【正文】 ：己所不欲勿施于人，自己不愿意做的事情不能強(qiáng)加在別人的身上，即便是自己愿意做的事情也不能強(qiáng)加在別人的身上。A同學(xué)于是很驕傲的對B同學(xué)說：“哈哈，原來你考了個不及格??！”這時，C同學(xué)見狀，對A同學(xué)說：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好驕傲的啊！”現(xiàn)在假如你就是A同學(xué)，你會有何感受？接下來會怎樣做？你為什么會選擇這么做呢？（感到慚愧，不好意思，立刻找到B同學(xué)去道歉。學(xué)法: 自主探究法和合作交流法。：學(xué)會換位思考，做到“己所不欲，勿施于人”。七、教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課老師：今天老師先播放一段播放白芳禮老人蹬三輪車資助貧困生的視頻給大家看，看完之后我想請同學(xué)們說說自己的感受，大家互相交流一下（設(shè)計(jì)意圖：通過這段視頻來活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。對于初中生而言，以上種種問題雖然還在萌芽中，但卻不能輕視?；顒佣菏占谖覀兩钪性S多與人為善的溫暖感人的故事，并向同學(xué)宣傳。學(xué)習(xí)心靈導(dǎo)航第一節(jié)一、善良是一顆真誠廣博的愛心（板書）、善良是多種美德的基礎(chǔ)和體現(xiàn)（板書）善良是無私的（板書）與人為善要是非分明（板書）善良之心是博大的（板書）、善良要見諸行動（板書）在辨別中學(xué)會選擇：、放學(xué)的路上，當(dāng)你拾到一個裝滿現(xiàn)金和不少證的錢包時，你該怎么辦？老師表揚(yáng)小欣、小軍和小云攙扶老奶奶過馬路并讓他們談?wù)劗?dāng)時的想法。可是我們明明不愿他們扯斷我們的瓜秧，為什么要反過來扯斷人家的瓜秧？別人不對，我們再跟著學(xué)，那就太狹隘了，從今天起，你們每天晚上偷偷給他們的瓜秧澆水，讓他們的瓜秧長的好。故事的結(jié)尾告訴我們：助人不僅是付出，也是收獲。付出的越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)。像國家某個地區(qū)出現(xiàn)災(zāi)情，當(dāng)電視上很多企業(yè)給災(zāi)區(qū)人民捐款的時候，我們常常會感覺到，捐得比較多的企業(yè)好像實(shí)力都強(qiáng)一點(diǎn)似的。師：我們之所以會感到高興，無非是因?yàn)槲覀兛梢詭椭鷦e人，從中我們可以感受到我們存在的價(jià)值。這不僅僅是幫助他人的藝術(shù)，更是幫助他人的本質(zhì)含義所在。”是什么意思？（學(xué)生回答），不僅要善待親人、朋友，而且應(yīng)該同樣地對待每一個人，博愛能夠使親的更親，遠(yuǎn)的變近，人與人消除隔膜，世界變得溫暖。）師：（情形一：對，很好。善良是多種美德的基礎(chǔ)和體現(xiàn)，只有一個善良的人，才能夠真誠地尊重他人，才能夠理解和寬容他人，一個克已為人，真誠尊重，理解寬容，無私奉獻(xiàn)的人他首先一定是一個善良的人。師：沒錯，就是善待他人。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：善良的內(nèi)涵和要求教學(xué)難點(diǎn)：與人為善必須體現(xiàn)在行動上，助人為快樂之本三、教學(xué)方法 講授法、討論法四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，還記得我們這個單元的主題嗎？ 生：善待他人。善良就是為別人付出，在為別人付出的同時，也是一種收獲，助人是快樂的。??）（情形二：覺得老師說的對?！袄衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥?。所以，在幫助他人時，我們決不能擺出一副居高臨下的施舍架勢，而應(yīng)該伴隨著物質(zhì)性的給予，將精神性的關(guān)愛留在他人的心間?，F(xiàn)在同學(xué)們又反過來想想，當(dāng)其他同學(xué)向你請教，最后你幫助他解決了難題，那時候你的心情又是怎樣的呢？是高興還是沮喪的呢？生：是高興的。因?yàn)樵诮o予的行為中，體現(xiàn)了我們的力量和能力。助人是快樂的。聯(lián)系一只手套的故事，分析女老板的言行，她的言行雖然不是什么了不起的善舉，卻體現(xiàn)了一顆美好心靈中可愛的愛心。宋就說“楚人這樣很卑鄙。結(jié)合生活中的事例，說說“己所不欲，勿施與人”的含義。學(xué)習(xí)心靈導(dǎo)航第二、三節(jié)二、幫助他人，體驗(yàn)生命的快樂（板書）、給予會比接受更快樂（板書）助人既是付出，也是收獲（板書）三、將心比心，己所不欲，勿施與人（板書）、將心比心是與人為善的思考方式和行為方式（板書）將心比心就是急人所難（板書）將心比心就是成人之美（板書）將心比心就是不傷害別人（板書）閱讀與感悟：材料一：《懷大愛心，做小事情》思考：為什么她不是一般的慈善家？通過閱讀特蕾莎修女的故事，你認(rèn)為自己的思想和行為應(yīng)該有什么改變嗎？材料二：《永遠(yuǎn)的內(nèi)疚》思考：作者為什么感到永遠(yuǎn)的內(nèi)疚？請結(jié)合“心靈導(dǎo)航”，談?wù)勀闳绾卧u價(jià)作者對田老師的所作所為？實(shí)踐與評價(jià)：活動一：學(xué)生前往福利機(jī)構(gòu)參觀訪問，切身感受弱勢群體的需要外界幫助的情境，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的仁愛之心。這種道德精神的缺失無論對于這些學(xué)生自身，還是對于社會，都是十分可悲的。之所以將其列為重難點(diǎn)是因?yàn)槌踔猩幱谇啻号涯嫫冢瑫r也是一個人形成價(jià)值觀、人生觀的關(guān)鍵時期，而此時社會上有許多不良的思想正影響著他們，因此讓孩子們擁有一個健康的人格、美好的品質(zhì)此階段的品德教育是必不可少的。學(xué)會理解他人，善待他人，欣賞他人?！窘谭ㄅc學(xué)法】教學(xué)方法：情境設(shè)置法、活動教學(xué)法、問題情境法。課間時間，A同學(xué)偷偷看了B同學(xué)的試卷，原來他只考了59分。所以千萬不要將自己的意愿強(qiáng)加于他人。想得到別人的“關(guān)照”，自己應(yīng)該怎樣對待別人呢？要學(xué)會與同學(xué)友好相處，多關(guān)心周圍的同學(xué)，這樣別的同學(xué)也會主動幫助你，與同學(xué)之間才能建立良好的友誼?！旯W(xué)會欣賞他人，才能與人為善。）三、課后作業(yè)、身體力行：可以根據(jù)自己的興趣，選做其中兩個題 ：把今天學(xué)習(xí)的心得體會，講給父