【正文】 力去學(xué)習(xí)。雖然科學(xué)課還沒有作為統(tǒng)考科目，但為了讓學(xué)生們能將科學(xué)這門課程重視起來，我自己給學(xué)生們排版打印了五個單元的檢測試卷，并在課堂上組織學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，批改反饋，極大程度完成了對整冊教材的知識梳理。在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年結(jié)束了，回顧自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。自從踏進(jìn)小榆東小學(xué)校園那一刻起，我就把自己當(dāng)成這個大家庭中的一員，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。本學(xué)年我擔(dān)任六年級的科學(xué)教學(xué)，第一周的前兩節(jié)科學(xué)讓我對農(nóng)村的學(xué)生刮目相看，學(xué)生的思維能力超出了我原有的想象，但言語表達(dá)能力和動手操作能力有待提高，在隨后的教學(xué)中，我以演示實驗為主線，以鍛煉提高言語表達(dá)能力為突破口，循序漸進(jìn)，堅持不懈，一步一步地培養(yǎng)。我要用自己的一片愛心去打動這里的孩子。我的眼眶頓時濕潤了，孩子，老師深深地感受到自己在你心目中的地位，孩子，謝謝你！在收獲面前，思不足，改缺點，才能全方位鍛煉自己。準(zhǔn)確地說，三港學(xué)?？梢越型鈦韯?wù)工人員子弟學(xué)校，這一類學(xué)校，特別需要社會各界更多的關(guān)心和幫助……因為科教興國，教育是基礎(chǔ)，而無論哪一類學(xué)校的學(xué)生，都是中國的國民，無論哪一類學(xué)校，都是要為國家培養(yǎng)人才的！我們一定要為孩子們的人生、為國家的富強(qiáng)打好教育的基礎(chǔ)！所以，民工作為相對弱勢的群體，民工學(xué)校作為辦學(xué)條件相對較差的學(xué)校，就更需要社會各界的關(guān)心和幫助……民工學(xué)?？偟膩碚f校風(fēng)學(xué)風(fēng)不如公辦學(xué)校那樣好，不過，也有不少學(xué)生是很要學(xué)習(xí)的，很多學(xué)生早晨六點半就到路邊等校車去上學(xué)，大冬天都雷打不動，天天如此，其實，也真的蠻辛苦！大多數(shù)同學(xué)都是和家人合住在同一間房間里（家長為了省錢，只租一間房間），有些同學(xué)并沒有得到很好的休息，就一大早起床去趕車上學(xué)，其實，他們也挺不容易的！孺子可教！雖說班上有的男生表現(xiàn)比較調(diào)皮，但是也有些同學(xué)表現(xiàn)挺好的，比較老實，愛看書，比較有自己的思想，是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。第三篇：頂崗實習(xí)支教工作總結(jié) 2實習(xí)支教工作總結(jié)漳州實習(xí)支教教師的到來，大大緩解了我校師資力量嚴(yán)重不足的狀況，為我校的教學(xué)工作增添有生力量。要求實習(xí)教師一律參加本校的教研活動，上一堂教學(xué)匯報課，一堂主題班隊會課。一、活動概況活動地點合川區(qū)大廟村完全小學(xué)活動時間2012年 3月9日一一2012年6月9日（最終時間將根據(jù)具體情況做相應(yīng)調(diào)整）活動目標(biāo)為豐富當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的生活，帶去知識和快樂，寓教于樂，提高音體美等各方面素質(zhì)，促進(jìn)他們養(yǎng)成健康的生活方式、塑造健全的人格；同時展現(xiàn)我院學(xué)生們的風(fēng)采，促使我院學(xué)生及早及時地樹立正確的人生目的，規(guī)劃出自己明確的前景，夯實專業(yè)知識和基礎(chǔ)、提高職業(yè)技能，實現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)知識與課外實踐鍛煉相結(jié)合，力爭成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生?？沙掷m(xù)性通過我們的努力不斷提高我們的支教水平，創(chuàng)新支教形式，定會得到當(dāng)?shù)貛熒议L更多的歡迎與支持；我們希望通過我們實際的付出努力，讓課堂理論知識與校外實踐結(jié)合，樹立我們育才學(xué)子優(yōu)良的學(xué)風(fēng)形象，體現(xiàn)我們較高的綜合素質(zhì)，展示我們扎實的專業(yè)知識，擴(kuò)大在當(dāng)?shù)厝罕娭械挠绊懥?，爭取與當(dāng)?shù)貙W(xué)校師生更好的互動，定期組織人員到當(dāng)?shù)刂Ы?。通過合理分配人力，認(rèn)真協(xié)調(diào)，開展團(tuán)隊培訓(xùn)，增強(qiáng)大家的團(tuán)隊意識，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)凝聚力。在擔(dān)任五六年級的班主任，我主要采取分級管理的模式，在開學(xué)的入學(xué)教育上由大家選取一個班長以及個各分組的小組長，采取自上而下的管理模式，顯然這樣的選擇是正確的，班長的威望很高，一方面提高了班級的凝聚力另一方面又壓制住了一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。