【正文】 。一直以來都受到推崇，為此，我校也規(guī)定了每學期教師相互聽課不少于10節(jié)，學校領導還應有所增加，不少于20節(jié)。關于這一點，我們的教育局長在歷次的教育工作會議上都在強調：我們要理直氣壯地抓考試，一心一意地抓教學。教師們大都能及時批改作業(yè)，做到有圈有點，有批有改。教師的備課過程同時也是教師把可能的教學能力轉化為現(xiàn)實的教學能力的過程。學困生制約全班成績的提高，各位老師要嚴格要求每一位學生，督促其按時完成作業(yè)，并對學困生的作業(yè)做到面批，保證作業(yè)質量。（2）個別學生作業(yè)次數(shù)不齊，沒有及時上交作業(yè)，以至于作業(yè)沒有批改。（5）.二年級的寫話格式指導到位，注重分段標點符號的指導。教學反思比前有所提高，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。但是，我們上次檢查中暴露的問題仍未得到糾正，薄弱環(huán)節(jié)仍未得到改善，希望老師們對照檢查中通報的問題，及時整改。個別教師作業(yè)批改不認真，有劃大勾和閉著眼劃勾的現(xiàn)象，對學生的錯誤視而不見，此行為，作為教師，堪稱“失職”?！倍┳鳂I(yè)批改和單元考查：絕大多數(shù)教師作業(yè)批改次數(shù)多，練習冊、書本作業(yè)幾乎達到每天有練，有練必改，并且記錄較為詳實。如“小攝影師”中汪老師這樣寫的：“小小攝影師不簡單，紙團傳信求照片，作家向來煩訪客，為何庭門為稚開”；中是這樣的：“小小少年愛探究，窮根究底問緣由，求學鉆研得真相，誰說石頭尋常物？”；在《風箏》中，他這樣寫：“童年時五彩繽紛的，既有歡聲笑語，也有滴滴淚水，你童年最大的快樂是什么？有這麼一群孩子，他們最大的快樂就是做風箏，放風箏。汪洋老師教案過程詳實，導讀理念體現(xiàn)充分，其導入環(huán)節(jié)富有情趣，富有啟發(fā)，富有詩情畫意。如“通過本課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生對本節(jié)課中德兩個動手環(huán)節(jié)比較感興趣，一是用皮筋在釘板上圍四邊形，一是用兩個三角形拼四邊形，這說明學生喜歡在動手操作的過程中學習知識。部分中老年教師教案過程簡略，無教法學法體現(xiàn)，課改理念滲透不足，無媒體手段運用?？傊?，本次檢查了24人的教案，大多數(shù)教師的教案書寫認真規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程詳實。二、優(yōu)點：教案這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，節(jié)次齊、環(huán)節(jié)齊，有修改、有反思。（4）.五、六年級作文批改詳細有段批有沒批作文批語，具有針對性。對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂畫畫。個別學生作文評語過于簡單，缺乏針對性的指導，作文批改可以嘗試指導學生批改，既減輕了老師的負擔，有提高了學生讀文、評文、改文的能力。一、備課的情況備課是教師教學前的教學預設和準備，備課是上好課的前提。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布置題型多樣、量足切合學生的實際，能有效地促進學生對知識的掌握和技能的形成?？荚嚬倘挥兴睦捅?，但是我們一些教師由于其惰性在作祟，只知其敝而不知其利，或是故意把敝“放大”，認為新課改不提倡考試了。四、聽課記錄同行間相互聽、評課是教師提高教學能力和教學質量的有效手段。從材料來看，輔導工作做得較好的教師有：侯艷春，周波，于蘭波，張金鳳，等。這種造假的作風不能讓其滋生和漫延，各校領導應引以為戒，并督促教師們把家訪工作做好。第四篇：教學常規(guī)檢查通報倒店中心小學2012年4月教學常規(guī)檢查通報5月10日，學校教務處對全體教師四月份常規(guī)教學進行了全面檢查，與前幾個月的檢查情況對比分析，本月常規(guī)教學有以下特色：備課：備課質量普遍提高，內(nèi)容實在，規(guī)范有序。日記、小字、英語訓練到位。學校 教務處第五篇：教學常規(guī)檢查通報教學常規(guī)檢查通報為了加強教學常規(guī)管理，實現(xiàn)教學管理的科學化、制度化、規(guī)范化，進一步鞏固正常的教學秩序，規(guī)范教師的教學行為，增進教師間的相互了解，加大教師教學研究的力度，在沒有事先通知的情況下，我中心學校于4月28日至5月7組織了一次全中心校的教學常規(guī)檢查。教師的備課過程同時也是教師把可能的教學能力轉化為現(xiàn)實的教學能力的過程。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布置題型多樣、量足切合學生的實際，能有效地促進學生對知識的掌握和技能的形成。三、考試方面考試是對學生知識和能力的測試，一直以來是我們了解和幫助學生乃至甄別和選拔人才的一種手段。另外，我們要嚴肅考紀考風，我看我們的學生已經(jīng)不知道何為考試了，學生考試時交頭接耳，偷看已成了自然，有些老師還主動為學生的作弊提供方便……我看我們以后檢查的方式也應改變，比如說檢查考試，我們只查現(xiàn)場或是走訪學生、家長。怎樣才能抓實抓好，各校要多多的反思。六、家訪記錄家訪是學校、家庭建立紐帶，相互溝通，教育學生（孩子）的有效方法之一。通過檢查發(fā)現(xiàn)：1）學校方面些許學校自身沒有制定各種計劃，也沒有做總結，工作處于盲目狀態(tài)；個別學校平時又疏于管理，學校似死水一潭，缺