【摘要】第1單元生物與環(huán)境“頑強(qiáng)”的小樹(shù) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、能夠堅(jiān)持完成中長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)觀察,并做好觀察記錄。2、能主動(dòng)參與小組的合作交流??茖W(xué)知識(shí):了解植物適應(yīng)環(huán)境的幾個(gè)特性——向地性、向水性、向光性。教學(xué)準(zhǔn)備菜豆種子(或者更多不同種類的種子)若干、紙巾、不干膠、玻璃
2025-04-17 06:01
【摘要】親歷科學(xué)教學(xué)目標(biāo)“為什么會(huì)這樣”的角度對(duì)周圍事物提出問(wèn)題。,認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過(guò)程。。。重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過(guò)程?!按导埰被顒?dòng)中對(duì)發(fā)生的現(xiàn)象作出自己的解釋。課前準(zhǔn)備兩張紙、漏斗、乒乓球。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)及教學(xué)要求學(xué)
2024-12-11 13:30
【摘要】(冀教版)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案1小苗的誕生一、教學(xué)目標(biāo)1.能對(duì)種子萌發(fā)的外界條件進(jìn)行完整的實(shí)驗(yàn)研究。2.能從研究結(jié)果中發(fā)現(xiàn)新的研究問(wèn)題。3.能通過(guò)研究找出對(duì)種子進(jìn)行分類的合理方法。4.能制作出規(guī)范、美觀的種子標(biāo)本盒。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生如何制訂較規(guī)范的實(shí)驗(yàn)方案。難點(diǎn):同重點(diǎn)。
2024-12-13 19:51
【摘要】月相變化一、教材分析月相變化學(xué)生已經(jīng)知道了哪些知識(shí)?在先前的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對(duì)月球以及月球的運(yùn)動(dòng)又有哪些知識(shí)儲(chǔ)備?在日常生活中,學(xué)生看到過(guò)月亮是有圓缺變化的,能夠知道農(nóng)歷十五是滿月。在上一節(jié)課學(xué)習(xí)中也了解了月球是自身不會(huì)發(fā)光的,我們所看到的月光是月球反射的太陽(yáng)光;月球在繞著地球逆時(shí)針運(yùn)行等。本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到月相是變化的,變化是又規(guī)律性的。學(xué)生根據(jù)生活中
2024-12-12 22:27
【摘要】日食和月食一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí):、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。,明白日食和月食的成因??茖W(xué)探究:,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ斫饽芰?。,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力。,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:、客觀和樂(lè)趣。,表達(dá)自己的想法。。、地球、月球三個(gè)天體的關(guān)系,使學(xué)
【摘要】河北版《科學(xué)》六年級(jí)(下冊(cè))教案1、常見(jiàn)的建筑一、目的要求:1、能設(shè)法收集不同歷史時(shí)期關(guān)于房屋的資料。2、能分析出一座磚結(jié)構(gòu)房屋的結(jié)構(gòu)、層次與構(gòu)成。3、能設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)建筑物進(jìn)行分類,能大膽進(jìn)行推測(cè).敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4、能分析出建筑材料和技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步對(duì)房屋變化的作用,與其他同學(xué)一起分析研究各種問(wèn)題。
2024-12-12 21:57
【摘要】(教科版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元宇宙一、教材簡(jiǎn)析:太陽(yáng)系是一個(gè)以太陽(yáng)為中心,包括受太陽(yáng)引力作用而環(huán)繞其運(yùn)動(dòng)的其他天體在內(nèi)的天體系統(tǒng)。太陽(yáng)位于該系統(tǒng)的中心,并以其絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的質(zhì)量(占該系統(tǒng)總質(zhì)量的}其它一切天體只占)所產(chǎn)生的巨大引力,像原子核對(duì)周圍電子一樣,控制著整個(gè)系統(tǒng)。同時(shí)太陽(yáng)還是整個(gè)太陽(yáng)系中唯一能夠自身發(fā)光的天體。它所發(fā)出的光和
【摘要】(教科版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元微小世界一、教材簡(jiǎn)析:在使用放大鏡的過(guò)程中,學(xué)生都希望放大鏡能把物體放大更多倍數(shù),以便把物體看得更清楚。這也是在顯微鏡發(fā)明之前,人們的想法和一直努力追求的日標(biāo)。但放大鏡的放大倍數(shù)是有限的,直到17世紀(jì),人們發(fā)現(xiàn)用兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)可以提高放大倍數(shù),從而發(fā)明了顯微鏡,人們的這個(gè)目標(biāo)才得以實(shí)現(xiàn)。
【摘要】動(dòng)物的食物【教學(xué)目標(biāo)】。。。?!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】研究不同動(dòng)物需要不同的食物,并按食物給動(dòng)物分類?!菊n前準(zhǔn)備】動(dòng)物標(biāo)本?!窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入:不同種類的動(dòng)物,它們的食物一樣嗎?二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的食性。。?,它們分別吃什么?。
2024-12-11 13:26