【正文】 更深刻的把握，意味著為社會、為祖國的發(fā)展自覺奮起。包括每兩周一次的大掃除，學(xué)生都能自覺做好，班長、勞動委員和值日班長負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督，不需要班主任到位?！鞍嘁?guī)”。同時，注重學(xué)生團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，活動過程中全員參與，每名成員都要有自己的職責(zé)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部工作中要注意自身思想、素質(zhì)、文化、綜合能力的提高，要著重培養(yǎng)自己組織、協(xié)調(diào)、表達(dá)、人際交往的能力，這樣在工作中才能樹立良好的形象。嚴(yán)抓早晚自習(xí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)時間更充足，積極性更高，更有效率，讓每個學(xué)生的在校時間得到合理利用。）加大力度進(jìn)行學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)學(xué)生干部是學(xué)生中的精英和骨干，要想帶出一個優(yōu)秀的班級需要一批能力強(qiáng)、素質(zhì)高、有魄力、善管理的學(xué)生干部管理隊伍。六、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守班紀(jì)班規(guī)沒有規(guī)矩不成方圓，為了更好地提高班級工作，制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，班長每天匯報給班主任當(dāng)天的情況，以便班主任及時做好班級管理工作。再次教育學(xué)生要自尊、自重、自信人無完人，金無足赤，只有自重，才能自尊自愛，如果沒有自尊，是不可能得到別人的尊重。這段時間的食品以清淡、合口味為主，食物的選擇標(biāo)準(zhǔn)是有利“益智”和充實體力。心態(tài)的調(diào)整。盡力答卷，不留空白。五、抓應(yīng)試技巧，不留遺憾，確保正常發(fā)揮學(xué)生理想成績的取得，除了有扎實的知識，良好的心態(tài)外，還要掌握應(yīng)考的一些策略技巧。鼓勵學(xué)生上午，下午的兩操時間，及下午飯空時間離開教室，走進(jìn)校園，走進(jìn)操場，參加鍛煉，通過運動減輕壓力，放松身心。四、抓心理輔導(dǎo)，平和學(xué)生心態(tài)，輕裝上陣高考既是打知識戰(zhàn)，也是打心理戰(zhàn)。引領(lǐng)學(xué)生平和心態(tài)，優(yōu)化情緒，執(zhí)著自信，繼續(xù)前行。主要針對于高考復(fù)習(xí)第三階段“高考適應(yīng)性訓(xùn)練階段”而組織的，由于考試比較頻繁，考慮到學(xué)生會對每次考試成績過于敏感，導(dǎo)致心態(tài)不穩(wěn)定，影響訓(xùn)練效果。第一篇：班級管理計劃班級管理班級管理計劃（一）一、全程盯靠，融入班級，與學(xué)生“同舟共濟(jì)”班主任是一個班級的“靈魂”，是一個班級精神力量的源泉。第一次班會的主題為《笑迎考試，完善自我》。目的是減輕或消除由于高考臨近給部分學(xué)生帶來的壓力，緊張，焦慮等不良情緒。在以后工作中我們協(xié)作組六位老師采取“齊抓共管，分工協(xié)作”的措施，共同做好學(xué)生工作。針對以上情況專門安排了主題班會集體預(yù)防，疏導(dǎo)，課余時間連同協(xié)作組老師個體情況分析。多給自己一點鼓勵，在每一次考試中建立自信，支撐自己勇敢地走下去。排除干擾，沉著冷靜。做到：少課外，多課內(nèi)；少做題，多反思；少難題，多易題；少微觀，多宏觀。切忌暴飲暴食，無需大魚大肉，過冷過熱的食品最好也不要涉及，以防出現(xiàn)身體不適。三。所以盲生只有頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取，將來才能適應(yīng)社會，殘而不廢，成為對社會有用的人。班級紀(jì)律、課間秩序?qū)嵭行〗M督查，小組長負(fù)責(zé)制。完善班級考核制度（小組間評比，組內(nèi)各人評比）學(xué)習(xí)成績，學(xué)校、班級組織的各項活動中的表現(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計在各人及小組內(nèi)展開評比創(chuàng)設(shè)良好的競爭機(jī)制，形成良好的班級風(fēng)貌。加大力度進(jìn)行學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)學(xué)生干部是學(xué)生中的精英和骨干，要想帶出一個優(yōu)秀的班級需要一批能力強(qiáng)、素質(zhì)高、有魄力、善管理的學(xué)生干部管理隊伍。通過組織活動提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升自身素質(zhì)，掌握四種本領(lǐng)(學(xué)會求知，學(xué)會實踐、創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存)。學(xué)校將新學(xué)年第一個月（3月份）定為目標(biāo) 教育月，班級根據(jù)學(xué)校的整體目標(biāo)分頭制定明確的班級奮斗目標(biāo)，每個學(xué)生又根據(jù)班級目標(biāo)制定個人具體目標(biāo)，自我加壓、自我激勵。班級的事務(wù)管理做到“人人有事 干、事事有人干”，班級衛(wèi)生工作、服務(wù)工作崗位明確、責(zé)任到位。從而能自我奮發(fā)，不斷挑戰(zhàn)困難，完善自我，根據(jù)社會的需要發(fā)展自我；自覺——自覺就是啟迪學(xué)生擺脫依賴，自主決策，勇?lián)?zé)任。確定班委成員,建立一支肯干、能干的干部隊伍。學(xué)生看到了自己的價值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。從組織形式上分有：小組學(xué)習(xí)競賽、大組學(xué)習(xí)競賽、個人學(xué)習(xí)競賽；從內(nèi)容上分有：品德、語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育和美術(shù)等方面內(nèi)容的競賽，通過學(xué)生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。二、班級管理措施加強(qiáng)班級常規(guī)管理將落實學(xué)生常規(guī)管理作為首要任務(wù)來抓，重視晨讀、午休、班會等機(jī)會進(jìn)行教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部工作中注意團(tuán)隊精神，集思廣益，在任務(wù)下放與安排上把握好尺度，使整個工作處于一種有序有責(zé)的狀態(tài)……我倡導(dǎo)：自信——成功、自強(qiáng)——成才、自律——成人。嚴(yán)抓早晚自習(xí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)時間更充足，積極性更高，更有效率，讓每個學(xué)生的在校時間得到合理利用。廣泛征求學(xué)生的意見和建議，開展民主和諧的班級管理方式，在班內(nèi)形成良好、融洽的學(xué)習(xí)和生活