教科版五年級下冊科學(xué)教案誰先迎來黎明3(更新版)
【正文】 入腦，實(shí)實(shí)在在激發(fā)學(xué)生探索地球宇宙的興趣。這樣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究的積極性，讓課堂成為孩子們真實(shí) 的自我活動(dòng)的課堂，將抽象的概念通過形象化的探究過程得以確立。 生成預(yù)見 學(xué)生已知：地球在自轉(zhuǎn)；北京和烏魯木齊是在不同位置；坐在車上看到樹往后退是車往前進(jìn)。 如：北京在東八區(qū)，東京在東九區(qū)，這兩個(gè)時(shí)區(qū)是相鄰的 。） 網(wǎng)絡(luò)攝像頭 觀看世界 各地的情況。 教學(xué)流 程 課前談話→認(rèn)識(shí)相對運(yùn)動(dòng)→模擬實(shí)驗(yàn)→認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)的方向→認(rèn)識(shí)時(shí)區(qū)及時(shí)差→總結(jié)地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn) 活動(dòng)過程 基礎(chǔ)設(shè)計(jì) 個(gè)性設(shè)計(jì) 一、課前談話：智力大沖浪 北京 烏魯木齊 問題一：北京在烏魯木齊的什么方向？看圖查閱 說明理由。 在活動(dòng)中培養(yǎng)小組合作精神。上課前，教師利用在教室四邊的墻分別貼上東南西北，讓學(xué)生更直觀的了解到什么樣是自西向東運(yùn)動(dòng)，什么樣又上自東向西運(yùn)動(dòng)（隨時(shí)結(jié)合是順時(shí)針還是逆時(shí)針轉(zhuǎn)）。第一部分直接讓學(xué)生在中國行政地區(qū)圖中觀察北京和烏魯木齊的地理位置，明確黎明 迎來的時(shí)間與各地所處的地理位置有關(guān)，開門見山。第四部分希望學(xué)生能夠關(guān)注到地球儀上的經(jīng)線，并且能夠根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)線差來計(jì)算兩地的時(shí)差。 地球的自轉(zhuǎn)方向決定了不同地區(qū)迎來黎明的時(shí)間不同，東邊早西邊晚。 難點(diǎn)：理解相對運(yùn)動(dòng)。 ：如果地球是自西向東自轉(zhuǎn)，北京先看見太陽；如果地球是自東向西自轉(zhuǎn)，烏魯木齊先看見太陽。 A圖中的每一種色塊代表一個(gè)時(shí)區(qū)。 難一點(diǎn)，當(dāng)北京時(shí)間 10 點(diǎn)鐘的時(shí)候，英國倫敦、美國紐約分別是幾點(diǎn)鐘？ —— 組內(nèi)同學(xué)可以查看“時(shí)區(qū)圖”，快速地計(jì)算一下。 科學(xué)教育的課堂要以探究為主要形式的思想是大家
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1