【正文】 國(guó)建材工業(yè)出版社水粉寫(xiě)生教案（一）色彩基礎(chǔ)知識(shí)1．色彩的基礎(chǔ)理論知識(shí)有哪些內(nèi)容？（1）色彩三要素：色相、明度、純度色相：色彩的相貌和名稱(chēng)。六． 教學(xué)準(zhǔn)備：在教學(xué)中根據(jù)需要準(zhǔn)備好靜物；范畫(huà)34張；色彩幻燈（課件）資料等。（九）優(yōu)秀作品欣賞挑選一些優(yōu)秀示范作業(yè)，進(jìn)行分析，使學(xué)生對(duì)色彩靜物寫(xiě)生有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。如：明與暗的沖突，往往明暗交界線是矛盾沖突高峰，也是分水嶺，以交界線為界向暗部逐漸變暗變灰至反光。投影：影底固有色十暗十物體色十環(huán)境色十天光色十少量亮面對(duì)比色。還有一種情況不可取，我看到有的同學(xué)為搶時(shí)間，白天沒(méi)畫(huà)完的寫(xiě)生，晚上還在靜物旁邊接著畫(huà)。局部修改要控制色、水不流動(dòng)為佳。生(?又用濕色并在物體上找一些虛而過(guò)在這種情況下，從而臟”、“”、“悶”等問(wèn)題，都是用色不當(dāng)所致。第五步：調(diào)整畫(huà)面，細(xì)部的地方，大體的畫(huà)面要處理好，雜亂的東西要除去。桃子之間的關(guān)系有些過(guò)實(shí)，縫隙過(guò)重可帶點(diǎn)暖色減弱些。第二步：這是一幅紫顏色的畫(huà)面，紫色不易反復(fù)畫(huà)．第一遍的顏色要爭(zhēng)取畫(huà)準(zhǔn)確一使下一步能有一個(gè)好的基礎(chǔ)。“花”，產(chǎn)生的原因是對(duì)整組靜物大的色彩關(guān)系、大的明度關(guān)系缺乏把握的能力。這是由于水粉顏料的特性造成的，因?yàn)樗垲伭现饕商畛鋭┖椭珓┗旌投桑铀♂尯?，飽和度就?huì)降低，色彩會(huì)變得灰暗。因此，我們?cè)诰毩?xí)中應(yīng)嚴(yán)格要求，仔細(xì)分析。哈哈鏡的映象彎形過(guò)大時(shí)，有時(shí)可能認(rèn)不出原物的形態(tài)，但周?chē)矬w的色彩卻一一可辨。我們?nèi)粘Ｋf(shuō)的透明體，大都是半透明的。質(zhì)感表現(xiàn)在靜物中，所涉及的各種器物不僅各具其形色、體積，質(zhì)感也是豐富多樣的。當(dāng)我們觀察到不同形狀的物體在一定光照下所發(fā)生的變化時(shí)，也就不難找到表現(xiàn)立體感的辦法。各部又有絢麗的色彩。只要有這種決心，總是會(huì)成功的。作為訓(xùn)練基本功的寫(xiě)生練習(xí)，細(xì)節(jié)刻畫(huà)是必不可少的，一張畫(huà)如沒(méi)有細(xì)節(jié)，就不會(huì)有表現(xiàn)的深度；精彩的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，能獲得畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。可以從主體部分開(kāi)始畫(huà)起，隨后塑造每一個(gè)靜物局部的結(jié)構(gòu)和形體及色彩空間等關(guān)系。把暗部色彩 畫(huà)準(zhǔn)后，再畫(huà)明暗交界線及中間色，然后逐步向亮部推移，最后加亮光。但又不能陷入局部孤立地觀察色彩，還要回到整體以觀察色彩。具備了較高層次的審美能力和表現(xiàn)技巧，即使極普通的靜物，也能畫(huà)得別開(kāi)生面、令人耳目一新。源于自然、高于自然，向來(lái)是藝術(shù)家們努力的宗旨。這種靜物往往與其典型環(huán)境相配合，自然樸實(shí)，蘊(yùn)含著濃厚的生活情趣。要求用筆準(zhǔn)確、肯定。5．水粉畫(huà)的用筆方法有哪些？“勾”：用小號(hào)的筆蘸適量的顏色，根據(jù)畫(huà)面的需要畫(huà)出長(zhǎng)短、曲直、粗細(xì)、輕重、虛實(shí)等不同的線條。其著色方法一般為“先整體后局部”、“先薄后厚”、“先深后淺”、“先暗部后亮部”的作畫(huà)原則。（2）光源色：指光的色彩，一般考場(chǎng)都是設(shè)在教室，光線是從室外射進(jìn)來(lái)的太陽(yáng)光，色調(diào)偏冷。例如紅與黃與藍(lán)的混合所形成的黑濁色就是復(fù)色。純度：色彩的鮮明、飽和程度，又稱(chēng)飽和度。（合出豐富的色彩，就必須掌握色彩混合的規(guī)律與特點(diǎn)。從而能較好的掌握水粉工具與顏料的性能，并掌握水粉畫(huà)的方法與步驟。水分可適當(dāng)少些，這樣有利于色性的把握，不致于畫(huà)“臟”。木頭的反光和高光都較弱，而塑料有較強(qiáng)的高光和反光。五、教學(xué)重點(diǎn)： 表現(xiàn)靜物的質(zhì)感。因此，在掌握了色彩學(xué)必要的知識(shí)前提下，提高對(duì)色彩的感受性，是色彩寫(xiě)生的動(dòng)力。因此，靜物的色彩寫(xiě)生對(duì)初學(xué)者訓(xùn)練基本功、鍛煉觀察方法和表現(xiàn)方法，理解色彩造型規(guī)律的最佳對(duì)象。七、作業(yè)練習(xí)靜物寫(xiě)生（或臨?。┢摺⑺垤o物寫(xiě)生一、課題：水粉靜物寫(xiě)生二、教學(xué)時(shí)間：180分鐘（講授60分鐘）三、學(xué)生分析：大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握水粉寫(xiě)生的色彩步驟，但是對(duì)一組靜物缺乏整體的感受，沒(méi)有整體觀察，所以整個(gè)畫(huà)面統(tǒng)一性較差。影響整體關(guān)系的地方要毫不猶豫改掉，如陶罐背光的調(diào)整，調(diào)普藍(lán)加熟褐畫(huà)出背光里的花紋變化，邊緣處調(diào)點(diǎn)紫色，明度與后邊的襯布接近，使之邊緣線含到背光里面，空間感比原來(lái)要好多了。在背光的暖顏色加了紫色的成分，使整體顏色外在變化統(tǒng)一的色彩氣氛中，很響亮鮮明。①?gòu)?qiáng)弱變化；②色彩的前退：明度高、色性暖和顏色有閏置前移的感覺(jué)，反之則后退。五、教學(xué)重點(diǎn)： 表現(xiàn)靜物的空間感六、教學(xué)難點(diǎn)：分析色彩變化規(guī)律。）出示學(xué)生優(yōu)秀作品,小結(jié)，針對(duì)講課內(nèi)容領(lǐng)略作品的魅力。色彩變化：主要受環(huán)境色影響因素，光源的遠(yuǎn)近。學(xué)生準(zhǔn)備：范畫(huà)、水粉繪畫(huà)工具。3．如何把握色彩畫(huà)面的“素描”關(guān)系？ 4．水粉畫(huà)的基本畫(huà)法有哪些？（1）干 畫(huà) 法：（2）濕 畫(huà) 法：（3）干濕結(jié)合畫(huà)法： 5．水粉畫(huà)的用筆方法有哪些？“勾”：“涂”：“擺”：“擦”：“點(diǎn)”：（二）布置靜物布置靜物是一件創(chuàng)造性的工作。四． 教學(xué)難點(diǎn)：水粉寫(xiě)生常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法?！芭K”：調(diào)配的色彩種類(lèi)過(guò)多，最后導(dǎo)致色彩傾向不明確而成為臟色?！盎摇保菏侵冈谡?huà)面中缺乏物體的暗部與亮部的色彩對(duì)比，這其中包括明度對(duì)比和色彩的冷暖對(duì)比。要經(jīng)常保持整體看、局部看。畫(huà)第一遍色一般從中間的色塊開(kāi)始，用較大的筆，調(diào)較薄的或不薄不厚的顏色畫(huà)大塊的色彩關(guān)系。從相互比較中找出色彩變化關(guān)系，在變化中找出主調(diào)色彩，要敏銳地捕捉色彩總的傾向，確定基調(diào)，然后再進(jìn)一步分析研究局部的色彩關(guān)系。干擦可以表現(xiàn)物體的粗糙和某些物體的邊緣，起色彩虛實(shí)過(guò)渡的作用。（3）干濕結(jié)合畫(huà)法：指干濕兩種畫(huà)法結(jié)合使用的畫(huà)法。要記住的是：只有當(dāng)畫(huà)面的“黑”、“白”、“灰”關(guān)系正確，這張色彩畫(huà)面才會(huì)有較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。2．如何認(rèn)識(shí)物體的固有色、光源色、環(huán)境色？當(dāng)光線照射到物體的表面時(shí)，由于物體不同，其吸收與反射的色光也不相同。間色：用三原色中任何兩種顏色相混合而成的顏色。五． 教學(xué)要求：在教學(xué)中遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則、因材施教的原則；啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感的同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。四． 教學(xué)難點(diǎn)：水粉寫(xiě)生常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法。例如大紅、檸檬黃、湖藍(lán)。所以我們把藍(lán)色、綠色、紫色稱(chēng)為冷色。3．如何把握色彩畫(huà)面的“素描”關(guān)系？在認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)靜物的色彩關(guān)系時(shí)，一定要用單色表現(xiàn)出物體的外形及明暗的變化，特別是學(xué)生一定要掌握用單色表現(xiàn)物體的明暗關(guān)系，在頭腦里形成一種畫(huà)面大的“黑”和“白”的素描關(guān)系，許多學(xué)生一開(kāi)始就去分析和研究色彩關(guān)系，結(jié)果畫(huà)面色彩和明暗關(guān)系越畫(huà)越灰。在靜物寫(xiě) 生中，背景部分，透明的暗部和柔軟的襯布等適宜用此畫(huà)法。分 為干擦和濕擦。（三）觀察研究：擺在初學(xué)者面前頭等重要的大事是培養(yǎng)正確的觀察方法，在作畫(huà)之前，不要忙于下筆，先將靜物之間的各種關(guān)系進(jìn)行整體觀察和分析，而整體觀察應(yīng)始終貫穿在整個(gè)作畫(huà)過(guò)程之中，要從色彩諸因素的相互聯(lián)系中觀察色彩。也可以從大面積的中間色畫(huà)起，然后加暗部和亮部。在完成某一部分的塑造過(guò)程中不要忘記整體關(guān)系。這些都說(shuō)明初學(xué)者缺乏水粉畫(huà)的調(diào)色和用筆經(jīng)驗(yàn)。揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其所短，才會(huì)最大限度地發(fā)揮水粉的優(yōu)勢(shì)。二． 教學(xué)內(nèi)容：靜物寫(xiě)生三． 教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的的觀察方法和寫(xiě)生的基本規(guī)律。（3）色彩的冷暖：2．如何認(rèn)識(shí)物體的固有色、光源色、環(huán)境色？（1）固有色：指物體本身的色彩，（2）光源色：指光的色彩，（3）環(huán)境色：物體周?chē)h(huán)境對(duì)物體反射的色彩以及物體之間相互作用的色彩。七、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范畫(huà)、演示教具。所有靜物處理沒(méi)有主次，面面俱到。注意上下關(guān)系、左右關(guān)系、前后關(guān)系，靜物間相互的色相、明度、純度、距離等對(duì)比關(guān)系。四、教學(xué)目標(biāo)：著重表現(xiàn)靜物的空間感、立體感，結(jié)合具體靜物分析色彩變化規(guī)律。色彩的變化規(guī)律（觀察比較圖片）藍(lán)紫色上的灰色呈黃色傾向；紅色上的灰色呈綠化傾向；黃綠色上的灰色呈紅紫色傾向。橙與藍(lán)綠色是對(duì)比色，通過(guò)白瓷盤(pán)的白色；把兩種對(duì)比較強(qiáng)的顏色連接起來(lái)，把橙色襯布上的梨和面包的暗部色楞得偏暖、形成對(duì)比，很有顏色感、陶罐的反射能力不強(qiáng)，注意他的質(zhì)感。第四步：這一步是細(xì)致刻畫(huà)階段，要求準(zhǔn)而精、一定要整體觀察。（三）教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了色彩靜物寫(xiě)生的基本常識(shí)，寫(xiě)生的表現(xiàn)手法和作畫(huà)步驟，并且欣賞了一些學(xué)生作品，希望大家能把所學(xué)理論知識(shí)同實(shí)際寫(xiě)生結(jié)合起來(lái)，不斷反思，提高表現(xiàn)能力。由于靜物放在那里，它是靜止的，有一定的空間，便于我們?nèi)ビ^察、分析、認(rèn)識(shí)、研究和把握。強(qiáng)調(diào)對(duì)色彩的感受如何是色彩靜物寫(xiě)生這一審美過(guò)程成敗的關(guān)鍵。四、教學(xué)目標(biāo)：著重表現(xiàn)靜物的質(zhì)感、整體的主次協(xié)調(diào)性。制作刀柄的材料一般有木頭和塑料兩種。其次，要注意周?chē)h(huán)境色對(duì)不銹鋼器皿的影響，環(huán)境色不能處理得太灰，其純度應(yīng)較高。第四篇：色彩教案 水粉靜物寫(xiě)生教案色 彩 教 案水粉靜物寫(xiě)生教案課題：水粉靜物寫(xiě)生 時(shí)間：96課時(shí)一． 教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)色彩規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確的色彩觀察方法，和學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力，使學(xué)生掌握一定的色彩的理論知識(shí)和色彩變化的規(guī)律。要想調(diào)配、混 3）色彩的冷暖：1）固有色：指物體本身的色彩，2）光源色：指光的色彩，3）環(huán)境色：物體周?chē)h(huán)境對(duì)物體反射的色彩以及物體之間相互作（純度：色彩的鮮明、飽和程度，又稱(chēng)飽和度。例如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃、深黃等顏色。復(fù)色：任何兩個(gè)間色或三個(gè)原色相混合而成的顏色就是復(fù)色。（1）固有色：指物體本身的色彩，例如黑頭發(fā)、藍(lán)天、白云、紅蘋(píng)果等，其中的黑、白、藍(lán)、紅就是固有色。有“干畫(huà)法”、“濕畫(huà)法”和“干濕結(jié)合的畫(huà)法”。一般用干濕結(jié)合畫(huà)法視覺(jué)效 果會(huì)更好?！包c(diǎn)”：一般用來(lái)點(diǎn)物體的高光、畫(huà)樹(shù)葉、花瓣等。在現(xiàn)實(shí)生活中，可供靜物寫(xiě)生的題材很多，如室內(nèi)一角、廚房炊具、文化用品、勞動(dòng)工具，文物古董、蔬菜瓜果等均可入畫(huà)。靜物寫(xiě)生，意在表現(xiàn)作者對(duì)客觀物象的直接感受，而不應(yīng)是純客觀的消極模仿。任何美的形式只有與它所表現(xiàn)的內(nèi)容完全契合的時(shí)候，才能夠發(fā)揮出最大的潛力，內(nèi)容只有依附在最適合的形式上，才能煥發(fā)出絢麗的光彩。從相互比較中找出色彩變化關(guān)系，在變化中找出主調(diào)色彩，要敏銳地捕捉色彩總的傾向，確定基調(diào)，然后再進(jìn)一步分析研究局部的色彩關(guān)系。鋪大色調(diào)鋪大色調(diào)是著色的開(kāi)始，要把握住靜物第一印象的新鮮感覺(jué)，從整體著眼，主體物入手。對(duì)靜物每一個(gè)部分進(jìn)行塑造，這是水粉畫(huà)寫(xiě)生創(chuàng)作最艱苦的時(shí)期，這個(gè)階段的主要任務(wù)是用色彩較充分地塑造對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和空間。但事實(shí)上，特別是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，因?yàn)榫植康纳钊肟坍?huà)而導(dǎo)致整體關(guān)系的破壞是屢見(jiàn)不鮮的，就是有相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)的人也常常遇到這樣的問(wèn)題：一張費(fèi)了九牛二虎之力完成的畫(huà)其整體效果有時(shí)還不如寥寥數(shù)筆的草稿。當(dāng)畫(huà)面實(shí)在無(wú)法收拾時(shí)，不妨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上重新畫(huà)一張。這種訓(xùn)練方法，常常給人一種誤解：色彩畫(huà)似乎是素描加顏色，歐洲早期的油畫(huà)也曾較多的使用類(lèi)似方法，在明暗底子上罩染顏色。當(dāng)光源傾向特別明顯時(shí)，由于視覺(jué)的互補(bǔ)原理，強(qiáng)烈的明暗對(duì)比中則同時(shí)呈現(xiàn)出明顯的補(bǔ)色對(duì)比。由許許多多小單位聚集一起構(gòu)成一個(gè)大的基本形，這是很多不規(guī)則形體的結(jié)構(gòu)特征。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，絕對(duì)透明的東西眼睛是看不見(jiàn)的，更談不上如何表現(xiàn)。當(dāng)鏡子表面發(fā)生彎曲時(shí)，鏡中的景象便隨著變形、扭曲，人們根據(jù)這一原理制成了哈哈鏡。以上只分析了透明體、平滑光潔物體及表面粗糙的物體在外觀上的視覺(jué)特征，其目的是研究不同的物體的差別與共性，以掌握相應(yīng)的表現(xiàn)方法。此外，需要指出的是水粉寫(xiě)生用過(guò)量的水分調(diào)少量的色彩，畫(huà)出的作品也會(huì)產(chǎn)生灰、臟的感覺(jué)。協(xié)調(diào)鄰近色、過(guò)渡色，必須調(diào)出明確的傾向色彩，擺上或趁濕畫(huà)上去，這樣的色彩銜接才是真實(shí)而漂亮的。用色要注意，造型要準(zhǔn)確。第四步：這一步是收口工作，要求準(zhǔn)而精、一定要整體觀察．影 響整體關(guān)系的地方要毫不猶豫改掉c如花瓶背光的調(diào)整，調(diào)普藍(lán)加熟褐畫(huà)出背光里的花紋變化，邊緣處凋點(diǎn)紫色，叫度與后邊的襯布接近，使之邊緣線含到背光里面，空間感比原來(lái)要好多了。使畫(huà)面更完整?！皭灐?，應(yīng)盡力在畫(huà)面中畫(huà)出幾種補(bǔ)色，打破畫(huà)面的沉悶。后者最好用清水把局部厚色清洗的辦法，也是用干凈的濕筆刷，然后用于筆吸去水分。假設(shè)畫(huà)面的顏色剛鋪上一半，突然外面烏云密布，室內(nèi)光線大變，這種情況最好是停下來(lái)，等光線有所恢復(fù)再畫(huà)。明暗交界線：物體色彩最暗處，既含亮面色，也含暗部色。然后，利用物體的明暗交界線，畫(huà)面虛實(shí)銜接處，去找解決矛盾強(qiáng)烈沖突的“媒介”。由此可見(jiàn)，作畫(huà)中只有敢于利用明暗、冷暖、虛實(shí)的互相矛盾，并從中尋找矛盾雙方轉(zhuǎn)化的同一性，才能創(chuàng)造出最美的色彩和諧，這也是作畫(huà)中解決矛盾并運(yùn)用唯物辯證法的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的根本法則。五． 教學(xué)要求：在教學(xué)中遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則、因材施教的原則；啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感的同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。（三）觀察研究不能陷入局部孤立地觀察色彩，還要回到整體以觀察色彩。原色：任何顏料都無(wú)法調(diào)配和組合出來(lái)的色，又稱(chēng)一次色。當(dāng)見(jiàn)到藍(lán)色、綠色、紫色等則會(huì)聯(lián)想到蔚藍(lán)的大海、樹(shù)蔭的涼爽，就會(huì)在心里產(chǎn)生冰涼和寒冷的感覺(jué)。一般情況是物體越光滑，受環(huán)境色的影響就越大。（2）濕 畫(huà) 法：又稱(chēng)薄畫(huà)法，在調(diào)色過(guò)程中，水分很充足，通常是在前面的顏色未干時(shí)就接著畫(huà)第二筆顏色，也有先把畫(huà)紙刷濕，然后作畫(huà)?！安痢保河址Q(chēng)“掃”，從字面意思即可理解為在畫(huà)面上快速揉擦。布置靜物首要的一點(diǎn)是：富有生活氣息便能產(chǎn)生自然美；合乎情理便能產(chǎn)生某種基調(diào)或意味。為使主體突出，可選用適當(dāng)顏色的襯布加以襯托?！笔侵咐L畫(huà)中由線條、色彩、明暗等諸要素的強(qiáng)弱虛實(shí)所構(gòu)成的對(duì)比與和諧。環(huán)境或背景配置要好，要使襯布顏色的深淺、冷暖擺設(shè)得體，不能片面認(rèn)為襯布只是作為背景。構(gòu)圖要從形與色兩個(gè)方面考慮，只有形與色的整體的結(jié)合，才能產(chǎn)生完美的構(gòu)圖效果。將背景、主體物、桌面的區(qū)別及它們間的色彩關(guān)系畫(huà)出來(lái)，然后將物體受光面的色彩畫(huà)出，使畫(huà)面形成一個(gè)基本色調(diào)。局部畫(huà)又不能畫(huà)得過(guò)分，要適可而止。在局部細(xì)節(jié)描繪的時(shí)候，難免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，應(yīng)隨時(shí)注意整體效果的變化。這時(shí)，就要跳出局部的小圈子，檢查整個(gè)畫(huà)面，做出適當(dāng)調(diào)整。一張白紙如果展成平面，假如光照均勻，顏色變化并不顯著；如在中間折彎，白紙則產(chǎn)生兩具朝向的面，當(dāng)兩個(gè)面受到不同的光照時(shí)，則表現(xiàn)出明顯的色彩差異；如果將一條白紙帶變成弧形，其色彩的變化則隨著弧形的彎曲度緩慢的變化。又如蘋(píng)果和白菜，似圓不圓、似方不方，也可以說(shuō)方中有圓、圓中有方。所謂望梅止渴之類(lèi)的說(shuō)法，說(shuō)明了視覺(jué)形象能夠引起人的心理效應(yīng)。在陰影部分也并不都是陰暗的色調(diào)，玻璃杯的透光折射和聚光作用，在陰影中形成異乎尋常的明亮色彩，由于茶水的濾色作用，陰影被籠罩上一種暖黃