【正文】 來學(xué)習(xí)一首古詩(shī)。運(yùn)用已經(jīng)獲得的識(shí)字能力，借助基本字，認(rèn)識(shí)更多的形聲字。五、當(dāng)堂完成作業(yè)。（5分鐘后比誰(shuí)說得好）①抽生說要求，不完整，其他同學(xué)補(bǔ)充。（二）后教指名說（先讓后進(jìn)生說，盡量讓學(xué)生把話說完整，如果說得不是特別好，可以讓她再說一遍，其他同學(xué)認(rèn)真聽，如果有問題可以舉手說，幫助他把話說完整。讀背小兒垂釣。生做題，師巡視。你能讀出他們的勤勞嗎？（生找到一個(gè)就讀一個(gè)，不是一起讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)生自由劃分段落。i。讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。按課文內(nèi)容填空，再回答問題這段話寫了天都峰的兩個(gè)特點(diǎn)：又——又——。）五、板書設(shè)計(jì)：爬天都峰相互鼓舞 汲取力量教學(xué)反思：第三課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能運(yùn)用本課知識(shí)完成練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。）同學(xué)們說得很不錯(cuò)，那現(xiàn)在讓我們分角色讀一下1－7自然段，讀出“我”心理的變化。體會(huì)“我”和老爺爺如何在互相鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的。師出示會(huì)寫詞語(yǔ)。找誰(shuí)呢？都想呢！這樣吧：我們小組賽讀吧？小組賽讀。首先，我們來聽錄音，要求聽清字音，給不認(rèn)識(shí)的字注音。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。四、同桌互換，對(duì)改。板書設(shè)計(jì)：金色的草地 有趣 可愛教學(xué)反思：第三課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能運(yùn)用本課知識(shí)完成練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。三、第二次“先學(xué)后教”（一）先學(xué) 請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（二）自學(xué)指導(dǎo)（二）：請(qǐng)同學(xué)們第三自然段，思考：草地為什么會(huì)變顏色？用“——”畫出相關(guān)句子。學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo)同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課，（板書課題，齊讀）本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：讀懂課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。請(qǐng)同學(xué)們自由臨摹下面的生字，3分鐘后我們聽寫，比比看誰(shuí)能得到100分和“甲”。一小組一段。生聽錄音同學(xué)們聽得很認(rèn)真，現(xiàn)在，自己趕緊試讀一遍，有不認(rèn)識(shí)的字舉手問老師，準(zhǔn)備馬上比賽讀課文，好嗎？（好）生自由練讀下面開始比賽，比誰(shuí)能讀準(zhǔn)字音，其他同學(xué)比誰(shuí)聽得認(rèn)真能給他糾正。能正確、規(guī)范地聽寫本課的生字詞。五、生訂正，師收復(fù)查?！窘虒W(xué)過程】一、板題、示標(biāo)師：本節(jié)課咱們來比一比，看誰(shuí)做題最細(xì)心，最準(zhǔn)確。師巡視（二）后教指名學(xué)生回答。3分鐘后，我們比賽。來齊讀第二自然段。）有錯(cuò)及時(shí)糾正，師適時(shí)板書、引導(dǎo)。二、這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：能正確、流利地朗讀課文。存在的一些遺憾，學(xué)生感悟到小英的前后變化，從自卑、憂郁、膽小到開朗、自信、勇敢，但在感悟后需要通過朗讀來加以鞏固，在課堂上讀的時(shí)間總覺得不到位，似乎意猶未盡啊。四、總結(jié)升華，讀背感想。齊讀。同學(xué)們給了小英幾次掌聲?用不同的符號(hào)劃出表示掌聲的詞語(yǔ)第一次掌聲“熱烈、持久”。二、前后對(duì)比，感受小英變化小英曾經(jīng)是怎樣一個(gè)人?請(qǐng)小朋友自己讀讀第一段。③同學(xué)們的掌聲使小英鼓起了生活的勇氣，不再憂郁了。生自讀課后生字詞。背誦課文最后一個(gè)自然段。告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當(dāng)身處困境的時(shí)候。二、生做題?！?多民族團(tuán)結(jié)、服裝不同、語(yǔ)言不同)那我們讀這一段時(shí)該用什么樣的語(yǔ)氣來讀?(自豪、贊美)你能讀出這種語(yǔ)氣嗎?生練讀指名讀(生評(píng)價(jià))同學(xué)們剛才讀得都非常好，接下來我們看自學(xué)指導(dǎo)(二)三、第二次“先學(xué)后教”(一)先學(xué)自學(xué)指導(dǎo)(二)：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文二、三自然段，用“”畫出描寫窗外安靜的句子。戴：里邊上邊是田，下邊是共三、當(dāng)堂訓(xùn)練聽寫生補(bǔ)錯(cuò)(師收集錯(cuò)題)教學(xué)反思：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)先學(xué)后教教案2第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美。最后我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽：比誰(shuí)會(huì)寫字，寫得既正確又規(guī)范。齊讀板書(拼讀一遍讀兩遍)去掉音節(jié)找剛讀錯(cuò)的人再次讀。(一名學(xué)生讀，其他人聽)目標(biāo)明確的請(qǐng)舉手，能達(dá)到的請(qǐng)放下，非常棒!為了你們勝利達(dá)到目標(biāo)，我們要進(jìn)行三場(chǎng)比賽，請(qǐng)看：三、比賽讀課文：(第一次“先學(xué)后教”)第一場(chǎng)比賽：比誰(shuí)課文字音讀得正確聽錄音，聽清字音，給不認(rèn)識(shí)的字注音。會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。這么好的詩(shī)句，我們趕快把它積累到腦子里去吧。能背誦課文。四、第二次“先學(xué)后教”回答得真不錯(cuò)，接下來請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（二）默讀全詩(shī)，畫出最喜歡的一節(jié)，再朗讀。理解課文內(nèi)容，體會(huì)夏天雨后玩耍時(shí)的快樂心情。自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自己看生字，重點(diǎn)看你不會(huì)的，注意每個(gè)字的筆順和筆畫，三分鐘后開始聽寫。四、第二次“先學(xué)后教”（會(huì)認(rèn)字）文中的字音我們都讀準(zhǔn)啦，接下來，我們來進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比誰(shuí)最先把“會(huì)認(rèn)字”讀準(zhǔn)，記牢。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、板書課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確流利地朗讀課文。復(fù)習(xí)：（1）給課文分段。9小結(jié)：課文內(nèi)容、寫法、思想感情。思考：課文中的我們干了什么？同桌互讀討論問題，并互相糾正，讀準(zhǔn)。同桌對(duì)照答案對(duì)改。五、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀）“會(huì)認(rèn)字”讀得這么準(zhǔn)確。自由讀。八、當(dāng)堂訓(xùn)練：（作業(yè)）默寫古詩(shī)。）指名讀。師：請(qǐng)大家看著大屏幕《池上》，我們先來聽?zhēng)熥x，要求聽準(zhǔn)字音。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、板書課題師：同學(xué)們，我們今天一起來學(xué)習(xí)《古詩(shī)詞三首》中的第一首《池上》。誰(shuí)能解釋一下詩(shī)的題目？說得真不錯(cuò)。檢測(cè)：誰(shuí)有信心讀好？指名讀——再指名讀，強(qiáng)調(diào)“藏、蹤”讀音。自由讀（3分鐘）指名讀六、第四次“先學(xué)后教”(比理解課文)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、板書課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確流利地朗讀課文。四、第二次“先學(xué)后教”（會(huì)認(rèn)字）文中的字音我們都讀準(zhǔn)啦，接下來，我們來進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比誰(shuí)最先把“會(huì)認(rèn)字”讀準(zhǔn)，記牢。自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自己看生字，重點(diǎn)看你不會(huì)的，注意每個(gè)字的筆順和筆畫，三分鐘后開始聽寫。理解課文內(nèi)容，能給課文分段教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、板書課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步熟悉課文內(nèi)容，能正確、流利地讀課文，能回答課后題。（2）捏泥巴捏了什么。三、比讀課文。感情朗讀課文表演。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽課文錄音，畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞。（現(xiàn)在給你的同桌讀一下，讓同桌檢查一下你是不是真的會(huì)了。小老師改。三、第一次“先學(xué)后教”比讀課文。（2）填空組詞：（3）照樣子，寫詞語(yǔ)。三、第一次“先學(xué)后教”(比讀課文)自學(xué)指導(dǎo)：自由讀課文，注意讀準(zhǔn)詞句，多讀幾遍，做到正確流利地朗讀課文，一會(huì)比讀課文，看誰(shuí)讀得最好。寫一件有有趣的事。課時(shí)安排：2課時(shí)學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。首先，我們來聽錄音，要求聽清字音，給不認(rèn)識(shí)的字注音。找誰(shuí)呢?都想呢!這樣吧：我們小組賽讀吧?小組賽讀。師出示會(huì)寫詞語(yǔ)。為了更好完成本節(jié)課的目標(biāo)，老師為你們準(zhǔn)備了自學(xué)指導(dǎo)。(生讀)四、背誦自己喜歡的部分。生做題，師巡視。56。通過本課的學(xué)習(xí)，懂得人與人之間需要尊重鼓勵(lì)，要主動(dòng)去關(guān)愛別人，特別是對(duì)身處困境的人。猶豫：拿不定注意。三、書寫生字師指導(dǎo)寫“班”“境”“愿”。3)她為什么坐在教室的一角?4)“默默地”說明了什么?5)你從“總是”中又體會(huì)到了什么?6)齊讀這句話。我們注意到，小英的眼圈兒紅了。其實(shí)同學(xué)們?cè)缫言陉P(guān)注她，這關(guān)注的目光里包含著什么?(4)小英終于走上了講臺(tái)，教室里頓時(shí)響起了什么?包含著什么?(回顧前面的課文。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。理解課文內(nèi)容，了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美。自己練習(xí)讀，還有不認(rèn)識(shí)的字舉手問老師。字音大家能讀準(zhǔn)了，句子也讀流利了。二、課堂作業(yè)（第二次“先學(xué)后教”）（這是我們的課堂作業(yè)，比誰(shuí)的字寫得好、寫得對(duì)。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。（2分鐘后比誰(shuí)找得準(zhǔn)確）生自學(xué)（二）后教指名回答〔這個(gè)問題比較簡(jiǎn)單，可以讓2－3名同學(xué)回答。師：目標(biāo)明確了，請(qǐng)大家打開練習(xí)冊(cè)第一課，做題要求：認(rèn)真審題，字體端正。讀懂課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。能正確、規(guī)范地聽寫本課的生字詞。（充分發(fā)揮兵教兵）請(qǐng)同學(xué)們輕輕合上課本，請(qǐng)看（手指黑板），這是有的同學(xué)讀錯(cuò)的字音，我們齊讀兩遍。齊讀課文文章讀得真是既正確又流利。生臨?。ㄗ⒁馑鼈兊墓P順筆畫及間架結(jié)構(gòu)）① 投影出示學(xué)生的作業(yè) ② 師生共同糾正 ③ 師適時(shí)進(jìn)行范寫 ④、生更正⑤、生自由記這些詞語(yǔ) 耍：和“要”區(qū)分開。二、第一次“自學(xué)指導(dǎo)”（一）先學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)（一）：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文2段，思考：蒲公英給“我”和弟弟帶來了哪些快樂？（3分鐘后比誰(shuí)說得好）生自學(xué)（二）后教指名回答?！策@個(gè)問題很簡(jiǎn)單，學(xué)生很容易找出來，可以讓三個(gè)同學(xué)說。二、生做題。能正確、流利地朗讀課文。二、這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：能正確、流利地朗讀課文。）有錯(cuò)及時(shí)糾正，師適時(shí)板書、引導(dǎo)。來齊讀第二自然段。3分鐘后，我們比賽。為什么會(huì)有這些變化？（5分鐘后比誰(shuí)總結(jié)得好）生自學(xué)（二）后教指名回答?！常ㄒ?yàn)樗麄兌紡膶?duì)方身上汲取力量。二、生做題。五、生訂正，師收復(fù)查。時(shí)間到，現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)來讀，其他同學(xué)仔細(xì)聽，記下錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。學(xué)生輪讀課文，生讀不好再讀理解詞語(yǔ)（一段一段）滿載而歸：裝滿了東西回來，形容收獲很多。請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（二）（一）先學(xué) 出示自學(xué)指導(dǎo)（二）同學(xué)們自由讀，邊讀邊思考：槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？從哪里可以看出來？（5分鐘后比誰(shuí)回答得好）自學(xué)，師巡視?！窘虒W(xué)過程】一、板題、示標(biāo)師：本節(jié)課咱們來比一比，看誰(shuí)做題最細(xì)心，最準(zhǔn)確。四、同桌互換，對(duì)改。一、板題示標(biāo)同學(xué)們,這節(jié)課我們來進(jìn)行口語(yǔ)交際，（板書課題，齊讀）這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:圍繞“我們的課余生活”這個(gè)題目，開展口語(yǔ)交際活動(dòng)。教學(xué)反思：第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) : 能把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成習(xí)作。①抽3生（好中差）板演提綱。也可同桌由水平高的幫助差生改。運(yùn)用已經(jīng)獲得的識(shí)字能力，借助基本字，認(rèn)識(shí)更多的形聲字。你能看這圖說說故事的意思嗎？（1）自己說（2）同桌互說（3）指名說（在說時(shí)只要說出大致意思即可，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，最后讓一名同學(xué)完整地說一遍。時(shí)間：25分鐘。通過人物的對(duì)話描寫，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。能正確、規(guī)范地聽寫本課的生字詞。（充分發(fā)揮兵教兵）請(qǐng)同學(xué)們輕輕合上課本，請(qǐng)看（手指黑板），這是有的同學(xué)讀錯(cuò)的字音，我們齊讀兩遍。齊讀課文文章讀得真是既正確又流利。生臨?。ㄗ⒁馑鼈兊墓P順筆畫及間架結(jié)構(gòu)）① 投影出示學(xué)生的作業(yè) ② 師生共同糾正 ③ 師適時(shí)進(jìn)行范寫 ④、生更正⑤、生自由記這些詞語(yǔ)敢：右邊是反文旁。一、揭題示標(biāo)：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《灰雀》，（板書課題，齊讀）出示目標(biāo)（生讀）分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容?！常ㄐ∧泻夯卮鹜掏掏峦?，〔害怕列寧知道是自己捉走了灰雀，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，想說又不敢說〕卻肯定灰雀一定會(huì)飛回來〔改正錯(cuò)誤，把灰雀放了〕。二、生做題。五、生訂正，師收復(fù)查。二、這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：能正確、流利地朗讀課文。）有錯(cuò)及時(shí)糾正，師適時(shí)板書、引導(dǎo)。來齊讀第二自然段。3分鐘后，我們比賽。二、第一次“先學(xué)后教”（一）先學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)（一）：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，在文中用“——”畫出描寫高爾基喜歡小男孩的詞句。（2）在小男孩拍照之前，高爾基聽從他的“吩咐”，而且還等了“很久很久”，開始照相時(shí)，“高爾基側(cè)過臉，對(duì)著他微笑”，所有這些細(xì)節(jié)都反映出高爾基積極配合孩子的工作。（6）高爾基最后對(duì)秘書說：“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。（意思對(duì)即可）（1）門衛(wèi)不放孩子進(jìn)去見高爾基，他就從窗戶扔進(jìn)去一個(gè)紙團(tuán)，請(qǐng)高爾基本人幫忙。因?yàn)闆]有帶膠卷，浪費(fèi)了工作很忙的高爾基的很多時(shí)間，所以當(dāng)高爾基要主動(dòng)給他膠卷時(shí)，他沒有回應(yīng)，哭著跳上了電車。請(qǐng)看本節(jié)課的目標(biāo)： 能運(yùn)用本課知識(shí)完成練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。教后反思：奇怪的大石頭學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。教學(xué)用具：投影儀（小黑板）教學(xué)過程：一、板書標(biāo)題今天我們一起來學(xué)習(xí)第1課《我們的民族小學(xué)》請(qǐng)同學(xué)們和我一起書寫課題。指名輪讀課文（一人一兩句，以后進(jìn)生為主，盡量讓多點(diǎn)人發(fā)言，大量暴露問題。哎呀！一組比一組讀得好，還想讀嗎？男、女賽讀男生的聲音響亮，女生的讀音優(yōu)美，如果合起來讀相信會(huì)更好的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這些詞語(yǔ)，注意它們的筆順筆畫、在田字格中的位置及間架結(jié)構(gòu)，并在練習(xí)本上每個(gè)練寫1遍。相信大家一定能非常好地完成這些任務(wù)。板書設(shè)計(jì)：奇怪的大石頭善于提問，多才求教，專門考察 教學(xué)反思：第三課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能運(yùn)用本課知識(shí)完成練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。選詞填空：記紀(jì)世（紀(jì)）(記)住(記)憶(紀(jì))念館(記)者(記)錄(記)得(記)號(hào)四、同桌互換，對(duì)改。有信心達(dá)到目標(biāo)的舉手，相信你們一定能達(dá)到目標(biāo)。〔提示：宋慶齡想不想去伯伯家？她為什么不去停止了腳步？別人是怎么勸說的？他是怎么說的？〕（4分鐘后比誰(shuí)說得好）生自由說（二）后教同桌互說指名說（要求：句子要通順，條理清楚。師：目標(biāo)明確了，請(qǐng)大家打開練習(xí)冊(cè)第八課，做題要求：認(rèn)真審題，字體端正。能正確使用冒號(hào)和雙引號(hào)。）自己說。1．理解題目的要求，選擇恰當(dāng)?shù)挠袀€(gè)性的素材。指名讀提綱（或提示出來），“兵教兵”評(píng)議，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，糾正選材、構(gòu)思方面的傾向性問題