【正文】 會(huì)甘于付出，樂于奉獻(xiàn)；因?yàn)橛袎粝氲拇嬖?，我們才能在循環(huán)往復(fù)的教學(xué)崗位上，揮灑自己的青春，詮釋自己的愛心！世界上有很多東西，往往是越分越少，只有一樣?xùn)|西卻是越分越多，這——就是“愛”！愛——是付出，付出就會(huì)有收獲；愛——是給予，給予就會(huì)有回報(bào)！記得六年前，帶著夢想，帶著期待，帶著滿腔的熱情和信心，我來到韓城職專，并擔(dān)任春季計(jì)算機(jī)專業(yè)的班主任，原本想著本班的學(xué)生應(yīng)該和班主任走的近一些，但是我錯(cuò)了！我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生似乎總是和我保持一定的距離，于是，我就開始反思，細(xì)心的觀察，請教老教師。之后再去檢查老人總是面帶微笑給我們開門。我們開始檢查，報(bào)警器沒插電、雙叉門也沒關(guān)，最要命的就是鋼化面的灶子，炸板了還在用。也認(rèn)證了龍煤安全工作責(zé)任就是抓重點(diǎn)、重點(diǎn)抓、抓具體、具體抓、抓反復(fù)、反復(fù)抓。因此，“風(fēng)趣、民主、開放”的教學(xué)風(fēng)格深受同學(xué)們的歡迎，同學(xué)們都喜歡我上課。我時(shí)刻記著這樣的話：要肯于做事，要忠于所做之事，久于所做之事，用心于所做之事。與學(xué)生談心、交流，我喜歡坐著，營造寬松、平等的氛圍，在不經(jīng)意中拉近師生間的心理距離，傾聽他們的訴說，尊重他們的意見。我通過觀察，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子內(nèi)心其實(shí)非常孤獨(dú)，打架、罵人無非是希望引起大家的注意。愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)生，事業(yè)中要傾注自己全部的愛。教師是一份以愛為主題的職業(yè)。日常行為規(guī)范檢查中她也多次給班級扣分，同學(xué)們有點(diǎn)疏遠(yuǎn)她，她自己也有些自暴自棄。在教育這塊神圣的苗圃里，我用自己赤誠的心、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的精神、無私的行動(dòng)，執(zhí)著地追求著??愛是教師的天職，愛是教育的靈魂，有愛才會(huì)傾注滿腔熱忱，有愛才能扣響學(xué)生的心靈。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量，立足本位、扎實(shí)苦干、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，爭做年輕教師“排頭兵”。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少? 血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒。最后，借用冰心老人的一句話：愛在左，情在右，在事業(yè)的道路上，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼!我的演講完畢，謝謝！是啊，在教師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報(bào)，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這片充滿生機(jī)的洋溢著媽祖文化的本科院校。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實(shí)質(zhì)。記得有一位資深的輔導(dǎo)員這樣說過“輔導(dǎo)員具有怎樣的品德、個(gè)性，那么他帶出來的學(xué)生也將具有怎樣的品德、個(gè)性”。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。我認(rèn)為，師愛，是我們教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛，愛是世界上最動(dòng)人的語言，教師對學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無時(shí)無刻不感受著這種愛的真誠。班主任要把對工作的責(zé)任感化作對學(xué)生健康成長的愛心和愛護(hù)，這是班主任工作的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。為使“曉之以理”能達(dá)到預(yù)期效果，我指出她身上也有不少閃光點(diǎn)，后來又去她家家訪，與她的爺爺奶奶交談了一個(gè)多小時(shí)，她的家長從開始對她的不滿，到自責(zé)，以至理解。托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。愛學(xué)生就要努力教好學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在集體中快樂、健康地成長。通過我的努力，他逐漸培養(yǎng)了對學(xué)習(xí)的興趣，成績由過去的最后幾十名提升到十幾名。工作中，我努力實(shí)踐著“賞識教育”。面對當(dāng)今激烈的競爭，從不對同科教師搞信息封鎖，總是把自己精心設(shè)計(jì)的教案，課后反思，主動(dòng)與老師們共同交流，取長補(bǔ)短，資源共享。一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，我將用師德為導(dǎo)航，以奉獻(xiàn)伴成長，讓我的生命更精彩！讓我們的校園更和諧！參考文獻(xiàn)：1．教育名著《愛的教育》(意) 2．魏書生《班主任工作漫談》3．高金英《陽光的味道》、《沒有音樂照樣跳舞》第三篇：用辛勤和汗水澆灌事業(yè)之花用辛勤和汗水澆灌事業(yè)之花尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們： 大家好！我是輸配站的收費(fèi)員馬春海，今天我演講的題目是《用辛勤和汗水澆灌事業(yè)之花》我是輸配站一名普通的收費(fèi)員，煤氣廠以安總、李書記為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，為提高全體干部職工素質(zhì)能力，迎接新挑戰(zhàn),適應(yīng)發(fā)展新的需要，提出了“三感、三愛、三同”主題教育。怡安小區(qū)16號樓3單元101是一位年近九旬的獨(dú)居老人。咣鐺的一聲門關(guān)上了。一個(gè)又一個(gè)造福子孫、造福社會(huì)的偉大工程、給企業(yè)、給我們年青人提供了更廣闊的的生存與發(fā)展的空間，用安總的話說：公司的未來是屬于你們年青人。身為新時(shí)代的年青教師，與我們學(xué)校的這些學(xué)生相處，我漸漸感覺到他們獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許稚嫩和魯莽；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與老師接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著老師的關(guān)注，企盼著老師的關(guān)愛，在意老師的關(guān)懷。擁有這些，我已心滿意足，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。：不聽老師教導(dǎo)，有抵觸情緒，能偷懶就偷懶。（二）成因分析。而他由于自己的懶散，不求上進(jìn)，導(dǎo)致別人對他的疏遠(yuǎn)時(shí)，不加思索地認(rèn)為是自己以上無法改變的缺點(diǎn)給自己抹了黑。這些都使他感到孤獨(dú)、壓抑、自卑。我把他這兩年來的學(xué)習(xí)情況、人際交往狀況以及他的智力發(fā)展水平分析給家長聽，建議他們綜合考慮他的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)亟档鸵螅岢鲆恍┧軌蜻_(dá)到的目標(biāo)，并幫助他實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。課間，我會(huì)有意無意地走到他的座位旁邊，跟他閑談，詢問他在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。羅森塔爾效應(yīng)告訴我們：在教育中多鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定，少批評、責(zé)備、懲罰會(huì)收到積極的效果。學(xué)生：葉思雨 存在問題：這學(xué)期我任二（5）班的語文，葉思雨是我們班的一名學(xué)生，對她的學(xué)習(xí)成績我很頭疼。只是表示一定會(huì)盡全力配合好老師的教育。樹立自信心；。這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè)。關(guān)注后進(jìn)生。我會(huì)在平時(shí)提醒孩子們，對人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢。一、學(xué)會(huì)欣賞，讓孩子樹立“自己很聰明的信心”欣賞是教師有效實(shí)施教育的重要途徑之一，它不僅包含了對小學(xué)低年級學(xué)生的理解和寬容，更重要的是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子；不僅欣賞優(yōu)秀孩子的優(yōu)秀品質(zhì)，而且，要學(xué)會(huì)欣賞孩子的缺點(diǎn)和失誤。批改結(jié)果既在情理之中，又出乎我意料之外。本學(xué)期我還擔(dān)任二年級的班主任工作。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。