三、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：第 4自然段的教學(xué)。 他的名字叫曹沖。 （ 3）輕聲自由朗讀課文一遍。 （ 3）句式訓(xùn)練“誰帶著什么人去干什么”。 （ 2）這么大的象，到底有多重呢？于是曹操就問誰能稱出大象的重量，官員們怎么回答的呢？請大家默讀第 3自然段。通過“七歲”與“才七歲”的比較，理解“才”在文句中的作用。 鞏固對曹沖稱象辦法的復(fù)述。 （ 5）將第 2 句話改說法。然后把船上的石頭搬下來（ ）。第 4 自然段具體 敘述了星期日早晨，平平在家里一個勁兒地想著自己“應(yīng)該向哪個優(yōu)秀少先隊員學(xué)習(xí)”而拒絕幫奶奶提水，為表妹系鞋帶的事。 教學(xué)難點：聯(lián)系上下文理解， “ 委屈、一本正經(jīng)”的詞意及評說平平的對與 錯 。我還想知道平平在家里干什么。 全文共有幾個自然段？指名每人讀一個自然段。 （ 4）指導(dǎo)朗讀。（指名讀一齊讀） （重點練習(xí)設(shè)問句“我應(yīng)該向哪個優(yōu)秀少先隊員學(xué)習(xí)呢？”因為是心里想的，所以要讀出帶有沉思的語氣，重音要落在“哪個”上。） ③指導(dǎo)朗讀。（想的和做的兩部分） B．填表。 （ 1）分角色讀第 1—— 4自然段。（坐在桌子前，托著腮想）仔細(xì)觀察插圖，加深對“一本正經(jīng)”的理解。 （ 1）投影片出示討論題： ①你覺得平平這樣想 、 這樣做，對嗎？ ②媽媽為什么要笑著對平平說？ ③聽了媽媽的話，平平以后會怎么做？ （ 2）分小小組討論。 2．知道要愛護(hù)小鳥?？磮D寫話的一般步驟是看 、 想 、 說、寫。 （ 2） 帶著問題看第 3幅圖，同桌討論： ① 小鋼玩鳥時看到 了什么 ？聽到了什么？ ② 小鋼想到了什么？ ③ 最后，小鋼怎么做的？ ④ 同桌互說上述內(nèi)容。 （ 1）出示課題。 能寫出“趕緊”“稱贊”的近義詞；能正確搭配詞語。 二、第 2 題。 能運用練習(xí)上下文理解詞語的方法，理解“遙遙領(lǐng)先”和“品學(xué)兼優(yōu)的意思”。一、二年級已學(xué)過類似課文，如二冊《悄 悄 活》，四冊《傘花》。 （ 2）本單元訓(xùn)練的重點是通過理解句中詞語，理解句子。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 課文的錄音。 （ 1）學(xué)生自由 朗 讀課文，要求：①碰到生字，拼讀字音，看清字形。 蘭（ ） 蒼（ ） 顯（ ） 頰（ ） ④ 學(xué)生提出難認(rèn)或難寫的字。思考：①讀了這段話你知道了什么 ？ ② “ 著名 ”是什么意思 ？ （ 2）結(jié)合② 簡介居里夫人。 （ 1）自讀課文第二段，看看這一段共有幾句話？其中哪幾句比較難讀懂？ （ 2）齊讀第之句，①討論：這句話中哪些詞比較難理解？② “ 簇?fù)怼?、 “ 獻(xiàn)上”分別是什么意思？③用上這些詞說明了什么？（人們愛戴居里夫人。②什么 “ 吸引”居里夫人？當(dāng)時樣子怎樣的？（可扮演一下）③居里夫人為什么會神情激動呢 ？ 說明了什么 ？（驚喜）④感情朗讀第 4句，體會思想感情。學(xué)習(xí)課文三、四自然段。 ②個人練讀。人的成長和事業(yè)的成功離不開老師，我們要尊敬老師） （板上箭頭） 四、