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與人為善教案-文庫吧

2024-11-15 01:04 本頁面


【正文】 一下,如你給乞丐一塊錢和你作為一個乞丐接受別人的一塊錢,你覺得哪一個更快樂?生:??師:我覺得你給乞丐一塊錢會更快樂。這也就是說給予會比接受更快樂。一般的人都不會希望自己是那個接受別人一塊錢的乞丐。因為在給予的行為中,體現(xiàn)了我們的力量和能力。像國家某個地區(qū)出現(xiàn)災情,當電視上很多企業(yè)給災區(qū)人民捐款的時候,我們常常會感覺到,捐得比較多的企業(yè)好像實力都強一點似的。而我們在幫助別人的時候,我們會發(fā)現(xiàn)世界對自己的需要,從而對自己的價值有新的評價,能夠增強自信心。我們有些同學可能覺得自己平時長得不咋樣,學習也不好,可是,當你能夠給一個乞丐一塊錢的時候,你或許會重新審視自己,至少你還有這樣一點能力,可以使自己變得更加自信。不僅如此,一個人如果樂于助人,他的人際關系一般都搞得比較好,相信在這方面大家都有所體會,平時比較樂于助人的同學會比較受大家的喜愛。所以,我們不要把幫助他人單純地理解為付出、奉獻和犧牲,其實,為別人和社會做些好事,在精神上也是一種享受。大家有沒有聽說過“送人玫瑰,手留余香”這句話,這句話的意思是善待他人,就是善待自己,將你的快樂分享給別人,也就得到了分享別人快樂的機會。從這里我們是不是可以發(fā)現(xiàn)其實助人并不是僅僅只有付出,在付出的同時我們也是有收獲的。助人是快樂的。付出的越多,內(nèi)心就越充盈,幸福感就越強。大家再細看一下48頁最后一幅圖,那女老板雖然做了一宗賠本生意,但最后她還是笑得那么開心,是不是因為她幫助了人,然后感到快樂啊?生:??師:所以我們平常要樂于助人,多奉獻自己的愛心,而愛心它是一種特殊的財富,它不會因為付出而減少,相反,它會像泉水源源不斷,因為流淌而更加清澈、充盈。我們在這個付出的過程中,也會因此而收獲更多,我們的生活也會因此而更美好。五、板書設計 3 與人為善一、善良是一顆真誠廣博的愛心善良是多種美德的基礎和體現(xiàn)善良的要求:(1)、善良是無私的(2)、善良之心是博大的(3)、與人為善要是非分明(4)、善良要見諸行動二、幫助他人,體驗生命的快樂為什么說幫助他人是一種快樂?給予會比接受更快樂助人既是付出,也是收獲第二篇:《與人為善》教案《與人為善》教案教學重點:善良的內(nèi)涵教學難點:將心比心是與人為善的思維方式和行為方式教學目標:知識目標:理解善良是美好品德的基石,是博大無私的愛心;認識助人為快樂之本,培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)需要付諸于助人和奉獻的實際行動。能力目標:懂得“將心比心”的道理,主動體諒他人、理解他人、關愛他人,幫助他人,做到“己所不欲,勿施于人”。覺悟目標:培養(yǎng)學生形成對善良、仁愛、理解、寬容等高尚品質(zhì)的共鳴和認同,使學生懂得與人為善是做人的基本的道德原則,提高助人為樂的精神境界。教學設計:講授法、討論法等前準備:多媒體堂類型:新授教學過程:復習提問:善良的內(nèi)涵是什么?導入新:問:生活中你幫助過他人嗎?你的心情怎樣?生活中你受到別人的幫助嗎?你的心情又是怎樣的?學生討論教師指出:幫助他人,不僅是為了別人的需要,也是我們內(nèi)心情感的需要,對于一個自尊的人來說,給予會比接受更快樂。聯(lián)系一只手套的故事,分析女老板的言行,她的言行雖然不是什么了不起的善舉,卻體現(xiàn)了一顆美好心靈中可愛的愛心。故事的結(jié)尾告訴我們:助人不僅是付出,也是收獲。助人是快樂的,付出得越多,內(nèi)心越充盈,幸福感就越強。問:與人為善要求我們平時該怎么落實到行動上呢?指出:將心比心是與人為善的思考方式和行為方式學生閱讀《永遠的內(nèi)疚》一文,領會將心比心,己所不欲,勿施于人的道理,懂得在與人相處中以善意待人,不能傷害他人,促使學生更自覺地培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)。投影:助人為樂的華佗的故事布置學生討論探究園《己所不欲,勿施于人》的故事學生討論(略)教師指出:將心比心就是急人所難。遇事能夠替別人著想。將心比心就是成人之美將心比心就是不傷害別人投影:我們生活中的一些傷害他人的惡習(略)角色替換:這些惡習對人們有什么傷害?假如是你,你能承受這樣的傷害嗎?投影:身臨其境—你碰到下列情形,你會怎么做?教師小結(jié):在現(xiàn)實生活中,一些與善良格格不入的心態(tài)和言行不僅會傷害別人,也會傷害自己。最后,小結(jié)本內(nèi)容第三篇:23與人為善教案23與人為善教學目標:、理解善良是美好品德的基石,是博大無私的愛心;認識助人為快樂之本;懂得“將心比心”的道理,主動體諒他人、理解他人、關愛他人、幫助他人,做到“己所不欲,勿施與人”;培養(yǎng)學生形成對善良、仁愛、理解、寬容等高尚品質(zhì)的共鳴和認同,對自私狹隘、冷酷無情、損人利己行為的否定和拒絕;使學生懂得與人為善是做人的基本道德原則,做一個誠摯而富有善良之心的人;教學安排:2時第一時故事導入:戰(zhàn)國時,梁國與楚國毗鄰,兩國在邊境上各設界亭,亭卒在各自的地界內(nèi)種了西瓜,涼亭的亭卒勤鋤草,勤澆水,瓜秧長勢很好;楚亭的亭卒懶惰,瓜秧又細又弱,楚人出于嫉妒,把涼亭的瓜秧全部扯斷,梁人發(fā)現(xiàn)后氣憤難平,報告縣令宋就,并準備把楚國的瓜秧扯斷。宋就說“楚人這樣很卑鄙??墒俏覀兠髅鞑辉杆麄兂稊辔覀兊墓涎?,為什么要反過來扯斷人家的瓜秧?別人不對,我們再跟著學,那就太狹隘了,從今天起,你們每天晚上偷偷給他們的瓜秧澆水,讓他們的瓜秧長的好?!蓖ぷ溆X得宋就的話有道理,就照辦了。楚人發(fā)現(xiàn)每天瓜地
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