【正文】 生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。示例二：尊老愛幼、勤儉持家。這一活動(dòng)的舉辦有利于()。下面的句子中表達(dá)了珍惜青春的是()。105歲高齡的楊絳逝世，告訴我們一個(gè)道理()。第(3)問考查面對(duì)生命的態(tài)度。(2)我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。B、C、D三項(xiàng)與畫面內(nèi)容沒有必然的聯(lián)系，不可取。4．A 解析：“最美女教師川‘最美司機(jī)”“最美媽媽”的舉動(dòng)不僅是熱愛生命的行為，而且用自己的實(shí)際行動(dòng)豐富和創(chuàng)造了人類的精神文明成果，A項(xiàng)符合題意，當(dāng)選；B、C兩項(xiàng)不符合題意；D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，應(yīng)排除。每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。解析：本題比較簡單，第(1)間，學(xué)生能結(jié)合教材中“生命是獨(dú)特的”的知識(shí)回答即可；第(2)問，要結(jié)合“我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律”的知識(shí)來回答。3．B 解析：本題考查學(xué)生對(duì)“生命有接續(xù)”的認(rèn)識(shí)和理解。生命是大自然的奇跡。以后，我長大了。這對(duì)我們青年學(xué)生作出職業(yè)或?qū)W業(yè)選擇的主要啟示是()A．要從實(shí)際出發(fā)，能否發(fā)揮自己的優(yōu)勢特長 B．要根據(jù)自己的興趣愛好 C．要考慮客觀的社會(huì)需要D．誠信敬業(yè)，開拓創(chuàng)新五、能力拔高思考生命是從認(rèn)識(shí)死亡開始的。因此，我們每一個(gè)人“一生下來就是冠軍”?！彼肩髡f：“我特別喜歡跳舞，而且一直在堅(jiān)持鍛煉，我想成為一名舞蹈家。②在生命的傳承關(guān)系中，更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。②生命來之不易，生命是不可逆的，生命的時(shí)光一去不復(fù)返，生命不可以永恒。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。她要我學(xué)鋼琴，可我一點(diǎn)兒興趣也沒有……我真不想這樣撐下去了。這說明() 。請(qǐng)你思考一下，我們應(yīng)該如何對(duì)待生命。 B．生命是大自然的奇跡C．在時(shí)間的長河中，個(gè)人的生命很漫長 D．生命是屬于我們自己的幸運(yùn)3．青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。，使得每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命?！边@里的“生命延長”指的是（） ，延長生命的時(shí)間 、尊重、悅納自己的生命二、材料題，誤把它當(dāng)成人生最重要的財(cái)富。（3）你打算如何珍惜這筆財(cái)富？，更重要的是它承載著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任和法律義務(wù)。105歲高齡的楊絳逝世，告訴我們一個(gè)道理()。() 000萬，指紋是人類手指末端指腹上由凹凸的皮膚所形成的紋路?！备啐g孤寡老人劉盛蘭拾荒助學(xué)子的感人事跡告訴我們，生命的真諦在于()2 ，成就自我 ，發(fā)展自我 ，悅納自我 ，認(rèn)識(shí)自我，在生命的最后時(shí)刻，決定捐贈(zèng)眼角膜和遺體，并舉辦了一個(gè)“生前親友見面會(huì)”，令人不勝感慨。這時(shí)的你應(yīng)該()，匆匆趕回家去做作業(yè) ，立即跳下水塘去救人，只會(huì)哭哭啼啼、支支吾吾 ，請(qǐng)求有游泳經(jīng)驗(yàn)的成年人來救人，需要一大筆醫(yī)療費(fèi)。經(jīng)典考題 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練20.（江蘇連云港）世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也找不出沒有任何差異的兩個(gè)人。 ：B、C、D三項(xiàng)所描述的內(nèi)容與題干材料介紹的高齡孤寡老人劉盛蘭拾荒助學(xué)子的感人事跡不符，生命的真諦在于幫助他人，成就自我，所以A是正確的選項(xiàng)。生命是大自然的奇跡。生命的意義來自我們對(duì)生活的付出，來自我們與他人的分擔(dān)和分享。第三篇：(2016年)七年級(jí)道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第1框生命可以永恒嗎練習(xí)1生命可以永恒嗎一、基礎(chǔ)過關(guān) 知識(shí)點(diǎn)一、生命有時(shí)盡，下列說法中正確的是()①生命是大自然的奇跡 ②生命是在偶然性中產(chǎn)生的 ③生命有時(shí)盡 ④生命是屬于我們自己的幸運(yùn)A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④2．著名哲學(xué)家萊布尼茨說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。知識(shí)點(diǎn)二、生命有接續(xù)3．上海社會(huì)科學(xué)院研究員錢杭認(rèn)為，歸根結(jié)底，家譜的本質(zhì)仍是生命之鏈的接續(xù)。“最美女教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌、“最美媽媽”吳菊萍等他們在危急時(shí)刻舍己救人。我的小辮兒上插幾朵藍(lán)紫色的喇叭花，在忙著給自己準(zhǔn)備午餐——將泥土裹在葡萄葉子里做“餃子”。十九歲，在一場車禍中，我也經(jīng)歷了死亡，曾在生與死織成的暗夜里掙扎了七天七夜……活過來以后才明白：死亡就是對(duì)這個(gè)世界毫無感知，沒有愛沒有恨沒有快樂，當(dāng)然也沒有痛苦。①②③④均符合題意，故選D。每個(gè)人的生命都來之不易，我們應(yīng)該珍惜生命，B說法正確；A、C、D說法錯(cuò)誤。故選B。人的生命是短暫的，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓每天都過得充實(shí)。這句詩出自毛澤東的《沁園春C項(xiàng)中劉某的做法是不關(guān)愛自己生命的表現(xiàn)，符合題意，當(dāng)選；A、B、D三項(xiàng)都是關(guān)愛生命的表現(xiàn)，不符合題意，應(yīng)排除。解析：本題通過一篇短文考查我們對(duì)生命的思考。()2．生命的時(shí)光一去不復(fù)返。2013年6月4日羅美珍老人逝世，享年127歲。A．每個(gè)人的人生道路都是漫長的 B．青春是短暫的，稍縱即逝，無法掌握 C．青春是美麗燦爛的 D．要珍惜青春年華《透支青春》理解正確的是()。有人說，“家風(fēng)”是老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事；有人說，“家風(fēng)”是勤勞節(jié)儉；有人說，“家風(fēng)”是做事要堅(jiān)持不懈；有人說，“家風(fēng)”是尊老愛幼；有人說，“家風(fēng)”是樸實(shí)誠懇；有人說，“家風(fēng)”是要自強(qiáng)自立??(1)“家風(fēng)”的傳承表明什么？(2)你家的家風(fēng)是什么？你怎樣傳承你家的家風(fēng)？ ，回答問題。生命來之不易。有了“1”，這個(gè)數(shù)可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名譽(yù)、金錢等再多也是