【正文】 日常維護(hù)。本學(xué)期重點(diǎn)是準(zhǔn)備好精品校本評(píng)選，教育教學(xué)文稿評(píng)選和應(yīng)用課題研究。實(shí)行單周備課組活動(dòng)，雙周教研大組活動(dòng)。積極做好縣市“三壇”、“學(xué)科骨干”、“名師”、高級(jí)職稱、各項(xiàng)課堂評(píng)比等指導(dǎo)、組織工作。做好校本培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作。嚴(yán)控“四項(xiàng)規(guī)范”底線，統(tǒng)一思想。切實(shí)有效開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)；用好兩室：勞技和探究實(shí)驗(yàn)室。學(xué)習(xí)心理學(xué)研究和開(kāi)展。《xx三中質(zhì)量監(jiān)測(cè)改革的實(shí)踐研究》。認(rèn)真組織各年級(jí)的周清、月考、期中考及初三模擬考試，尤其是各個(gè)年級(jí)的自主學(xué)習(xí)的監(jiān)控，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題所在，調(diào)整階段性目標(biāo)措施。以兩類教研組為單位，以“說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)”為依托，針對(duì)課堂和學(xué)生實(shí)際，對(duì)照先進(jìn)教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的策略，從實(shí)際出發(fā)，定時(shí)、不定時(shí)組織研討、互助，做到有問(wèn)題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞，使教研深入教學(xué)一線，直接服務(wù)于教學(xué)，幫助教師排憂解難，分析原因，達(dá)到提高教師專業(yè)水平的提高，從而進(jìn)一步規(guī)范“幸福課堂”下的“9+1”教學(xué)模式。做到“三必須”。三、主要工作及措施（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。積極學(xué)習(xí)新課程理念，積極備戰(zhàn)兩年一次的縣高中物理教師基本工比賽和縣高中物理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。構(gòu)建教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)管理科學(xué)有效開(kāi)展做好教研組和教師教學(xué)評(píng)價(jià)及考核、教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。做好教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。《農(nóng)村初中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂觀察實(shí)踐研究》和縣招標(biāo)課題《鰲江三中質(zhì)量監(jiān)測(cè)改革的實(shí)踐研究》。做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題、定形式。積極做好縣市“三壇”、“學(xué)科骨干”、“名師”、高級(jí)職稱、各項(xiàng)課堂評(píng)比等指導(dǎo)、組織工作。做好校本培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作。教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)與評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到教學(xué)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)管理工作重點(diǎn)之一。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格遵守市教育局關(guān)于各季節(jié)及節(jié)假日作息時(shí)間的規(guī)定；控制學(xué)生作業(yè)總量，不超量布置課外作業(yè)，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時(shí)間、空間；保證學(xué)生每天陽(yáng)光體育鍛練時(shí)間不少于1小時(shí)。培優(yōu)工作，限時(shí)訓(xùn)練工作。重點(diǎn)工作：教師管理：。12月份：做好教研組組內(nèi)輪聽(tīng)課的總結(jié)工作。10月份：教研組進(jìn)行組內(nèi)輪聽(tīng)課活動(dòng)。專題教研組活動(dòng)內(nèi)容：（1）研究性學(xué)習(xí)成果匯報(bào)——經(jīng)歷、感悟、成果展示。教研組長(zhǎng)和“導(dǎo)師”要深入課堂聽(tīng)課，特別是青年教師的課要給與及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)在教研日進(jìn)行，明確主講人，記錄要全面。加強(qiáng)備課組和教研組集體備課的評(píng)價(jià)與管理。常規(guī)教研活動(dòng)管理：（1）堅(jiān)持教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，每月一次例會(huì)（時(shí)間為月末最后一周的周五第八節(jié)），及時(shí)總結(jié)教研組活動(dòng)情況，反饋教學(xué)、教研信息，提供研究?jī)?nèi)容，調(diào)整研究計(jì)劃，解決實(shí)際問(wèn)題。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組教師聽(tīng)課及評(píng)課，聽(tīng)課教師認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好評(píng)課記錄，活動(dòng)結(jié)束后教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組教師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并上交總結(jié)材料。（6）積極參加校外教研活動(dòng)。教師個(gè)人每月進(jìn)行一次教學(xué)反思，每學(xué)期進(jìn)行兩次課堂教學(xué)自我評(píng)價(jià)。活動(dòng)時(shí)間初步確定為11月份。做好期中測(cè)試的命題、審題工作。1月份：做好期末考試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)及分析工作。推進(jìn)“數(shù)據(jù)背后的故事”和“教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”，帶動(dòng)有效教學(xué)的深化。七八年級(jí)多科知識(shí)競(jìng)賽“四小培養(yǎng)”活動(dòng)課程建設(shè)：整合——學(xué)習(xí)心理學(xué)、中華傳統(tǒng)美德和生命教育。做好教師教學(xué)計(jì)劃制定工作，課任教師安排、功課安排、教師上課考勤等課務(wù)管理。加強(qiáng)過(guò)程管理，同時(shí)做好定期評(píng)估。積極創(chuàng)造骨干教師外出考察、學(xué)習(xí)條件。加強(qiáng)新課標(biāo)和名家課堂實(shí)錄的學(xué)習(xí)，促進(jìn)廣大教師自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程理論知識(shí)。以“聚焦課堂、回歸學(xué)生”為指導(dǎo)思想，以“有效課堂模式構(gòu)建課題”為平臺(tái)，做好“四結(jié)合”——科研和有效課堂教學(xué)相結(jié)合，科研和教研相結(jié)合，科研和學(xué)生有效學(xué)習(xí)相結(jié)合，科研和教師專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合。積極組織和指導(dǎo)教師撰寫(xiě)論文、教學(xué)案例、反思敘事、制作精品課件等工作，學(xué)校教科室將做好送評(píng)、發(fā)表等幕后工作，創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、專家講座、校本研修等機(jī)會(huì)。建立“xx三中教學(xué)資源網(wǎng)”和“xx三中精品資源庫(kù)”。教務(wù)處XX35第三篇：中學(xué)校本教研工作計(jì)劃中學(xué)校本教研工作計(jì)劃1一、工作思路認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教研處的工作計(jì)劃，開(kāi)展新課程、新教材的教學(xué)研究，把課程改革作為教研工作的中心，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新教材。三、活動(dòng)安排表（具體時(shí)間、事情以教研組活動(dòng)記錄為準(zhǔn)）中學(xué)校本教研工作計(jì)劃2為了進(jìn)一步深化課程改革,不斷提升辦學(xué)水平,切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì),確保學(xué)生的能力持續(xù)快速發(fā)展,更廣泛的擴(kuò)大“幸福教育，教育幸?！痹谌珖?guó)的影響，,特制定如下校本教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以新課程改革的深入實(shí)施為契機(jī)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“9+1”四維一體教學(xué)模式為載體，以優(yōu)化以“學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生的共同發(fā)展為根本，以減負(fù)增效為目的，進(jìn)一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教研教學(xué)新路經(jīng)。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問(wèn)題的意識(shí)。本期教研的工作重點(diǎn)是開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)。以實(shí)際行動(dòng)迎接在我校召開(kāi)的“成都市教改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。以“提高教學(xué)質(zhì)量”為工作中心，以“四項(xiàng)規(guī)范和教師素質(zhì)提升”為工作重點(diǎn)；以“聚焦課堂，回歸學(xué)生”為科研思路，以“校本培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)”為平臺(tái)，立足學(xué)?，F(xiàn)狀，繼承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，打破因循守舊，敢于銳意進(jìn)取，創(chuàng)三中教學(xué)管理特色文化，辦“人民滿意的教育和xx市品牌學(xué)?！倍恍概?。特色學(xué)生學(xué)業(yè)表彰。5：九年級(jí)畢業(yè)班工作。轉(zhuǎn)學(xué)和休學(xué)等手續(xù)辦理、義務(wù)卡管理和中考報(bào)名等工作。確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，實(shí)行備課組集體備課和單元考自主命題，備課組和年段學(xué)業(yè)質(zhì)量分析報(bào)告。積極創(chuàng)造骨干教師外出考察、學(xué)習(xí)條件。加強(qiáng)新課標(biāo)和名家課堂實(shí)錄的學(xué)習(xí)，促進(jìn)廣大教師自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程理論知識(shí)。構(gòu)建符合學(xué)科特點(diǎn)的教研組活動(dòng)有效形式，營(yíng)造濃厚的`教研組氛圍。做好“小班化”試點(diǎn)工作，七年級(jí)試點(diǎn)。構(gòu)建師生交流平臺(tái)，做好教學(xué)宣傳工作。教師教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作。抓好教研組、集體備課組和課題組工作，使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。再通過(guò)利用骨干教師的帶頭、示范作用，推動(dòng)我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循環(huán)。通過(guò)“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)，研究、探討適合課改的教學(xué)模式，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。完善小課題研究。規(guī)劃建立屬于教師自己的博客，促使教師努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。在集中時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過(guò)大家討論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整；上完課后寫(xiě)出教后反思作為三度調(diào)整。教師要樹(shù)立主人意識(shí)，勇于展示自己，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。開(kāi)展各學(xué)科說(shuō)課大賽?！皩I(yè)引導(dǎo)”作用。，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高教師文化修養(yǎng)。，加強(qiáng)校級(jí)公開(kāi)課的力度，集各組教師合力，提高教師的上課水平。，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力。同時(shí)，組織教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)等聽(tīng)各學(xué)科、各年級(jí)的課，重點(diǎn)就有效課堂、如何提高教師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)效率及時(shí)和上課老師交換意見(jiàn)和研討，促進(jìn)教師教學(xué)水平的