【正文】 ：己所不欲勿施于人，自己不愿意做的事情不能強(qiáng)加在別人的身上，即便是自己愿意做的事情也不能強(qiáng)加在別人的身上。A同學(xué)于是很驕傲的對(duì)B同學(xué)說(shuō)：“哈哈，原來(lái)你考了個(gè)不及格??！”這時(shí)，C同學(xué)見(jiàn)狀，對(duì)A同學(xué)說(shuō)：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好驕傲的??！”現(xiàn)在假如你就是A同學(xué)，你會(huì)有何感受？接下來(lái)會(huì)怎樣做？你為什么會(huì)選擇這么做呢？（感到慚愧，不好意思，立刻找到B同學(xué)去道歉。學(xué)法: 自主探究法和合作交流法。：學(xué)會(huì)換位思考，做到“己所不欲，勿施于人”。七、教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課老師：今天老師先播放一段播放白芳禮老人蹬三輪車(chē)資助貧困生的視頻給大家看，看完之后我想請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受，大家互相交流一下（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這段視頻來(lái)活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。對(duì)于初中生而言，以上種種問(wèn)題雖然還在萌芽中，但卻不能輕視。活動(dòng)二：收集在我們生活中許多與人為善的溫暖感人的故事，并向同學(xué)宣傳。學(xué)習(xí)心靈導(dǎo)航第一節(jié)一、善良是一顆真誠(chéng)廣博的愛(ài)心（板書(shū)）、善良是多種美德的基礎(chǔ)和體現(xiàn)（板書(shū)）善良是無(wú)私的（板書(shū)）與人為善要是非分明（板書(shū)）善良之心是博大的（板書(shū)）、善良要見(jiàn)諸行動(dòng)（板書(shū)）在辨別中學(xué)會(huì)選擇：、放學(xué)的路上，當(dāng)你拾到一個(gè)裝滿現(xiàn)金和不少證的錢(qián)包時(shí)，你該怎么辦？老師表?yè)P(yáng)小欣、小軍和小云攙扶老奶奶過(guò)馬路并讓他們談?wù)劗?dāng)時(shí)的想法?？墒俏覀兠髅鞑辉杆麄兂稊辔覀兊墓涎恚瑸槭裁匆催^(guò)來(lái)扯斷人家的瓜秧？別人不對(duì)，我們?cè)俑鴮W(xué)，那就太狹隘了，從今天起，你們每天晚上偷偷給他們的瓜秧澆水，讓他們的瓜秧長(zhǎng)的好。故事的結(jié)尾告訴我們：助人不僅是付出，也是收獲。付出的越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)。像國(guó)家某個(gè)地區(qū)出現(xiàn)災(zāi)情，當(dāng)電視上很多企業(yè)給災(zāi)區(qū)人民捐款的時(shí)候，我們常常會(huì)感覺(jué)到，捐得比較多的企業(yè)好像實(shí)力都強(qiáng)一點(diǎn)似的。師：我們之所以會(huì)感到高興，無(wú)非是因?yàn)槲覀兛梢詭椭鷦e人，從中我們可以感受到我們存在的價(jià)值。這不僅僅是幫助他人的藝術(shù)，更是幫助他人的本質(zhì)含義所在。”是什么意思？（學(xué)生回答），不僅要善待親人、朋友，而且應(yīng)該同樣地對(duì)待每一個(gè)人，博愛(ài)能夠使親的更親，遠(yuǎn)的變近，人與人消除隔膜，世界變得溫暖。）師：（情形一：對(duì)，很好。善良是多種美德的基礎(chǔ)和體現(xiàn)，只有一個(gè)善良的人，才能夠真誠(chéng)地尊重他人，才能夠理解和寬容他人，一個(gè)克已為人，真誠(chéng)尊重，理解寬容，無(wú)私奉獻(xiàn)的人他首先一定是一個(gè)善良的人。師：沒(méi)錯(cuò)，就是善待他人。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：善良的內(nèi)涵和要求教學(xué)難點(diǎn)：與人為善必須體現(xiàn)在行動(dòng)上，助人為快樂(lè)之本三、教學(xué)方法 講授法、討論法四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，還記得我們這個(gè)單元的主題嗎？ 生：善待他人。善良就是為別人付出，在為別人付出的同時(shí)，也是一種收獲，助人是快樂(lè)的。??）（情形二：覺(jué)得老師說(shuō)的對(duì)?！袄衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥?。所以，在幫助他人時(shí)，我們決不能擺出一副居高臨下的施舍架勢(shì)，而應(yīng)該伴隨著物質(zhì)性的給予，將精神性的關(guān)愛(ài)留在他人的心間?，F(xiàn)在同學(xué)們又反過(guò)來(lái)想想，當(dāng)其他同學(xué)向你請(qǐng)教，最后你幫助他解決了難題，那時(shí)候你的心情又是怎樣的呢？是高興還是沮喪的呢？生：是高興的。因?yàn)樵诮o予的行為中，體現(xiàn)了我們的力量和能力。助人是快樂(lè)的。聯(lián)系一只手套的故事，分析女老板的言行，她的言行雖然不是什么了不起的善舉，卻體現(xiàn)了一顆美好心靈中可愛(ài)的愛(ài)心。宋就說(shuō)“楚人這樣很卑鄙。結(jié)合生活中的事例，說(shuō)說(shuō)“己所不欲，勿施與人”的含義。學(xué)習(xí)心靈導(dǎo)航第二、三節(jié)二、幫助他人，體驗(yàn)生命的快樂(lè)（板書(shū)）、給予會(huì)比接受更快樂(lè)（板書(shū)）助人既是付出，也是收獲（板書(shū)）三、將心比心，己所不欲，勿施與人（板書(shū)）、將心比心是與人為善的思考方式和行為方式（板書(shū)）將心比心就是急人所難（板書(shū)）將心比心就是成人之美（板書(shū)）將心比心就是不傷害別人（板書(shū)）閱讀與感悟：材料一：《懷大愛(ài)心，做小事情》思考：為什么她不是一般的慈善家？通過(guò)閱讀特蕾莎修女的故事，你認(rèn)為自己的思想和行為應(yīng)該有什么改變嗎？材料二：《永遠(yuǎn)的內(nèi)疚》思考：作者為什么感到永遠(yuǎn)的內(nèi)疚？請(qǐng)結(jié)合“心靈導(dǎo)航”，談?wù)勀闳绾卧u(píng)價(jià)作者對(duì)田老師的所作所為？實(shí)踐與評(píng)價(jià)：活動(dòng)一：學(xué)生前往福利機(jī)構(gòu)參觀訪問(wèn)，切身感受弱勢(shì)群體的需要外界幫助的情境，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的仁愛(ài)之心。這種道德精神的缺失無(wú)論對(duì)于這些學(xué)生自身，還是對(duì)于社會(huì)，都是十分可悲的。之所以將其列為重難點(diǎn)是因?yàn)槌踔猩幱谇啻号涯嫫?，同時(shí)也是一個(gè)人形成價(jià)值觀、人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，而此時(shí)社會(huì)上有許多不良的思想正影響著他們，因此讓孩子們擁有一個(gè)健康的人格、美好的品質(zhì)此階段的品德教育是必不可少的。學(xué)會(huì)理解他人，善待他人，欣賞他人?！窘谭ㄅc學(xué)法】教學(xué)方法：情境設(shè)置法、活動(dòng)教學(xué)法、問(wèn)題情境法。課間時(shí)間，A同學(xué)偷偷看了B同學(xué)的試卷，原來(lái)他只考了59分。所以千萬(wàn)不要將自己的意愿強(qiáng)加于他人。想得到別人的“關(guān)照”，自己應(yīng)該怎樣對(duì)待別人呢？要學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，多關(guān)心周?chē)耐瑢W(xué)，這樣別的同學(xué)也會(huì)主動(dòng)幫助你，與同學(xué)之間才能建立良好的友誼?！旯W(xué)會(huì)欣賞他人，才能與人為善。）三、課后作業(yè)、身體力行：可以根據(jù)自己的興趣，選做其中兩個(gè)題 ：把今天學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，講給父