【正文】 國建材工業(yè)出版社水粉寫生教案（一）色彩基礎(chǔ)知識1．色彩的基礎(chǔ)理論知識有哪些內(nèi)容？（1）色彩三要素：色相、明度、純度色相：色彩的相貌和名稱。六． 教學(xué)準備：在教學(xué)中根據(jù)需要準備好靜物；范畫34張；色彩幻燈（課件）資料等。（九）優(yōu)秀作品欣賞挑選一些優(yōu)秀示范作業(yè)，進行分析，使學(xué)生對色彩靜物寫生有進一步的認識。如：明與暗的沖突，往往明暗交界線是矛盾沖突高峰，也是分水嶺，以交界線為界向暗部逐漸變暗變灰至反光。投影：影底固有色十暗十物體色十環(huán)境色十天光色十少量亮面對比色。還有一種情況不可取，我看到有的同學(xué)為搶時間，白天沒畫完的寫生，晚上還在靜物旁邊接著畫。局部修改要控制色、水不流動為佳。生(?又用濕色并在物體上找一些虛而過在這種情況下，從而臟”、“”、“悶”等問題，都是用色不當(dāng)所致。第五步：調(diào)整畫面，細部的地方，大體的畫面要處理好，雜亂的東西要除去。桃子之間的關(guān)系有些過實，縫隙過重可帶點暖色減弱些。第二步：這是一幅紫顏色的畫面，紫色不易反復(fù)畫．第一遍的顏色要爭取畫準確一使下一步能有一個好的基礎(chǔ)。“花”，產(chǎn)生的原因是對整組靜物大的色彩關(guān)系、大的明度關(guān)系缺乏把握的能力。這是由于水粉顏料的特性造成的，因為水粉顏料主要由填充劑和著色劑混和而成，加水稀釋后，飽和度就會降低，色彩會變得灰暗。因此，我們在練習(xí)中應(yīng)嚴格要求，仔細分析。哈哈鏡的映象彎形過大時，有時可能認不出原物的形態(tài)，但周圍物體的色彩卻一一可辨。我們?nèi)粘Ｋf的透明體，大都是半透明的。質(zhì)感表現(xiàn)在靜物中，所涉及的各種器物不僅各具其形色、體積，質(zhì)感也是豐富多樣的。當(dāng)我們觀察到不同形狀的物體在一定光照下所發(fā)生的變化時，也就不難找到表現(xiàn)立體感的辦法。各部又有絢麗的色彩。只要有這種決心，總是會成功的。作為訓(xùn)練基本功的寫生練習(xí)，細節(jié)刻畫是必不可少的，一張畫如沒有細節(jié)，就不會有表現(xiàn)的深度；精彩的細節(jié)刻畫，能獲得畫龍點睛之妙?？梢詮闹黧w部分開始畫起，隨后塑造每一個靜物局部的結(jié)構(gòu)和形體及色彩空間等關(guān)系。把暗部色彩 畫準后，再畫明暗交界線及中間色，然后逐步向亮部推移，最后加亮光。但又不能陷入局部孤立地觀察色彩，還要回到整體以觀察色彩。具備了較高層次的審美能力和表現(xiàn)技巧，即使極普通的靜物，也能畫得別開生面、令人耳目一新。源于自然、高于自然，向來是藝術(shù)家們努力的宗旨。這種靜物往往與其典型環(huán)境相配合，自然樸實，蘊含著濃厚的生活情趣。要求用筆準確、肯定。5．水粉畫的用筆方法有哪些？“勾”：用小號的筆蘸適量的顏色，根據(jù)畫面的需要畫出長短、曲直、粗細、輕重、虛實等不同的線條。其著色方法一般為“先整體后局部”、“先薄后厚”、“先深后淺”、“先暗部后亮部”的作畫原則。（2）光源色：指光的色彩，一般考場都是設(shè)在教室，光線是從室外射進來的太陽光，色調(diào)偏冷。例如紅與黃與藍的混合所形成的黑濁色就是復(fù)色。純度：色彩的鮮明、飽和程度，又稱飽和度。（合出豐富的色彩，就必須掌握色彩混合的規(guī)律與特點。從而能較好的掌握水粉工具與顏料的性能，并掌握水粉畫的方法與步驟。水分可適當(dāng)少些，這樣有利于色性的把握，不致于畫“臟”。木頭的反光和高光都較弱，而塑料有較強的高光和反光。五、教學(xué)重點： 表現(xiàn)靜物的質(zhì)感。因此，在掌握了色彩學(xué)必要的知識前提下，提高對色彩的感受性，是色彩寫生的動力。因此，靜物的色彩寫生對初學(xué)者訓(xùn)練基本功、鍛煉觀察方法和表現(xiàn)方法，理解色彩造型規(guī)律的最佳對象。七、作業(yè)練習(xí)靜物寫生（或臨?。┢?、水粉靜物寫生一、課題：水粉靜物寫生二、教學(xué)時間：180分鐘（講授60分鐘）三、學(xué)生分析：大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握水粉寫生的色彩步驟，但是對一組靜物缺乏整體的感受，沒有整體觀察，所以整個畫面統(tǒng)一性較差。影響整體關(guān)系的地方要毫不猶豫改掉，如陶罐背光的調(diào)整，調(diào)普藍加熟褐畫出背光里的花紋變化，邊緣處調(diào)點紫色，明度與后邊的襯布接近，使之邊緣線含到背光里面，空間感比原來要好多了。在背光的暖顏色加了紫色的成分，使整體顏色外在變化統(tǒng)一的色彩氣氛中，很響亮鮮明。①強弱變化；②色彩的前退：明度高、色性暖和顏色有閏置前移的感覺，反之則后退。五、教學(xué)重點： 表現(xiàn)靜物的空間感六、教學(xué)難點：分析色彩變化規(guī)律。）出示學(xué)生優(yōu)秀作品,小結(jié)，針對講課內(nèi)容領(lǐng)略作品的魅力。色彩變化：主要受環(huán)境色影響因素，光源的遠近。學(xué)生準備：范畫、水粉繪畫工具。3．如何把握色彩畫面的“素描”關(guān)系？ 4．水粉畫的基本畫法有哪些？（1）干 畫 法：（2）濕 畫 法：（3）干濕結(jié)合畫法： 5．水粉畫的用筆方法有哪些？“勾”：“涂”：“擺”：“擦”：“點”：（二）布置靜物布置靜物是一件創(chuàng)造性的工作。四． 教學(xué)難點：水粉寫生常見問題和解決方法?！芭K”：調(diào)配的色彩種類過多，最后導(dǎo)致色彩傾向不明確而成為臟色。“灰”：是指在整幅畫面中缺乏物體的暗部與亮部的色彩對比，這其中包括明度對比和色彩的冷暖對比。要經(jīng)常保持整體看、局部看。畫第一遍色一般從中間的色塊開始，用較大的筆，調(diào)較薄的或不薄不厚的顏色畫大塊的色彩關(guān)系。從相互比較中找出色彩變化關(guān)系，在變化中找出主調(diào)色彩，要敏銳地捕捉色彩總的傾向，確定基調(diào)，然后再進一步分析研究局部的色彩關(guān)系。干擦可以表現(xiàn)物體的粗糙和某些物體的邊緣，起色彩虛實過渡的作用。（3）干濕結(jié)合畫法：指干濕兩種畫法結(jié)合使用的畫法。要記住的是：只有當(dāng)畫面的“黑”、“白”、“灰”關(guān)系正確，這張色彩畫面才會有較強的視覺沖擊力。2．如何認識物體的固有色、光源色、環(huán)境色？當(dāng)光線照射到物體的表面時，由于物體不同，其吸收與反射的色光也不相同。間色：用三原色中任何兩種顏色相混合而成的顏色。五． 教學(xué)要求：在教學(xué)中遵循由簡到繁循序漸進的原則、因材施教的原則；啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感的同時注重學(xué)生的個性特點。四． 教學(xué)難點：水粉寫生常見問題和解決方法。例如大紅、檸檬黃、湖藍。所以我們把藍色、綠色、紫色稱為冷色。3．如何把握色彩畫面的“素描”關(guān)系？在認識和表現(xiàn)靜物的色彩關(guān)系時，一定要用單色表現(xiàn)出物體的外形及明暗的變化，特別是學(xué)生一定要掌握用單色表現(xiàn)物體的明暗關(guān)系，在頭腦里形成一種畫面大的“黑”和“白”的素描關(guān)系，許多學(xué)生一開始就去分析和研究色彩關(guān)系，結(jié)果畫面色彩和明暗關(guān)系越畫越灰。在靜物寫 生中，背景部分，透明的暗部和柔軟的襯布等適宜用此畫法。分 為干擦和濕擦。（三）觀察研究：擺在初學(xué)者面前頭等重要的大事是培養(yǎng)正確的觀察方法，在作畫之前，不要忙于下筆，先將靜物之間的各種關(guān)系進行整體觀察和分析，而整體觀察應(yīng)始終貫穿在整個作畫過程之中，要從色彩諸因素的相互聯(lián)系中觀察色彩。也可以從大面積的中間色畫起，然后加暗部和亮部。在完成某一部分的塑造過程中不要忘記整體關(guān)系。這些都說明初學(xué)者缺乏水粉畫的調(diào)色和用筆經(jīng)驗。揚其所長，避其所短，才會最大限度地發(fā)揮水粉的優(yōu)勢。二． 教學(xué)內(nèi)容：靜物寫生三． 教學(xué)重點：掌握正確的的觀察方法和寫生的基本規(guī)律。（3）色彩的冷暖：2．如何認識物體的固有色、光源色、環(huán)境色？（1）固有色：指物體本身的色彩，（2）光源色：指光的色彩，（3）環(huán)境色：物體周圍環(huán)境對物體反射的色彩以及物體之間相互作用的色彩。七、教學(xué)準備：教師準備：范畫、演示教具。所有靜物處理沒有主次，面面俱到。注意上下關(guān)系、左右關(guān)系、前后關(guān)系，靜物間相互的色相、明度、純度、距離等對比關(guān)系。四、教學(xué)目標：著重表現(xiàn)靜物的空間感、立體感，結(jié)合具體靜物分析色彩變化規(guī)律。色彩的變化規(guī)律（觀察比較圖片）藍紫色上的灰色呈黃色傾向；紅色上的灰色呈綠化傾向；黃綠色上的灰色呈紅紫色傾向。橙與藍綠色是對比色，通過白瓷盤的白色；把兩種對比較強的顏色連接起來，把橙色襯布上的梨和面包的暗部色楞得偏暖、形成對比，很有顏色感、陶罐的反射能力不強，注意他的質(zhì)感。第四步：這一步是細致刻畫階段，要求準而精、一定要整體觀察。（三）教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了色彩靜物寫生的基本常識，寫生的表現(xiàn)手法和作畫步驟，并且欣賞了一些學(xué)生作品，希望大家能把所學(xué)理論知識同實際寫生結(jié)合起來，不斷反思，提高表現(xiàn)能力。由于靜物放在那里，它是靜止的，有一定的空間，便于我們?nèi)ビ^察、分析、認識、研究和把握。強調(diào)對色彩的感受如何是色彩靜物寫生這一審美過程成敗的關(guān)鍵。四、教學(xué)目標：著重表現(xiàn)靜物的質(zhì)感、整體的主次協(xié)調(diào)性。制作刀柄的材料一般有木頭和塑料兩種。其次，要注意周圍環(huán)境色對不銹鋼器皿的影響，環(huán)境色不能處理得太灰，其純度應(yīng)較高。第四篇：色彩教案 水粉靜物寫生教案色 彩 教 案水粉靜物寫生教案課題：水粉靜物寫生 時間：96課時一． 教學(xué)目的：認識色彩規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確的色彩觀察方法，和學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力，使學(xué)生掌握一定的色彩的理論知識和色彩變化的規(guī)律。要想調(diào)配、混 3）色彩的冷暖：1）固有色：指物體本身的色彩，2）光源色：指光的色彩，3）環(huán)境色：物體周圍環(huán)境對物體反射的色彩以及物體之間相互作（純度：色彩的鮮明、飽和程度，又稱飽和度。例如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃、深黃等顏色。復(fù)色：任何兩個間色或三個原色相混合而成的顏色就是復(fù)色。（1）固有色：指物體本身的色彩，例如黑頭發(fā)、藍天、白云、紅蘋果等，其中的黑、白、藍、紅就是固有色。有“干畫法”、“濕畫法”和“干濕結(jié)合的畫法”。一般用干濕結(jié)合畫法視覺效 果會更好。“點”：一般用來點物體的高光、畫樹葉、花瓣等。在現(xiàn)實生活中，可供靜物寫生的題材很多，如室內(nèi)一角、廚房炊具、文化用品、勞動工具，文物古董、蔬菜瓜果等均可入畫。靜物寫生，意在表現(xiàn)作者對客觀物象的直接感受，而不應(yīng)是純客觀的消極模仿。任何美的形式只有與它所表現(xiàn)的內(nèi)容完全契合的時候，才能夠發(fā)揮出最大的潛力，內(nèi)容只有依附在最適合的形式上，才能煥發(fā)出絢麗的光彩。從相互比較中找出色彩變化關(guān)系，在變化中找出主調(diào)色彩，要敏銳地捕捉色彩總的傾向，確定基調(diào)，然后再進一步分析研究局部的色彩關(guān)系。鋪大色調(diào)鋪大色調(diào)是著色的開始，要把握住靜物第一印象的新鮮感覺，從整體著眼，主體物入手。對靜物每一個部分進行塑造，這是水粉畫寫生創(chuàng)作最艱苦的時期，這個階段的主要任務(wù)是用色彩較充分地塑造對象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和空間。但事實上，特別是對于初學(xué)者來說，因為局部的深入刻畫而導(dǎo)致整體關(guān)系的破壞是屢見不鮮的，就是有相當(dāng)經(jīng)驗的人也常常遇到這樣的問題：一張費了九牛二虎之力完成的畫其整體效果有時還不如寥寥數(shù)筆的草稿。當(dāng)畫面實在無法收拾時，不妨在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上重新畫一張。這種訓(xùn)練方法，常常給人一種誤解：色彩畫似乎是素描加顏色，歐洲早期的油畫也曾較多的使用類似方法，在明暗底子上罩染顏色。當(dāng)光源傾向特別明顯時，由于視覺的互補原理，強烈的明暗對比中則同時呈現(xiàn)出明顯的補色對比。由許許多多小單位聚集一起構(gòu)成一個大的基本形，這是很多不規(guī)則形體的結(jié)構(gòu)特征。其實，在現(xiàn)實生活中，絕對透明的東西眼睛是看不見的，更談不上如何表現(xiàn)。當(dāng)鏡子表面發(fā)生彎曲時，鏡中的景象便隨著變形、扭曲，人們根據(jù)這一原理制成了哈哈鏡。以上只分析了透明體、平滑光潔物體及表面粗糙的物體在外觀上的視覺特征，其目的是研究不同的物體的差別與共性，以掌握相應(yīng)的表現(xiàn)方法。此外，需要指出的是水粉寫生用過量的水分調(diào)少量的色彩，畫出的作品也會產(chǎn)生灰、臟的感覺。協(xié)調(diào)鄰近色、過渡色，必須調(diào)出明確的傾向色彩，擺上或趁濕畫上去，這樣的色彩銜接才是真實而漂亮的。用色要注意，造型要準確。第四步：這一步是收口工作，要求準而精、一定要整體觀察．影 響整體關(guān)系的地方要毫不猶豫改掉c如花瓶背光的調(diào)整，調(diào)普藍加熟褐畫出背光里的花紋變化，邊緣處凋點紫色，叫度與后邊的襯布接近，使之邊緣線含到背光里面，空間感比原來要好多了。使畫面更完整?！皭灐?，應(yīng)盡力在畫面中畫出幾種補色，打破畫面的沉悶。后者最好用清水把局部厚色清洗的辦法，也是用干凈的濕筆刷，然后用于筆吸去水分。假設(shè)畫面的顏色剛鋪上一半，突然外面烏云密布，室內(nèi)光線大變，這種情況最好是停下來，等光線有所恢復(fù)再畫。明暗交界線：物體色彩最暗處，既含亮面色，也含暗部色。然后，利用物體的明暗交界線，畫面虛實銜接處，去找解決矛盾強烈沖突的“媒介”。由此可見，作畫中只有敢于利用明暗、冷暖、虛實的互相矛盾，并從中尋找矛盾雙方轉(zhuǎn)化的同一性，才能創(chuàng)造出最美的色彩和諧，這也是作畫中解決矛盾并運用唯物辯證法的對立統(tǒng)一規(guī)律的根本法則。五． 教學(xué)要求：在教學(xué)中遵循由簡到繁循序漸進的原則、因材施教的原則；啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感的同時注重學(xué)生的個性特點。（三）觀察研究不能陷入局部孤立地觀察色彩，還要回到整體以觀察色彩。原色：任何顏料都無法調(diào)配和組合出來的色，又稱一次色。當(dāng)見到藍色、綠色、紫色等則會聯(lián)想到蔚藍的大海、樹蔭的涼爽，就會在心里產(chǎn)生冰涼和寒冷的感覺。一般情況是物體越光滑，受環(huán)境色的影響就越大。（2）濕 畫 法：又稱薄畫法，在調(diào)色過程中，水分很充足，通常是在前面的顏色未干時就接著畫第二筆顏色，也有先把畫紙刷濕，然后作畫?！安痢保河址Q“掃”，從字面意思即可理解為在畫面上快速揉擦。布置靜物首要的一點是：富有生活氣息便能產(chǎn)生自然美；合乎情理便能產(chǎn)生某種基調(diào)或意味。為使主體突出，可選用適當(dāng)顏色的襯布加以襯托?！笔侵咐L畫中由線條、色彩、明暗等諸要素的強弱虛實所構(gòu)成的對比與和諧。環(huán)境或背景配置要好，要使襯布顏色的深淺、冷暖擺設(shè)得體，不能片面認為襯布只是作為背景。構(gòu)圖要從形與色兩個方面考慮，只有形與色的整體的結(jié)合，才能產(chǎn)生完美的構(gòu)圖效果。將背景、主體物、桌面的區(qū)別及它們間的色彩關(guān)系畫出來，然后將物體受光面的色彩畫出，使畫面形成一個基本色調(diào)。局部畫又不能畫得過分，要適可而止。在局部細節(jié)描繪的時候，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題，應(yīng)隨時注意整體效果的變化。這時，就要跳出局部的小圈子，檢查整個畫面，做出適當(dāng)調(diào)整。一張白紙如果展成平面，假如光照均勻，顏色變化并不顯著；如在中間折彎，白紙則產(chǎn)生兩具朝向的面，當(dāng)兩個面受到不同的光照時，則表現(xiàn)出明顯的色彩差異；如果將一條白紙帶變成弧形，其色彩的變化則隨著弧形的彎曲度緩慢的變化。又如蘋果和白菜，似圓不圓、似方不方，也可以說方中有圓、圓中有方。所謂望梅止渴之類的說法，說明了視覺形象能夠引起人的心理效應(yīng)。在陰影部分也并不都是陰暗的色調(diào)，玻璃杯的透光折射和聚光作用，在陰影中形成異乎尋常的明亮色彩，由于茶水的濾色作用，陰影被籠罩上一種暖黃