【正文】 不要著急；b．把剝了皮的蠶豆從開口的那邊小心掰開，放在培養(yǎng)皿中。運(yùn)用感官和工具研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。三、總結(jié)。b推測傳播方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察種子傳播的方式。四、布置課外活動(dòng)作業(yè)：查找資料，了解植物還有哪些傳播花粉的方法。提問：你還看到過其他昆蟲傳播花粉的現(xiàn)象嗎？植物還依靠哪些力量傳播花粉？觀察油菜的果實(shí)和種子（1）發(fā)放油菜的果實(shí)。c再用放大鏡觀察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱頭。分組：放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實(shí)、油菜花和其他植物的花。過程與方法：進(jìn)一步發(fā)展比較事物相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的能力。（3）討論研究中發(fā)現(xiàn)的問題。（2）交流：準(zhǔn)備研究的內(nèi)容；怎樣研究；研究成果的呈現(xiàn)方式。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能形成自覺珍愛生命、保護(hù)花草樹木的意識(shí)，有繼續(xù)探究花的濃厚興趣。(1)一棵油菜上的花是同時(shí)開放的嗎？(2)數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花？幾個(gè)花蕾？(3)除了花和花蕾外，油菜花謝了以后留下的部分是什么？（4）觀察一個(gè)花蕾；推測這個(gè)花蕾未來的變化。示范：鑷子的使用和解剖的順序； 解剖的油菜花。這樣的植物叫綠色開花植物﹙板書﹚，它們都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成。嘗試用不同的方法連接電路，并在反復(fù)觀察和實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不同連接方式的特點(diǎn)。（活動(dòng)目的：用一個(gè)開關(guān)來控制紅綠燈的亮與滅。觀察并操作手電筒的開關(guān)，體驗(yàn)開關(guān)是怎樣控制小燈泡的亮和滅的。過程與方法：利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的開關(guān)，并用它來控制電路。引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里哪些設(shè)施是絕緣體做的，哪些是導(dǎo)體做的。在檢測前，要求學(xué)生對每一種物體是否可以使小燈泡發(fā)亮做出預(yù)測，然后進(jìn)行嘗試實(shí)驗(yàn)，并做好檢測記錄。討論：為什么電路檢測器的兩個(gè)金屬頭接在一起，小燈泡會(huì)亮，而把外面的塑料皮接觸在一起或把金屬頭和塑料皮接觸在一起，小燈泡就不會(huì)亮。實(shí)施有關(guān)檢測的必要步驟，并整理實(shí)驗(yàn)記錄。利用排除法進(jìn)行測試，找出故障的原因，要讓學(xué)生再試一次，使小燈泡重新亮起來。（電路檢測器做法：把上節(jié)課連接過的簡單電路中的小燈座上的一根導(dǎo)線頭拆下來，另外再連上一根導(dǎo)線，這就是我們的電路檢測器。(建議：教師可準(zhǔn)備多個(gè)好的和壞了的小燈泡，有電的和沒電的電池等材料。應(yīng)用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。根據(jù)各小組電路的連接情況，再發(fā)給每個(gè)小組一節(jié)電池和一個(gè)電池盒，探究兩節(jié)電池在電路中的連接方法，并畫出電路圖。教師逐個(gè)出示小燈座、電池盒，讓學(xué)生觀察電池盒和小燈座?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。板書設(shè)計(jì)： 點(diǎn)亮小燈泡 小燈泡 導(dǎo)線 電池 不同實(shí)物圖展示： 教學(xué)后記：教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)【下冊】全冊教案14）猜猜電流是怎么從小燈泡內(nèi)部通過的？用手指畫一畫。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對電流的流向做出大膽的想象與推測。要形成電流就必須使電荷流動(dòng)起來，需要具備動(dòng)力，需要形成電路。加深對探究的理解。在本冊的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的探究能力，情感態(tài)度價(jià)值觀也將得到進(jìn)一步的發(fā)展?！拔镔|(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化時(shí)常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。希望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng)。比如，對垃圾問題、水資源問題的研究。在活動(dòng)過程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。利用電來點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個(gè)完整的電路。激發(fā)進(jìn)一步探究電的興趣。嘗試用多種方法點(diǎn)亮小燈泡1）還能用哪些方法點(diǎn)亮小燈泡，用實(shí)物圖畫下來哦。使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】每小組小燈座2個(gè)、電池盒1個(gè)、1號(hào)電池1節(jié)、導(dǎo)線4根、小燈泡2個(gè)、記錄紙若干，記號(hào)筆1支。）學(xué)生使用電池盒和小燈座連接電路，讓小燈泡亮起來。）四、活動(dòng)延伸：挑戰(zhàn)：我們能連接更多的小燈泡和電池，讓它們同時(shí)亮起來嗎？討論他們的想法，使學(xué)生對電路的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步發(fā)展?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】應(yīng)用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。造成小燈泡不亮的原因 ； ，沒有連上； 3．?? 4．??（說明：這是發(fā)掘?qū)W生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程。（把故障電路的某一部分電路或某一個(gè)元件連到電路檢測器的兩個(gè)導(dǎo)線頭之間，如果小燈泡亮了，就說明這部分電路或這個(gè)元件是暢通的、沒有故障的，否則就證明這部分電路或這個(gè)元件不暢通、有故障。電路檢測器只能在實(shí)驗(yàn)室里檢測簡單電路，不能用來檢測220V的電路。認(rèn)識(shí)到井然有序的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和形成安全用電的意識(shí)是很重要的。使“電路檢測器”的兩個(gè)檢測頭相互接觸，檢驗(yàn)小燈泡是否發(fā)光。表達(dá)與交流：哪些物體能使小燈泡發(fā)亮，哪些物體不能使小燈泡發(fā)亮。概括：我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要的地方?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為每個(gè)小組準(zhǔn)備:一只手電筒和相應(yīng)的干電池，軟木塊(橡皮)一塊、圖釘兩個(gè)、曲別針一個(gè)，小燈泡一個(gè)，小燈座一個(gè)、電池盒一個(gè)、電池一節(jié)，導(dǎo)線若干，紅燈、綠燈和黃燈各1個(gè)。）二、做個(gè)小開關(guān)：給每一組一個(gè)斷開的電路，討論怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)開關(guān)。布置學(xué)生課后調(diào)查家里用電器的開關(guān)是什么樣的，這些開關(guān)是怎樣控制電路的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用電路檢測器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況 【教學(xué)難點(diǎn)】能運(yùn)用串聯(lián)和并聯(lián)兩種用不同連接方法組成電路 【教學(xué)準(zhǔn)備】為小組準(zhǔn)備:一個(gè)電路檢測器、兩個(gè)四個(gè)接線頭的盒子(其中一個(gè)只有一組通路，另一個(gè)有三組通路)、實(shí)驗(yàn)記錄單。(1)觀察：從油菜上摘一朵油菜花。填寫“油菜花的觀察記錄表”。教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)【下冊】全冊教案2【教學(xué)準(zhǔn)備】演示：分組：完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花、放大鏡。（5）成果展現(xiàn)：表格、圖示、文字小結(jié)等。（3）判斷：觀察南瓜的兩種花有什么不同，分別屬于哪一類？觀察其他的花，判斷屬于哪一類？（4）推測：南瓜的雄花和雌花會(huì)怎樣變化呢？交流與小結(jié)（1）通過學(xué)習(xí)，知道了花的哪些秘密？（2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過程。樂于嘗試應(yīng)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)。（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我們還是仔細(xì)地觀察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！二、探究過程觀察花的雄蕊和雌蕊。思考：雄蕊和雌蕊的這些構(gòu)造特點(diǎn)與它繁殖后代的功能有什么聯(lián)系？（3）學(xué)生分組觀察、輕聲討論。比較各組的數(shù)據(jù)與發(fā)現(xiàn)。種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間是有聯(lián)系的。外殼有什么特點(diǎn)？（2）輕捏油菜果莢，你發(fā)現(xiàn)了什么？與鳳仙花比較，推測一下：你覺得油菜的種子是怎樣散播到遠(yuǎn)處的？教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)【下冊】全冊教案（3）油菜種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：質(zhì)量輕。（3）觀察隨風(fēng)飛行的蒲公英種子a用放大鏡仔細(xì)觀察蒲公英的種子：你有什么發(fā)現(xiàn)？ b推測一下蒲公英是怎么散播種子的？ c設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的推測。教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)【下冊】全冊教案2【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用。（5）匯報(bào)交流。蠶豆的胚包括胚根、胚芽和子葉。觀察青蛙卵孵化的過程；用查閱資料的辦法了解小雞孵化的過程。出示各種動(dòng)物的卵。青蛙卵的孵化觀察指導(dǎo)（1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的嗎？（2）討論觀察方法，設(shè)計(jì)觀察記錄表?？柯逊敝澈蟠膭?dòng)物叫卵生動(dòng)物?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】卵生和胎生的比較總結(jié)。胎生動(dòng)物的繁殖活動(dòng)(1)胎生與胎生動(dòng)物。說說哺乳對新生命成長的優(yōu)勢。（4）了解克隆技術(shù)。（1）討論活動(dòng)：這么多食物我們該怎么來記錄呢？討論記錄的一些方法：如按餐別進(jìn)行記錄；按葷素記錄等??討論記錄過程中要注意的問題：如“炒三絲”算幾種食物？零食是否要記錄？喝過的水要不要記錄等；（2）小組記錄：要求學(xué)生對一天的食物按餐別進(jìn)行記錄。(2)在這豎行的排頭位置，用另一種顏色的紙寫上這一豎行食物的類別。2 食物中的營養(yǎng)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的。情感態(tài)度價(jià)值觀在對食物營養(yǎng)成分的認(rèn)識(shí)中，感受各種營養(yǎng)與支撐人體生命活動(dòng)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣。食物包裝盒上的標(biāo)簽?? 【教學(xué)過程】教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)【下冊】全冊教案一、引入：身體成長、發(fā)育都需要哪些營養(yǎng)?我們能從種類豐富的食物中獲得什么呢?二、探究過程：食物含有哪些營養(yǎng)成分（1）講述：人體的生命活動(dòng)，需要多種營養(yǎng)的支持。一般來說，人體所需要的能量70%以上是由糖類氧化分解提供的。脂肪是由碳、氫、氧元素所組成的一種很重要的化合物。人體每日對維生素的需要量甚微，但如果缺乏，則可引起一類特殊的疾病，稱為“維生素缺乏癥”。大多數(shù)礦物質(zhì)(鋅除外)都廣泛分布于各種食品中，可以在平衡和多樣化的膳食中得到充分補(bǔ)充。在一天的食物中，我們能獲得哪些營養(yǎng)（1）引導(dǎo)：通過探討交流我們已經(jīng)對食物的營養(yǎng)成分有了一定的了解，現(xiàn)在請大家拿出我們上節(jié)課調(diào)查食物時(shí)填寫的卡片，將每種食物含有的主要營養(yǎng)成分補(bǔ)充記錄在卡片上（卡片的背面或者食物名稱的旁邊）；然后按照不同的營養(yǎng)成分，將食物再次分類，并作好記錄?！景鍟O(shè)計(jì)】教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)【下冊】全冊教案食物中的營養(yǎng) 蛋白質(zhì) 人體的主要成分 脂 肪人體能量的主要來源 糖 類 維生素 調(diào)節(jié)身體機(jī)能 礦物質(zhì) 【教學(xué)反思】教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)【下冊】全冊教案3【教學(xué)準(zhǔn)備】為每位學(xué)生準(zhǔn)備:均衡膳食食物搭配記錄表(參照教科書教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)【下冊】全冊教案生長發(fā)育的是哪類食物？能使我們保持健康的是哪類食物？“寶塔”中不同種類食物食用量的多少，又告訴了我們什么?（3）全班交流各小組代表交流發(fā)言，相互補(bǔ)充師小結(jié)：均衡膳食寶塔共分五層，包含我們每天應(yīng)吃的主要食物種類。畜禽肉類、魚蝦類、蛋類：含豐富蛋白質(zhì)，多種維生素及脂肪；肉類中的鐵質(zhì)含量特別豐富。搭配膳食營養(yǎng)（1）小組活動(dòng)將我們“一天中的食物”記錄(卡片)按照寶塔各層食物的分類進(jìn)行擺放，與均衡膳食“寶塔”圖對照，看看我們的食物搭配與食物均衡膳食“寶塔”有什么不同？我們需要做出哪些改進(jìn)？將改進(jìn)后的食物搭配記錄下來，完成下表。； ??三、課外延伸請按自己的食譜進(jìn)行實(shí)踐，我們將評(píng)出“美食大師”。【教學(xué)難點(diǎn)】通過觀察能描述生、熟食物的變化。食物燒熟了，與生的時(shí)候有什么不同呢? （2）匯報(bào)：馬鈴薯的營養(yǎng)會(huì)變化嗎？（3）討論：把馬鈴薯燒熟了吃有哪些益處？（熟的馬鈴薯和生的馬鈴薯一樣富有營養(yǎng)，但熟的馬鈴薯含有的營養(yǎng)成分更容易被人體吸收。5 面包發(fā)霉了【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念面包的變質(zhì)發(fā)霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生長需要適宜的環(huán)境和條件。【教學(xué)準(zhǔn)備】為每組學(xué)生準(zhǔn)備: 放大鏡，載玻片，有條件的學(xué)校準(zhǔn)備顯微鏡；發(fā)霉的面包(裝在密封好的口袋中)，干面包四小塊、滴管、水、塑料袋、實(shí)驗(yàn)記錄單(參見教科書教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)【下冊】全冊教案面包發(fā)霉了！（揭示課題）（2）怎樣才能看清楚面包上霉菌的樣子？用放大鏡把面包發(fā)生的變化記錄下來。二、交流活動(dòng)小組活動(dòng)整理記錄，分析實(shí)驗(yàn)，歸納總結(jié)。6 減慢食物變質(zhì)的速度【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念食物腐敗變質(zhì)是微生物大量繁殖引起的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，用學(xué)到的知識(shí)解決問題。，你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？請記錄下來。在觀察食品包裝信息的活動(dòng)中，促進(jìn)分析處理信息能力的提高。（2）討論：?第三篇：新版教科版四年級(jí)科學(xué)下冊全冊教案教科版修訂版四年級(jí)下冊教材目錄 第一單元 電 1 生活中的靜電現(xiàn)象 2 點(diǎn)亮小燈泡 3 簡單電路 4 電路出故障了 5 導(dǎo)體與絕緣體 6 做個(gè)小開關(guān) 7 不一樣的電路連接 第二單元 新的生命 1 油菜花開了 2 各種各樣的花 3 花、果實(shí)和種子 4 把種子散播到遠(yuǎn)處 5 種子的萌發(fā) 6 動(dòng)物的卵 7 動(dòng)物的繁殖活動(dòng) 第三單元 食物 1 一天的食物 2 食物中的營養(yǎng) 營養(yǎng)要均衡 4 生的食物和熟的食物 5 面包發(fā)霉了 6 減慢食物變質(zhì)的速度 7 食物包裝上的信息 第四單元 巖石和礦物 1各種各樣的巖石 2認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石 3 巖石的組成 觀察、描述礦物（一）5 觀察、描述礦物（二）6 面對幾種不知名礦物 7 巖石、礦物和我們第一單元 電一、單元教學(xué)意義當(dāng)我們輕輕閉合開關(guān):電燈就會(huì)發(fā)出光，收音機(jī)就會(huì)播放動(dòng)聽 的樂曲，電視機(jī)就會(huì)呈現(xiàn)五彩繽紛的畫面……這一切對我們來 說似乎早就習(xí)以為常了。如果電荷能持續(xù)地向一個(gè)方向流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生電流。為了“讓更多的燈泡亮起來”，學(xué)生將探索不同 電路連接方式對小燈泡的影響。整個(gè)單元的安排是一個(gè)嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，前后課之間有著學(xué)生認(rèn)識(shí) 發(fā)展上的邏輯關(guān)系。要使電流經(jīng)過導(dǎo)線使小燈泡發(fā)光，需要有一個(gè)完整的電路。在關(guān)于電的探究活動(dòng)中，進(jìn)行預(yù)測、觀察、描述和記錄實(shí)驗(yàn) 的結(jié)果。發(fā)展探究和解決問題的自信心?！窘虒W(xué)過程】一、體驗(yàn)靜電現(xiàn)象引入生活中有很多有趣的現(xiàn)象，看老師的表演，問：靠近紙屑，可 能會(huì)出現(xiàn)什么？教師演示：用梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)可能會(huì)怎樣？頭發(fā) 飄起來了。板書設(shè)計(jì)： 生活中的靜電現(xiàn)象 靜電現(xiàn)象：正電荷、負(fù)電荷 電荷能流動(dòng)起來 教學(xué)后記：點(diǎn)亮小燈泡 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：只有電流流過燈絲時(shí)小燈泡才會(huì)發(fā)光。敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽的想象與推測。2）組織學(xué)生匯報(bào)：連接好的小組上臺(tái)展示，并說說電是怎么流 動(dòng)的？它的方向是怎樣的？沒有連接好的也上臺(tái)展示，與全班 同學(xué)一起分析，可能出現(xiàn)的問題滲透短路、斷路等知識(shí)。使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】每小組小燈座2個(gè)、電池盒1個(gè)、1號(hào)電池1節(jié)、導(dǎo)線4根、小燈泡 2個(gè)、記錄紙若干，記號(hào)筆1支。）學(xué)生使用電池盒和小燈座連接電路，讓小燈泡亮起來。）四、活動(dòng)延伸：挑戰(zhàn)：我們能連接更多的小燈泡和電池，讓它們同時(shí)亮起來 嗎？討論他們的想法，使學(xué)生對電路的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步發(fā)展?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每組23個(gè)小燈泡、導(dǎo)線若干、電池、電池盒、小燈座、壞的小 燈泡、沒有剝皮的導(dǎo)線、廢電池、形成斷路的電池盒、一套做 電路檢測器的材料、一張電路檢測器的掛