【正文】 際情況制定總復(fù)習(xí)計劃。每位教師每學(xué)期月考前一周要出一份高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)試題，形成電子文檔上報學(xué)校教務(wù)處。（4）輔導(dǎo)老師要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，特別是對學(xué)困生的輔導(dǎo)幫助尤為重要，要有耐心、善誘導(dǎo)、多鼓勵，幫助差生樹立學(xué)習(xí)的自信心。（3）輔導(dǎo)應(yīng)遵守下列原則：① 認(rèn)知輔導(dǎo)是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的結(jié)合。（10）學(xué)校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度。針對學(xué)生作業(yè)中的普遍性問題應(yīng)及時講評，分析原因，查缺補(bǔ)漏，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評講。（5）作業(yè)批改及時認(rèn)真。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，緊扣教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)布置要有針對性、多樣性、層次性。（9）加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究。教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡化，教學(xué)手段運(yùn)用要簡便、恰當(dāng)、適度，內(nèi)容拓展適當(dāng)、有效，評價反饋及時、有針對性。板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范。④教師要使自己的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在整個教學(xué)活動中，誘導(dǎo)學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，變被動學(xué)為主動學(xué)，變死學(xué)為活學(xué)，變難學(xué)為易學(xué)，變學(xué)會為會學(xué)。①課堂教學(xué)目標(biāo)要明確，課堂教學(xué)的一切活動都要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。每學(xué)期結(jié)束對教師教案進(jìn)行一次全面的評比考核量化，考核量化結(jié)果嚴(yán)格與年終考核掛鉤。教案要有明確的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)全過程，教案內(nèi)容一般包括：講授課題、教學(xué)目標(biāo)（要體現(xiàn)新課程的要求，兼顧“知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀”三個維度）、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法及實(shí)施設(shè)想、教學(xué)過程、培優(yōu)措施、隨讀輔導(dǎo)、板書設(shè)計、教學(xué)后記等基本要素。（1）備課要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際，做到“六備”： 備課標(biāo)：認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，理解和把握課程教學(xué)的基本理念，清楚本課程的總目標(biāo)、年段目標(biāo)。（6）計劃每學(xué)期制定一次，教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃必須在新學(xué)期的第一周交至各教研組及授課教師，教研組工作計劃必須在第一周內(nèi)交教導(dǎo)處及該組教師，個人工作計劃必須在第一周上交教導(dǎo)處審查存檔。并于開學(xué)第一周發(fā)放到教研組和科任教師手中。（二）課程管理學(xué)校認(rèn)真貫徹“義務(wù)教育課程設(shè)置方案”要求，開齊課程，開足課時。三、基本內(nèi)容及要求（一）教學(xué)組織管理學(xué)校要端正辦學(xué)思想，建立民主科學(xué)的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作決策的民主化。一、指導(dǎo)思想以深化教學(xué)常規(guī)管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，積極探索教學(xué)常規(guī)管理新路子、新方法。（2）加大人才開發(fā)的投入。盤活我鎮(zhèn)本土人才資源的同時，留住外來人才，本土化外來人才。（3）加強(qiáng)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)，提升綜合競爭能力。到2015年，農(nóng)村實(shí)用人才總量達(dá)到900人以上，提升農(nóng)村人才文化素質(zhì)，其中助理農(nóng)技師及以上人才80人左右，農(nóng)村人才比例達(dá)到10%。到2015年，打造2家以上縣、市知名企業(yè)，培育1000名優(yōu)秀青年人才。一、“十一五”期間人才隊伍發(fā)展概況（一）、人才隊伍發(fā)展基本情況“十一五”期間，我鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)關(guān)于加強(qiáng)人才工作的一系列方針政策，堅持“黨管人才”的原則，不斷健全完善人才管理隊伍，營造優(yōu)秀人才脫穎而出的濃厚氛圍，全鎮(zhèn)人才隊伍呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。（二）存在的問題。到2015年，增強(qiáng)人才自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批掌握行業(yè)先進(jìn)技術(shù)、產(chǎn)品核心技術(shù)的人才，爭取專業(yè)技術(shù)人才達(dá)到50人以上，其中中高級專業(yè)技術(shù)人員占35%左右。鼓勵公務(wù)員在職學(xué)歷教育，加強(qiáng)后備干部隊伍建設(shè)，積極組織思想教育學(xué)習(xí)和專業(yè)技能培訓(xùn)。大力支持職業(yè)教育，有計劃地培養(yǎng)各類緊缺技能人才。人才的短缺是制約我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要問題，而我鎮(zhèn)每年畢業(yè)的學(xué)生數(shù)量不少，如何讓這部分人才回流是一個亟待解（3）完善人才激勵機(jī)制。（4）加強(qiáng)人才工作的宣傳。有利于全面貫徹黨的教育方針，有利于建立科學(xué)規(guī)范的教學(xué)工作秩序，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。選拔思想素養(yǎng)好、工作能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的教師擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)員、班主任、教研組長、電教員、實(shí)驗管理員、圖書管理員。教師要按統(tǒng)一設(shè)置的課程表進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)。工作計劃應(yīng)有對常規(guī)教學(xué)、教學(xué)改革、教學(xué)研究、課外活動、學(xué)科競賽活動、教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)理論學(xué)習(xí)等方面的安排，以及提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。總結(jié)放假前寫好，并上交學(xué)校一份，存入學(xué)校檔案。備教法：在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實(shí)現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點(diǎn)、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。（4）杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。提前一小時將要運(yùn)用的教具、課件、電教和實(shí)驗設(shè)備進(jìn)行檢查，以確保上課使用無誤。（3）把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的“課堂氣氛”。②嚴(yán)格按照作息時間表上下課，不遲到、早退，不拖堂。①課程理念先進(jìn)。⑤在省時、高效的前提下，鼓勵教學(xué)過程、方法、策略的創(chuàng)新。③落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師聽評課制度。（4）作業(yè)安排份量適當(dāng)，形式要多樣，題型應(yīng)多變。對學(xué)生作業(yè)中的個別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評，并作適當(dāng)記載。（8）要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)。要求各科任教師要按 “分類指導(dǎo)” “抓兩頭促中間”的原則，認(rèn)真制定輔導(dǎo)計劃，確定輔導(dǎo)對象，精心選擇輔導(dǎo)內(nèi)容，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性，注重實(shí)效。以個別輔導(dǎo)為主，集體輔導(dǎo)為輔，不得利用課外活動時間進(jìn)行整班性的補(bǔ)課或上新課。復(fù)習(xí)、檢測考試是檢查教學(xué)效果、考察學(xué)生知識能力，衡量學(xué)生水平、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，學(xué)校要認(rèn)真組織教師做相關(guān)的考測工作。各校要推行誠信考試，培養(yǎng)良好的考風(fēng)，促成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成。每學(xué)期結(jié)束要對教師的考測工作進(jìn)行全面的考核和評價?；顒又幸詫W(xué)生動手、動口、動腦為主，教師予以指導(dǎo)、幫助，不包辦代替。學(xué)校要定期檢查使用情況，評出優(yōu)劣，對創(chuàng)造性使用的，受到家長好評并得到相關(guān)部門表彰的要給予適當(dāng)獎勵。開展教學(xué)幫扶活動。即基本功過關(guān)：要寫好三筆字，說好普通話，會畫簡筆畫，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備；教材過關(guān)：能把握整個教材總體結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)，理解教材編寫意圖，熟悉整個學(xué)段教材內(nèi)容；教學(xué)過關(guān)：教學(xué)理念新，教學(xué)方法活，教學(xué)組織得當(dāng)，教學(xué)效果好；教研過關(guān)：能勝任學(xué)校教研活動、集體備課和中心發(fā)言人工作，每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一篇有價值的教學(xué)反思，撰寫一篇優(yōu)秀論文，出一份優(yōu)質(zhì)試題。讓“磨課”活動成為提升教師教學(xué)水平的有效途徑。提高教師教學(xué)、教研能力。各項制度力求精煉準(zhǔn)確，簡便易行，具有針對性和可操作性，體現(xiàn)連續(xù)性和相對穩(wěn)定性，使之真正成為教職工教育教學(xué)行為的準(zhǔn)則。校長對每月的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行督查，查教導(dǎo)主任、教研組長、實(shí)驗員、遠(yuǎn)教員是否在月初制定月工作計劃，工作內(nèi)容是否落實(shí)到位，教學(xué)常規(guī)工作月報是否如實(shí)按時填報，工作總結(jié)、反思是否到位。一、糾正行業(yè)不正之風(fēng)，凈化學(xué)校行風(fēng)提高我校教育在人民心目中地位的重要措施，是一項長期的工作，全體教師要結(jié)合學(xué)習(xí)上級精神的同時，提高自身的認(rèn)識，積極參與本項工作。新鄉(xiāng)市開達(dá)學(xué)校二○一○年第四篇：精神文明建設(shè)長期規(guī)劃蓮環(huán)字〔2011〕7號五蓮縣環(huán)保局20112015年精神文明建設(shè)長期規(guī)劃 五蓮縣環(huán)保局精神文明建設(shè)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了較大成績。四、主要措施（一）抓組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把精神文明建設(shè)擺上重要位置。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理制度，將工作職責(zé)、工作制度、工作紀(jì)律、工作規(guī)程在墻上、內(nèi)部網(wǎng)上公開，實(shí)行政務(wù)公開，接受社會監(jiān)督；優(yōu)化服務(wù)手段，抓好窗口形象建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)機(jī)關(guān)效能建設(shè)；堅持落實(shí)內(nèi)部檢查督導(dǎo)，激勵與制約并舉。（六）抓文化建設(shè)，因地制宜地開展豐富多彩、健康向上的文體活動，增強(qiáng)單位凝聚力。組長：喜獻(xiàn)文副組長：李瓊成員：陳國祥劉開玉繆勇楊弘文徐文燕吳永霞二、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指針，遵循社會主義精神文明建設(shè)自身發(fā)展規(guī)律和“精神文明建設(shè)重在實(shí)效”的原則，堅持以德治國和“兩手抓，兩手都要硬”的方針，緊緊圍繞林業(yè)中心工作，大力開展文明創(chuàng)建和機(jī)關(guān)文化建設(shè)，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，努力提高干部職工的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化水平和現(xiàn)代文明素養(yǎng)，為建設(shè)一支“政治過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、執(zhí)法公正、服務(wù)規(guī)范”的林業(yè)干部隊伍提供強(qiáng)有力的精神動力、智力支持和思想保證。一方面，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策武裝干部職工，加強(qiáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、服務(wù)宗旨和職業(yè)道德教育；堅持落實(shí)中心組學(xué)習(xí)制度，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)在理論學(xué)習(xí)中的帶頭作用；制定和落實(shí)干部職工理論學(xué)習(xí)考評制度，把政治理論學(xué)習(xí)和政治經(jīng)濟(jì)形勢教育落到實(shí)處，堅定干部職工理想信念，全面提高思想政治素質(zhì)。建立健全各項廉政制度，設(shè)立舉報箱、舉報電話、聘請外部監(jiān)督員，全方位、多渠道地對干部職工進(jìn)行內(nèi)外監(jiān)督，樹立林業(yè)系統(tǒng)應(yīng)有的嚴(yán)明執(zhí)法、廉潔奉公、文明高效的精神風(fēng)貌；堅持糾建并舉，從解決納稅人反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題入手，深化行風(fēng)效能建設(shè)，通過開展“創(chuàng)文明機(jī)關(guān)、建滿意窗口”活動，不斷創(chuàng)新服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)手段，提高工作效率和服務(wù)水平，使行風(fēng)效能建設(shè)與精神文明建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。昌吉市林業(yè)局二00六年二月十日