【正文】 生一些估算方法，使學生形成正確的思維方向，提高計算的正確率。（2）筆算訓練筆算是計算的關鍵，小學階段大部分數(shù)學題都要求學生通過列豎式、遞等式的方法進行筆算。只有把有關的基礎知識講清楚，讓學生真正掌握了，學生計算才不會出現(xiàn)差錯。中外數(shù)學家的典型事例，以學生喜聞樂見的小故事娓娓道來，既增添課堂氣氛，吸引學生注意力，也激發(fā)學生對數(shù)學學習的愛好和興趣。如：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、解方程、求長方體的表面積和容積等內(nèi)容。第三篇：小學計算能力的培養(yǎng)農(nóng)村小學生計算能力的培養(yǎng)杏林中心小學 王小平一、研究背景學科背景：小學數(shù)學《新課標》明確提出：“小學數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和創(chuàng)造能力等方面有獨特的作用。手算是對剛開始接觸運算，對運算技巧掌握不夠熟練的學生進行的實踐訓練。此外，還要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。認識提高計算的合理性與靈活性為了提高計算能力，一定量的計算練習是必不可少的。將全班學生分成多個小組，每個小組選出一名代表，比賽前準備幾組題卡，由選手隨機抽出一組進行口算，準確率高，用時短者為勝，獲勝的小組獎可以得一面小紅旗。二、口算是筆算的基礎。一、理解運算法則，正確地應用運算法則進行計算運算是幫助我們解決問題的工具，在小學數(shù)學教學中，運算貫穿于數(shù)學教學的全過程。為此我認為必須抓好以下幾個方面的工作。只有這樣才算真正理解了法則，在以后的運算中就能運用自如。請幾位同學進行計算，并用秒表計下算出一組題所用的時間，看誰完成10道題的時間少且準確度高。四、通過題目對比練習。通過比較分析，使學生明白計算時如有多種解法，就要選擇其中最簡便的運算方法，這叫作靈活、合理運算，而要進行靈活、合理的運算，首先必須認真分析題目特點和數(shù)字特征，將題目變形，或對數(shù)字進行分解組合，然后進行比較，選擇最簡便的運算方法。運算能力的訓練主要通過手算和口算來進行。我在進行四則運算教學時，就制作了小動物的課件，通過小動物數(shù)量的變化，使學生在輕快活潑的氣氛中理解了加減乘除的意思，然后通過安排適當?shù)挠嬎?，使學生學會了加減乘除四則運算，然后又給學生講解了運算的技巧，使學生提高了計算能力，收到了好的教學效果。我所帶班學生經(jīng)常在做作業(yè)，完成習題時都比較粗心，尤其到了高年級，計算量相當大，可以說教材基本都是以計算為主。練習的方式也可不斷變化，如：游戲練習，教學解方程時我把事先準備好的習題藏在教室里，練習時我讓學生自由找出來計算，正確算完一個找下一個，最終算出最多的為勝，獎勵獎品；故事練習，學生在計算《不規(guī)則物體體積》時，我先用阿基米德測算皇冠的故事引入，為學生創(chuàng)設良好的學習情境，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣，學生不自覺地產(chǎn)生了和數(shù)學家比一比的念頭。例如，學生要具有分數(shù)四則計算的能力，必須先要理解分數(shù)的意義和性質(zhì)，理解并且掌握如通分、約分、帶分數(shù)與假分數(shù)之間的互化等基礎知識和相應的基本技能。這樣以競賽的形式進行口算訓練，學生們的積極性相當高，口算的興趣濃，口算能力也得到了一定的提升，效果非常好。估算有助于學生適時找出自己在解題中的偏差，進行快速計算。四步走：第一步：觀察算式形態(tài)。在計算中，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。計算教學是一個長期復雜的教學過程，要提高學生的計算能力確實不是一朝一夕的事。學生在計算時，有時因為字跡潦草分辨不清而誤看，如：6和0、1和3和8；有的擦擦寫寫，寫寫擦擦，模糊不清；有的豎式書寫不規(guī)范，數(shù)位不對齊等等，都可能使計算出現(xiàn)錯誤。但小學生由于意志力薄弱，不能自覺堅持檢查和驗算，敷衍了事大概看看，沒有進行真正意義上的檢查和驗算。而新的一輪課改也避免了原來教材中計算內(nèi)容教學的呈現(xiàn)方式的單一性，更加注重了生活性，注重了情境的創(chuàng)設，因此我們教師要充分挖掘和用好教材，使教材中的素材真正地發(fā)揮其顯性和隱性的功能，使學生在感興趣的情境中開始并進行計算內(nèi)容的學習。算法多樣化是《數(shù)學課程標準》關于計算教學的基本理念之一，旨在改變傳統(tǒng)計算教學中“計算方法過于單一、技能培養(yǎng)過于側重”的現(xiàn)狀。根據(jù)小學生注意力容易受影響，不穩(wěn)定的特點，采取“短時、少量、多次”的口算形式來提高學生的計算能力，最易見到成效。簡算是培養(yǎng)學生細心觀察、認真分析、善于發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律，訓練學生思維深刻性、敏銳性、靈活性，提高計算效率，發(fā)展計算能力的重要手段。四、培養(yǎng)良好的計算習慣良好的計算習慣是提高計算正確率的前提和保證。