【正文】 進(jìn)專業(yè)成長。第四篇：2017秋教研工作總結(jié)20162017教研活動總結(jié)珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校 唐修妲本學(xué)期，前下溝小學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研活動。二、開展專題教研活動召開了畢業(yè)班研討會。課后及時撰寫教學(xué)評議，聽課教師圍繞“三個一”進(jìn)行評議，即“展示一處亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點(diǎn)改進(jìn)”，各備課組討論后，集體評課時間各組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。這樣的備課方式，把教師從以前的單純地抄教案中解放了出來，促使教師更加深入細(xì)致地鉆研教材，課堂教學(xué)效率大大地提高了?，F(xiàn)將一學(xué)期來的校本教研活動情況小結(jié)如下：一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。通過一學(xué)期的“整合課程”實(shí)踐，我們明顯的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了，校園文化氛圍濃厚了。低年級的《弟子規(guī)》、中年級的《享受閱讀》、高年級的《經(jīng)典誦讀》；數(shù)學(xué)類校本課程有低、中年級的《數(shù)學(xué)與生活》。為提高教師的基本素質(zhì)和基本機(jī)能，提高教師心理調(diào)控能力。利用“派出去，請進(jìn)來”的方式，對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。（1）、開展“青藍(lán)工程”活動，讓新招聘教師和老教師建立師徒關(guān)系，讓新老教師在互幫互學(xué)中共同提高。我校一半為新招聘教師，一半為面向全縣招聘的在崗教師。各科作業(yè)量適度，注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)作業(yè)題目規(guī)范化、有針對性、分層要求、開放性、探究性。集體備課有包教研組的校領(lǐng)導(dǎo)參與。鼓勵教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。重視綜合實(shí)踐活動課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，開展了各學(xué)科月考工作，期中和期末知識測查工作。落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。為了更好地承前啟后，做好本期的教研工作，現(xiàn)將我校一學(xué)期以來的教研工作總結(jié)如下。教研工作實(shí)現(xiàn)了“十要”，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。校長深入班級聽課指導(dǎo)教學(xué)20余節(jié)，組織老師參與“推門課”活動8節(jié)，組織校本教研課4節(jié)，開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流課8節(jié)。在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。五、存在的不足之處。第二篇：2012秋教研工作總結(jié)曹縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012——2013學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)本學(xué)期，我校教研工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)新教研形式和推進(jìn)“利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自主互動式課堂教學(xué)模式”探索為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時俱進(jìn)。利用導(dǎo)學(xué)稿開展課堂教學(xué)。認(rèn)真做好單元檢測、月質(zhì)量檢測和學(xué)期檢測工作，做到每次測試有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有分析、有反饋。形式上采用集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。交流有針對性、時效性、督促教師學(xué)習(xí)和自覺運(yùn)用新的教育教學(xué)理念、實(shí)踐好的教育教學(xué)方法、提升教師教學(xué)水平。抓好聽課、評課等各環(huán)節(jié)對教師素質(zhì)提高促進(jìn)功能的工作。各教研組長推門聽課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于10節(jié)。三是以建設(shè)校園文化為目的的校本課程。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認(rèn)識上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。每周的集體備課時間，先由中心發(fā)言人闡述自已設(shè)計(jì)的理由和意圖，指明教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，自已感到困惑的問題，再集體交流、研討，并做好記錄，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間交教研組長檢查。語文組針對預(yù)習(xí)這一專題，每位教師分別上了一堂研討課。抓教學(xué)反思重點(diǎn)抓“兩個反思”：一是別人的課堂我反思。為探討語、數(shù)問題教研的方法，4月份舉行了畢業(yè)年級語文、數(shù)學(xué)問題研討會。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)開展了多讀書，讀好書活動采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”。同時還有針對性地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，并做到了：一課一反思，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。所以，我想，我們校本教研時，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。我校全體老師能充分意識到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。這樣有序的安排使每一次課題活動落都能到實(shí)處，不走過場，從而起到了真正提升教師專業(yè)化水平的作用。本學(xué)期，學(xué)校課題組的研究工作開展正常，做到期初有計(jì)劃，期間有落實(shí)，期末有總結(jié)。為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，課題組長能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流，使課題研究活動日趨正?；?，營造了良好的教科研氛圍?？傊?，我校的教科研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生