【正文】 結(jié)構(gòu)形式，能突出總結(jié)的理論性，適用于專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也稱之為經(jīng)驗(yàn)體會(huì)式。如《三講教育工作總結(jié)》。這種寫法將總結(jié)分成了幾個(gè)大部分、依次來(lái)寫。也可以不要結(jié)尾段，以今后的工作打 算作為結(jié)束語(yǔ)。二是問(wèn)題與教訓(xùn)。要寫明做了哪些工作，采取了怎樣的措施、方法和步驟，有什么效果，取得了哪些成績(jī)，取得成績(jī)的主客觀原因是什么，哪些做法是成功的、行之有效的，有什么經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。結(jié)論式：先明確提出總結(jié)出的結(jié)論，使人了解經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的核心所在，然后再引出下文。復(fù)式標(biāo)題，即既有正題又有副題，正題突出中心，副題注明單位、時(shí)間、事由和文種?？偨Y(jié)的標(biāo)題大體有兩類構(gòu)成形成。也叫綜合總結(jié)，這是對(duì)某一個(gè)單位、部門、系統(tǒng)或地區(qū)某一階段各個(gè)方面工作的全面總結(jié)，內(nèi)容廣泛、注重全局?！边@是對(duì)總結(jié)作用的精辟論述。要在回顧工作實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程的基礎(chǔ)上，對(duì)工作中的成績(jī)與問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)進(jìn)行分析研究，把感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，歸納出能夠反映事物本質(zhì)的規(guī)律。它以客觀評(píng)價(jià)自身工作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)為目的，以回顧自身工作情況為基本內(nèi)容，以自身工作實(shí)踐的事實(shí)為材料，其總結(jié)歸納出來(lái)的理性認(rèn)識(shí)反映的是自身工作實(shí)踐的規(guī)律。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分別展開論述，把工作過(guò)程、工作措施、取得的成效等等穿插在里面寫，使經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)看起來(lái)更加充實(shí)。（六）總結(jié)要出彩。這樣寫出來(lái)的總結(jié)就成了一本流水賬，讓人看起來(lái)很費(fèi)力，或看了也不知所云。（二）條理要清楚。問(wèn)題有多少，表現(xiàn)在哪些方面，有什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)該講清楚。因此要寫明成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；要寫明工作任務(wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效；要寫得詳細(xì)、具體，對(duì)取得的成效要表達(dá)得形象、生動(dòng)。（一）情況概述部分。它主要是從工作實(shí)踐中，抽象出帶有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。這是總結(jié)的中心。(5)署名和日期。精神成果則要用前后對(duì)比的典型事例來(lái)說(shuō)明思想覺(jué)悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結(jié)中看得見(jiàn)、摸得著，才有感染力和說(shuō)明力。一是寫出做法，成績(jī)之后再寫經(jīng)驗(yàn)?；蛘邔⒐ぷ骺偨Y(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)與效果等作概括的提示?；蛘哒f(shuō)明所要總結(jié)的問(wèn)題、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事情的大致經(jīng)過(guò)。1)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)這是工作總結(jié)的目的，是正文的關(guān)鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。在工作總結(jié)中，成績(jī)表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運(yùn)用一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來(lái)。這部分要精煉、簡(jiǎn)潔。今后的打算。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的。好的工作總結(jié)應(yīng)有一定深度的理論概括，但又不同于評(píng)論。教訓(xùn)是由于思路不對(duì)路，方法不得當(dāng)，或由于一些其他原因出現(xiàn)失誤而得出的反面經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)。在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，要找出存在的問(wèn)題。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點(diǎn)，然后起草者再去找事實(shí)的寫法。比如什么時(shí)間做了什么事，有哪些人參加等。因此，用詞要精湛、確切，還要盡量多用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、形象生動(dòng)鮮活的詞語(yǔ)，切忌每次都是老一套。另一種寫法是以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為主，用工作回顧來(lái)闡明經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?？偨Y(jié)是人們自身實(shí)踐的產(chǎn)物。它不只要反映工作做得“怎么樣”，而且還要闡明“為什么”這樣做，今后應(yīng)當(dāng)“怎么做”。因此，人類總得不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。一是全面總結(jié)。四、總結(jié)的寫法（一）總結(jié)的一般寫法總結(jié)，特別是專題總結(jié)，有各種各樣的寫法，但不管怎樣的寫法，一般都要有以下幾方面的內(nèi)容：。如2007年初政府系統(tǒng)辦公室“三無(wú)一有”競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)上，偃師市作的典型發(fā)言《強(qiáng)化調(diào)查研究 服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策》，用的就是這種單標(biāo)題的形式。不要求全求詳，一般不要涉及與中心無(wú)關(guān)的事項(xiàng)。這是總結(jié)的主要內(nèi)容，要求寫的詳細(xì)、具體。在形式上，有的列小標(biāo)題，有的不列；有的有序數(shù)逐條標(biāo)出，有的則根據(jù)內(nèi)在邏輯關(guān)系分段表述?？梢愿攀鋈?，可以說(shuō)明好經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)的效果，可以提出今后努力方向或改進(jìn)意見(jiàn)。即按照“情況——成績(jī)——經(jīng)驗(yàn)——問(wèn)題——意見(jiàn)”或者“主旨——做法——效果——體會(huì)”的順序，先寫主要工作情況，即做了哪些工作，取得了什么成績(jī)，然后寫主要做法，經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或體會(huì)。采用這種縱式結(jié)構(gòu)，全文脈絡(luò)清楚，便于露出工作的發(fā)展進(jìn)程和每個(gè)階段工作的特點(diǎn)，適用于同期較長(zhǎng)而又明顯階段性的工作總結(jié)。各條文之間，表面看是一種并列形式，實(shí)質(zhì)上要體現(xiàn)一定的邏輯關(guān)系，或者是并列關(guān)系，或者是主從關(guān)系等等。因此，總結(jié)必須準(zhǔn)確地反映客觀真實(shí)情況，不能用主觀的框框去套客觀事物；不能脫離實(shí)際，生編硬造，借題發(fā)揮；也不能為了邀功請(qǐng)賞、嘩眾取寵而夸大成績(jī)、掩飾問(wèn)題、文過(guò)飾非。凡不能表達(dá)中心或與中心無(wú)關(guān)的材料，要堅(jiān)決舍棄?？偨Y(jié)不是現(xiàn)象的羅列和記錄，而是反映現(xiàn)實(shí)和規(guī)律 的，要把大家對(duì)現(xiàn)實(shí)分析研究的結(jié)果寫出來(lái)，把認(rèn)識(shí)清楚了的、考慮成熟了的東西寫出來(lái)。問(wèn)題太多就會(huì)沖淡主題。如用好的典型同差的典型對(duì)比，（焦作云臺(tái)山、中部六省對(duì)比等）新經(jīng)驗(yàn)同舊做法對(duì)比，點(diǎn)上情況同面上情況對(duì)比，等等。總結(jié)不是文藝作品，不能使用夸張的手法、奇特的比喻、大段的抒情，要把記敘性文字和說(shuō)明性文字 有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。筆者曾作為教師代表在本校文史系歡迎2006級(jí)新生暨開學(xué)典禮上致辭，下面就該致辭文本（略）談?wù)剼g迎詞的寫作技巧。但是，實(shí)在不等于鄙陋，如果語(yǔ)言不加任何潤(rùn)飾，就會(huì)顯得枯燥無(wú)味，簡(jiǎn)單得幾近貧乏，很難抓住聽(tīng)眾。這與以辭害義、虛用形容詞的區(qū)別不言自明。在致辭寫作中，優(yōu)良的傳統(tǒng)理念當(dāng)然需要繼承，但表達(dá)的方式可以推陳出新，以收新穎獨(dú)特之效。相反，采用具體實(shí)在的精道陳述，就會(huì)讓人感到信服。另外，對(duì)“積極地”、“主動(dòng)地”和“卓有成效地”等夸張的程度副詞也比較反感?！眀：“實(shí)行新的人事政策，使缺勤率和人員調(diào)整率分別降低了27%和24%。強(qiáng)調(diào)成功經(jīng)驗(yàn)，必須列出具體數(shù)據(jù)，僅有漂亮的外表而無(wú)內(nèi)容的簡(jiǎn)歷是不會(huì)吸引人的。