人教版一下左右3(更新版)
【正文】 現(xiàn)。 3．游戲：小貓釣魚。］ 二、全體合作，感知群體中的左邊、右邊，建立方位感 1．指一指，說(shuō)一說(shuō)。 師：我們身上像左手、右手這樣的好朋友可真不少呀！這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)左右。 師：小朋友，今天小朋友課間能夠主動(dòng)幫助同學(xué) 做事，讓我們用熱烈的掌聲，對(duì)他的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)。 左 右 【教學(xué)內(nèi)容】 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，感知自身的左右 1．創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。同學(xué)們看一看自己的身體，還有這樣分左和右的好朋友嗎？ 學(xué)生邊指邊說(shuō)。緊接著通過(guò)游戲，讓學(xué)生充分感知自身的左和右，同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。請(qǐng)你們以后團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。 師：現(xiàn)在請(qǐng)一、三、五排的同學(xué)向后轉(zhuǎn)，全體起立，伸出右手和你對(duì)面的同學(xué)握握手，你發(fā)現(xiàn)了什么？（握著別松手。 3．解決生活中的實(shí)際問(wèn)題 在生活中，人們?yōu)榱司S持秩序，制定了一些規(guī)則。］ 五、課堂小結(jié)（略）
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