【正文】 木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。請小朋友們看看! (幼兒欣賞)(1) 提問：小朋友剛才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我們也來學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢) 再提問：你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(因?yàn)椤?(引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…) 教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。健康教學(xué)反思14活動目的：運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動作。豐富詞匯：維生素。本課是以“快樂體育”作為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合“新中國成立57周年”，讓學(xué)生在愛國主義教育中得到身體素質(zhì)的鍛煉，學(xué)生在實(shí)踐中愉快地得到跑、跳躍，攀爬等基本活動技能的鍛煉，發(fā)展了平衡、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。鍛煉孩子們大肌肉的發(fā)展，提高身體協(xié)調(diào)能力。我們的操場上正好有這樣的房子。教師的導(dǎo)入演講，開宗明義，提綱掣領(lǐng)，效果好。在這節(jié)課上，要結(jié)合學(xué)生的日常生活，就要通過圖片、照片展示，情景作圖等比較豐富多樣、讓學(xué)生感興趣，幫助學(xué)生了解健康文明的社會環(huán)境在生活中的重要作用。導(dǎo)入：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“學(xué)會安全自護(hù)”，懂得預(yù)防各種危險(xiǎn)危害，為了安全健康的生活，學(xué)會安全自護(hù)；學(xué)會了報(bào)警方法，學(xué)會預(yù)防危險(xiǎn)，學(xué)會自護(hù)自救方法。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦。幼兒觀看視頻，討論：怎樣預(yù)防感冒。初步了解健康的小常識。②而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法?！笨墒亲炖镉羞@么多的東西，很不舒服，現(xiàn)在我們想個(gè)辦法幫幫他吧!二、我?guī)投《∈谖覀円黄饋韼投《∈诎?漱口需要什么東西?播放音樂，教師幫丁丁漱口。顯然，如果僅從文明習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)序列上安排教學(xué)，不設(shè)計(jì)系列化的教學(xué)活動或主題活動，那么效果就不會理想。這種教育帶來了直接后果是學(xué)生“只會說不會做”、“只愿玩不愿做”，無形之中助長了學(xué)生言行不一的毛病，在本課的教學(xué)中，我們采用把認(rèn)知與活動相結(jié)合的辦法。（2）根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。章出自屈，老師教。四、活動過程（一）導(dǎo)入部分觀察畫像，指出少了什么師：這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫，這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西？（出示一張未畫完整的畫像，引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子）師：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子?；顒拥牡谌齻€(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的**部分，運(yùn)用報(bào)紙，將游戲進(jìn)一步改良，增強(qiáng)了趣味性。通過學(xué)生的自己討論交流，進(jìn)行內(nèi)在小結(jié)，從而讓孩子們知道獨(dú)處的重要性。面對當(dāng)今社會獨(dú)生子女獨(dú)處現(xiàn)象的普遍存在，培養(yǎng)小學(xué)生如何健康獨(dú)處非常關(guān)鍵的。游戲結(jié)束后教師針對情況，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵。幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法?；顒臃此急居螒虻耐娣ㄗ杂伸`活，簡單安全。第二名幼兒再重新開始。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。幼兒對活動很感興趣。熱身活動是利用呼啦圈引導(dǎo)幼兒做簡單的器械操，培養(yǎng)幼兒做操的興趣。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及我們班幼兒的能力，我制定了以下三個(gè)目標(biāo)。游戲的進(jìn)行是為基礎(chǔ)部分服務(wù)。不足之處是：在熱身活動中，熱身的力度還不夠，沒有很好的活動開，尤其是頸部、手部及腿部，呼啦圈操的內(nèi)容還不夠豐富，沒有達(dá)到很好的熱身效果?；顒右?guī)則不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳，必須按順序123456789。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。游戲：捉尾巴教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。結(jié)束：隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。鼓勵學(xué)生體驗(yàn)獨(dú)處多樣性的真情實(shí)感，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些適合自己的獨(dú)處方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生初步的獨(dú)處能力，通過輔導(dǎo)活動，使學(xué)生樹立“自護(hù)、自立、自律、自強(qiáng)”的意識。因?yàn)檫@個(gè)活動首先具有很強(qiáng)的情境性、游戲性。游戲的氣氛非常熱烈、每個(gè)孩子都玩的特別的投入、開心。師：今天老師給小朋友帶來了兩樣?xùn)|西，請小朋友們幫老師分辨一下，看看它們是什么？（幼兒聞味道，自由表達(dá)）師：你是用什么聞出來它們的味道的呢？引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出鼻子還聞到過什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過什么味道呢（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等）引導(dǎo)幼兒說一說鼻子還用什么作用。師講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有哪些東西不能塞到鼻子里？（幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補(bǔ)充）師：嚕嚕向鼻子里塞東西，最后讓鼻子受傷了?；顒咏Y(jié)束后經(jīng)過老師提醒，我才發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題?；顒拥膶ο笮员憩F(xiàn)在兩方面，一是活動使主體服從于對象并且對對象加工改造，二是主體活動中形成了對象的印象。從活動中更深刻地理解了健康生活這一主題。(出示漱口他)幼兒邊念漱口兒歌，邊做動作。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細(xì)菌病毒殺死，反而會把細(xì)菌和病毒到到更多的地方。師：小朋（“阿嚏”）友們（“阿嚏”）好?。ò⑻纾ń處煿首鞲忻按虬⑻纾┠銈兛蠢蠋熯@是怎么了！幼：感冒了師：那你們感冒過嗎，你感冒是什么樣子的呢？（教師出示表格，將幼兒所說內(nèi)容記錄在圖表中，如下圖）引導(dǎo)幼兒回顧經(jīng)驗(yàn)，知道患感冒后的做法。幼3：早晨多用冷水洗臉。孩子們初步了解了健康生活的概念和內(nèi)容；讓學(xué)生產(chǎn)生對健康文明生活的認(rèn)同感；初步養(yǎng)成向往健康文明生活的態(tài)度，并能夠讓學(xué)生走進(jìn)生 活中去觀察，去了解，去體驗(yàn)。二、注重貼近學(xué)生的生活。在本節(jié)教學(xué)中，我清晰地意識到：課堂是個(gè)動態(tài)的過程，它不是一成不變的。在小組匯報(bào)中，我注重小組的團(tuán)結(jié)意識，也加強(qiáng)了安全教育，當(dāng)別的組員提出的建議時(shí)，我未能很好的為他們搭建溝通的橋梁，讓場面變得有點(diǎn)冷清。特別是調(diào)皮的孩子，他們的運(yùn)動能力發(fā)展的特別好。在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)，對學(xué)生的收放把握，太控制學(xué)生，既浪費(fèi)了不必要的時(shí)間，也沒有讓學(xué)生馬上投入課堂，提高情緒。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。師：請把你買的菜放在桌子上，排好。鞏固和加深對眼睛作用的認(rèn)識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。(3) 全體幼兒起立：音樂: 教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過旋轉(zhuǎn)的生活實(shí)例，如關(guān)門、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬等，讓學(xué)生感知旋轉(zhuǎn)的含義，通過觀察鐘表和風(fēng)車的運(yùn)動進(jìn)一步理解旋轉(zhuǎn)，“旋轉(zhuǎn)”和“平移”一樣，是一種運(yùn)動的過程，是一個(gè)動詞，而“旋轉(zhuǎn)”強(qiáng)調(diào)的是物體繞著某個(gè)點(diǎn)或某個(gè)軸轉(zhuǎn)動的過程，“平移”強(qiáng)調(diào)的是物體沿著某條直線的移動的過程。健康教學(xué)反思15活動目標(biāo)能大膽想象，探索各種爬的方法，喜歡參加體育活動學(xué)習(xí)正確而快速地點(diǎn)輸1~5活動重點(diǎn)探索各種爬的方法活動難點(diǎn)快速點(diǎn)數(shù)，將數(shù)字與數(shù)量進(jìn)行聯(lián)系活動準(zhǔn)備小背簍若干；蘋果卡片若干；貼有烏龜爺爺形象的整理框若干活動過程教學(xué)反思活動環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)時(shí)間一、小烏龜健身教師帶領(lǐng)幼兒到達(dá)操場空地，鍛煉身體各個(gè)部位（重點(diǎn)手部關(guān)節(jié)）二、探索各種爬的方法自由探索分享探索成果三、游戲“小烏龜看爺爺”教師講解玩法個(gè)別幼兒示范，教師提醒幼兒分組進(jìn)行活動四組開展比賽四、小烏龜回家放松后回到教室3分鐘7分鐘10分鐘在體育活動開始之前都要注意身體各個(gè)部位的活動。然后問學(xué)生想不想跟老師一起去天上采摘自己喜歡的色彩呢。（2）每次活動前必須聽好游戲規(guī)則，如果是個(gè)人原因沒有遵守游戲規(guī)則就會被自然淘汰，這是課前跟同學(xué)們商量時(shí)，經(jīng)過大家同意的，這是對不守規(guī)則的同學(xué)的一種約束。心理健康教育迫在眉睫。教師為人師表，言傳身教的高尚品質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生心理健康發(fā)展的保證。提高學(xué)生自我管理的能力。堅(jiān)持對中學(xué)生進(jìn)行專門的心理健康教育。而我們國家當(dāng)前的青少年學(xué)生由于所處的社會環(huán)境物質(zhì)條件較為優(yōu)越，基本上沒有遇到過任何生活困難，所以他們的生存憂患意識相對淡薄。他們受到家人的過分溺愛，從沒有受到過任何的委屈。心理咨詢要取得良好的效果關(guān)鍵在于咨詢老師要信任理解學(xué)生。中學(xué)應(yīng)設(shè)立心理咨詢室、心理咨詢熱線電話、心理咨詢信箱，建立學(xué)生心理健康檔案，使個(gè)別學(xué)生的心理疾病得到治療，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。心理健康教育的首要目的還不在于解決知與不知的問題，而是要通過創(chuàng)設(shè)一定的心理情境，開展極富啟發(fā)意義的活動，來造成個(gè)體內(nèi)心的認(rèn)知沖突，喚醒學(xué)生內(nèi)心深處潛意識存在的心理體驗(yàn)，以達(dá)到影響他們心理，提高心理素質(zhì)的目的。情境劇表演是學(xué)生喜歡的形式，特別是心理健康課中，一些生活故事更適合學(xué)生表演。它為學(xué)生提供了一個(gè)說心理話、宣泄情緒、情感的機(jī)會和場所。永遠(yuǎn)做一個(gè)優(yōu)秀的、進(jìn)步的、努力的心理健康課教師，成為我——美麗的心愿！