20xx秋青島版數(shù)學(xué)二年級上冊第七單元倍的認識和應(yīng)用信息窗3信息窗解讀及教學(xué)建議(更新版)
【正文】 數(shù)關(guān)系，然后列出算式；也可以引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)具擺一擺，說一說，填一填。 學(xué) 生可 以用不同的方法進行探索 ， 或圈一圈 ， 或 分一分 ，通過操作建立表象，尋找解決問題的方法。學(xué)生觀察表格了解圖中 學(xué)生拾貝殼的數(shù)量， 提出有關(guān) “倍” 的數(shù)學(xué)問題。圖中以簡單的統(tǒng)計表的形式出示了同學(xué)們采集的貝殼數(shù)，為學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題提供了豐富的信息。 第 — 個 紅點的問題是 “李飛拾的貝殼 數(shù)是王丁的幾倍 ？” 教材 呈 現(xiàn)了 學(xué) 生用 具先擺出王丁的 3 個貝殼，再擺出李飛的 6 個貝殼， 通過圈一圈 ， 發(fā)現(xiàn) 6 里面有2 個 3,6 是 是 3 的 2 倍，為 學(xué) 習(xí)新知 “倍” 提供表象支持 。 綠點標示 的問題是：“林杰拾的貝殼數(shù)是李飛的幾倍？”這是讓學(xué)生鞏固對“倍”的意義的理解。可以讓學(xué)生先數(shù)一數(shù)，找出倍數(shù)關(guān)系 ， 然后列出算式。 第 6 題是“倍”的知識的綜合應(yīng)用題目。
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