【正文】 是寫出來的。高二下學期，結合專業(yè)優(yōu)勢，我開設了校本課程《研究生活中的化學現(xiàn)象》，我與學生都是課程的開發(fā)者，從喝水杯子的秘密，到葡萄酒中的二氧化硫；從冰淇淋中的反式脂肪酸到現(xiàn)場化學魔術揭秘，我們彼此分享所看，所思，所想，實現(xiàn)思維碰撞，教學相長。教師生命的幸福之源是學生。每一天，我眼里看到的，心里念著的，口里說著的，全是529。愛賦予了教師生命新的39。當我把孩子的大便交給家長的時候，我從他們驚訝的眼神里感受到了他們對老師的感激之情。我一方面多關注芊芊的情緒變化，和她聊天，給她講故事，給她梳漂亮的小辮，以此消除她與我之間的陌生感；另一方面我還利用午休時間給她媽媽發(fā)短信，告訴她芊芊在園的情況。我發(fā)現(xiàn)過去我的很多觀念和做法正悄然發(fā)生變化，這些變化讓我感到我正在慢慢成熟。也許在時間的磨練中，許許多多工作的壓力中，會有些疲憊不堪，但更多的是精神抖擻，神采飛逸，現(xiàn)在得我還沒有什么輝煌的業(yè)績，所以我要在教育教學工作中不斷學習和完善，不斷發(fā)展，跟上時代的步伐?！耙舆^孩子拋過來的球。轉眼間，已經踏上幼兒教師這個崗位。嘗試以寬容的胸懷去欣賞孩子吧！孩子們就如同一幅畫，顏色鮮艷，豐富多彩，而我們每位教師就必須用心去欣賞。我并沒有這么做。這些是成長的過程、成長的必然，教師應該充分理解這些必然，用欣賞的心態(tài)去對待，用欣賞的語言去夸獎，用賞識的目光去欣賞，用欣賞的動作去鼓勵，愛是最美的語言，微笑是最具感染力的行為，欣賞是最大的認同以公正的態(tài)度欣賞孩子孩子們都渴望得到老師的關注與贊賞，教師的一次點頭、一個微笑、一個撫摸。于是，我對她說：“寧寧，你是不是想媽媽才哭的呀？她點點頭，接著，我又幫她擦干眼淚，說：”你覺得哭出來舒服一點了嗎？她又點點頭。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會有意外的收獲?！币灿腥苏f： 愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。也許是我的表情過于痛苦了，一個孩子看到了，馬上就跑過來，說：“老師，您很難受嗎？”我說：“沒事、沒事”可是，他已不由分說把墩布搶過去說：“老師，您去休息吧，我來擦。這更堅定了我的改變計劃，我要用愛的雨露來滋潤他，讓他在愛中變得自尊、自信、自強。其實我知道，他不一定不疼了，是老師的愛讓他感到了溫暖，讓他感到了幸福，這種幸福感使他戰(zhàn)勝了身體上的疼痛，也讓他變得堅強。下課的時候，他們總是圍在我的周圍，像一群小鳥一樣嘰嘰喳喳，老師老師的叫個沒完。正文：愛讓我成長演講稿愛讓我成長演講稿1各位領導、老師，大家好，今天我演講的題目是：讓我的愛伴你們成長。過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子們不再害怕老師了。我問他：“還疼嗎？”他就會說：“不疼了，謝謝老師！”說完，就又高高興興地跑出去玩了。我觀察他的表情，發(fā)現(xiàn)他的眼中有一絲驚喜閃過，低著的頭也慢慢地抬起來。有一次，我剛擦了一半，腰就疼得受不了了，我齜牙咧嘴地好不容易才把腰直起來。高爾基曾說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。對孩子永遠要愛多于索取。一味的批評勸說，他們只會哭的更厲害，后來我用心一想，如果給他們一定的時間和合適的方式來發(fā)泄，也許會有更好的效果，我決定試一試。猶如幼兒將飯吃到臉上，將玩具放進嘴里，將鞋子反穿著也感覺舒服一樣。我們平時會限制幼兒不許畫黑板、不能碰老師桌上的東西等。我耐心的期待著，用心去想解決的辦法，我把英語的音標與諧音相結合，沒想到她居然記住了幾個單詞，讓我覺得特別自豪，此后的每天早晨，當我進入大四班時陳帥宏總是第一個喊”老師早上好，總是第一個撲進我的懷抱，天冷的時候，我的一雙手總是冰涼冰涼的，她卻用那雙溫熱的小手緊緊握住我的手，一股暖流進入我的心間，感冒的時候，她總是第一個發(fā)現(xiàn)我難受的孩子，問我吃藥了沒有，她只是一個孩子，卻感受到了我給她的愛，每當看到她時，我就覺得無限的快樂與自豪，我的努力沒有白費，收獲了好多。當歲月的流失使今天的我成為幼教戰(zhàn)線上的一名老兵時，我享受著工作所帶來的幸福?！笔聦嵅⒉皇沁@樣，伴隨著科學技術發(fā)展，數字化時代已悄然來臨，知識的迅速增長引發(fā)了教育觀念的一系列變革，賦予我們幼兒教師新的?；⒒⑴抨爴屧谇懊媸菫榱死蠋煹氖趾屠蠋熡H近。這還要從我初為人母說起。我把芊芊抱在懷里，拍著她，哄著她，那一刻我想到了我的女兒。小班孩子年齡小，抵抗力弱，一個有病就有可能傳染一大片孩子，因此我在工作中盡量避免這種情況的發(fā)生，以免給家長們造成心理負擔。愛讓我成長演講稿5教師不僅是一個職業(yè)，一個角色，更是一個孕育希望，承載夢想的生命個體。我知道我無法超越別人，但我能做好自己！我要用真誠的愛去叩開學生的心靈之門，用生命的熱情去照亮學生的生命。當所有的學生起立，喊出“曉寧老師，我們愛您”的時候，那一刻我覺得自己是天底下最幸福的老師，年輕的生命因為愛和被愛而精彩綻放。憑借此活動，工作第一年，我代表學校參加河北省綜合實踐活動說課比賽，從說課稿的撰寫到一次次修改和完善，從綜合實踐活動老師的指點到一次次試講與彩排，從比賽前的徹夜準備到現(xiàn)場比拼，我經歷了一個開放式教育教學活動的設計與實踐。當你全身心去關注并努力挖掘學生生命價值的時候，你會發(fā)現(xiàn)，教師的生命成長無形中也有了厚度。到現(xiàn)在為止，我書寫的教學反思已有7本，電子版的成長日志約達68000字。思在教學問題上，讓我的教師生命有了拔節(jié)的聲音。大家是不是感覺我小小年紀說出這些話，肯定是大人讓我背的了?我體諒您們，因為您們不懂我。記得有一次回老家過年，已經凌晨了，我過敏發(fā)作，起了很多紅色“泡泡”，癢得非常難受，(抓癢的動作)根本沒辦法睡覺，爸爸媽媽看著我很是心疼，二話不說帶著我去找醫(yī)生，鄉(xiāng)下的冬天非常冷，診所都關門了，他們到處打電話找醫(yī)生，好不容易聯(lián)系上一個“赤腳醫(yī)生”，沒辦法了，直奔他家去給我看病。這不，痛并快樂著的一幕隨即上演：前兩天我剛和小翔同學推心置腹的談過，他這會兒又斜著圓溜溜的大眼睛給另一個同學遞紙條，還哈哈的笑著，仿佛做了很得意的事情。而教師在不經意間一個鼓勵的眼神，一句贊美的言語，一個會意的微笑，一次耐心的輔導，又會讓一個學生行走在一條快樂、自信、向上的道路上。我們還一起探討了他應有的行為和不該做的事，他寫的很認真很細致，還把行為規(guī)范貼在旁邊的墻上，及時反思。青春是奮斗不息的力量源泉，我愿意把我的生命之樹植根于教育事業(yè)這片熱土中。其實我們都是最偉大的藝術家，可以創(chuàng)作出最不