【正文】 我與祖國共成長之新時代幼兒教師!在過幾天我們即將迎來祖國60歲的生日，站在這里我興奮，我激動，因為我愛自己的祖國，當我站在鮮艷的五星紅旗下，高唱奮進激昂的國歌時，心中無不為之激動、為之自豪!它給予著我們每一位青年人以洗禮、以升華。我深信，對待孩子要用心、而愛永遠是第一位！幼兒正在發(fā)展中，我們要幫助她成長。而是真正給幼兒一個自由的空間。教師的這些不經(jīng)間的行為舉止，在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心發(fā)展?！澳阆肟蘧痛舐暤目薨桑±蠋煵粫f你的，等你哭完后，叫我一聲秦老師早上好，好嗎？聽完我的話，寧寧看了我很長時間，抽泣聲小了很多，情緒也好轉了，然后我坐在他的身邊，指著窗外問他；大樓高不高呀？那個牌子上寫的什么呀？她都說出來了，并用手指向遠處問我”老師，你看那是干什么的？我假裝不知道，并問她你知道嗎？她回答的非常準確，我送了一個小禮物給她，過了幾分鐘，她高興的叫我“秦老師，早上好！我明天上班車在也不哭了！我對她翹起了大拇指。微笑會讓孩子覺得你是太陽；愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴；寬容會讓孩子變得輕松。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華?！闭f話時，又有幾個孩子來幫忙。于是，在以后的每一節(jié)語文課上，我都設計一些簡單的問題讓馬博來回答，并及時地鼓勵他、表揚他；在他又流鼻涕的時候，我就不聲不響地走過去，遞給他一張紙，他先是臉一紅，然后又很快地擦掉；放學后，我把他留下來，給他補習當天學過的知識，給他聽寫學過的生字。有的老師常常會問我：你怎么那么喜歡你的學生?。课揖蜁f：“你沒發(fā)現(xiàn)他們很可愛嗎？”是的，在我的心中，每一個孩子都是一個可愛的精靈，包括一些后進生。有的孩子不愛說話，就蹲在我的旁邊，忽閃著兩只大眼睛望著我笑。在這里進行師德演講，我首先想說的是我愛我的工作，我愛我的學生！正是這種愛，讓我在教育崗位上辛勤耕耘仍甘之如飴，正是這種愛，讓我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我人生中揮之不去的幸福。我努力按照這個要求去做。”過一會兒，再看他的小臉，早已笑逐顏開了。于是，在一節(jié)班會課上，我表揚了他，并點名讓他當勞動委員。我的腰不太好，彎一會兒就疼，在家里，丈夫也很少讓我洗衣服、擦地，可是到了學校，看到教室臟了，我就會情不自禁地擦起來。這里的工作環(huán)境讓我舒心，這里有著和藹可親的園長，有著一批專業(yè)非常強的年輕教師隊伍，更有著隨處可見的微笑，這里的每一位園長老師把更多的關愛更多的微笑給了我們這群剛剛步入社會的小女孩。其實我們都是最偉大的藝術家，可以創(chuàng)作出最不朽的作品。后來我想起幼兒的焦慮情緒是需要通過某些途徑來發(fā)泄的，以前記得老師都會說：不許哭，把眼淚憋回去。教師要認識到問題———往往是成長過程中所經(jīng)歷的學習過程，是成長的過程。在孩子們的世界里，我們不但看到了他們可愛，有時還要接納、寬容孩子的“討厭”。她在學習方面一直處于懵懵懂懂的狀態(tài)，問什么都不會，她很聰明，就是不愛學習，英語單詞要教她好幾遍，可是過一會她又忘記了，有時她會拒絕我的指導與幫助，但我不灰心，每次都給她鼓勵的話語和眼神。整天忙碌著，但我很快樂。同樣孩子們也處在這個變化多端的時代之中，他們對周圍環(huán)境與事物的疑問越來越多。陶陶是個樂天派，喜歡以尖叫的方式表達自己的高興……觀察使我逐漸明確了一些問題背后的原因，也找到了一些針對不同幼兒的教育方法。女兒的到來給我增添了無盡的歡樂，也讓我真切地感受到為人父母的艱辛。也許她將來上幼兒園也會像芊芊一樣，如果我是家長。每天我都會提醒孩子們多喝水，多吃蔬菜水果，并且利用教育活動告訴幼兒如何學會自我保護。既是生命，則無時無刻不在成長。從每天不間斷的跟操，到遠足的全程陪伴，從悄悄飛到學生桌子上的一張張寫滿鼓勵話語的小紙條，到與每個學生一對一的談心交流。愛學生，就是愛自己。跳出課堂學習，走出校園參賽，讓教師的生命因眼界的開闊而有了厚度。年輕，就是我們青年教師行走的無限力量。我還會堅持下去，讓教師的生命在反思中變得更加有高度。生命是一種過程而不是一個目的。(手按胸口)我有一個幸福、溫馨的家，這個家不大，但充滿了愛。爸爸媽媽給我的愛，是溫暖的。雖然每個孩子都會犯錯，但他可是剛剛向我雙重保證過不再違反紀律了，而且我正在講的就是關于“交往藝術之尊重他人”的案例，頓時，一陣怒火在胃里翻騰，勞動成果未受到尊重的滋味兒可真不好受啊，在我想大聲呵斥他之際，電光火石般的，腦海里突然閃現(xiàn)斯賓塞的一句話：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”。所以，我努力要做的的就是在力所能及的范圍內(nèi)去保護這份純真，不去凝固冰冷他們敏感的心靈。之后，我比較注意對他給予鼓勵與肯定，把其他老師對他的表揚告知他，在他做錯時也耐心的引導他，幾個周后，他確實改掉了不少壞習慣，有時還會樂呵呵的跑過來告訴我他又做到了哪些事。擴展資料：愛讓我成長愛讓我成長從中學起，我就有一個夢想,做一名快樂的孩子王,做孩子心中的白雪公主,每當看見老師站在講臺上傳授知識時,每當看到孩子一聲聲的呼喚老師,我就羨慕極了,“教師”這個職業(yè)是多么神圣，多么偉大而又光榮啊,就這樣我堅持著最初的夢想，,這里有著和藹可親的園長,有著一批專業(yè)非常強的年輕教師隊伍,更有著隨處可見的微笑，“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。對孩子永遠要愛多于索取。微笑會讓孩子覺得你是太陽；愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴；寬容會讓孩子變得輕松。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。“學高為師，身正為范“、“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速”，教育教學中作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。我堅信對學生的愛才是我成長的動力，日常工作中而在與學生的交往中我也明白愛不是縱容，愛要講策略、講智慧。達到讓他聽講的目的后，我接著說了事例并借此提問他對事例的看法。爸爸媽媽就像我的好朋友，每天和我一起說笑，聽我訴說不開心的事情，只要一踏進家門，我的心就像被松綁一樣的輕松、自如。到我開始學走路、學講話，爸爸媽媽也一直耐心地引導著我。教師用夢想托起夢想，用生命培育生命，生命不息，成長不止。帶著這個疑問，我打電話咨詢了我的研究生導師，她指導我關注新手教師的實踐性知識。三、思，讓教師成長有高度名師名家