【正文】 是您，給我們理想和智慧的陽光。有一次，我疼得厲害，竟然哭了。教給我們好習(xí)慣的幼兒園老師，不知花費(fèi)了多少心血，才使我們學(xué)會(huì)了上課坐端正，大家和睦相處。那一次，譚老師由于為我們操心勞累，嗓子嘶啞了。而我們的人生歷程也會(huì)因?yàn)槟銈兊某霈F(xiàn)而變得更加絢麗多彩！篇五：我心目中的好老師(演講稿)我心目中的好老師（演講稿）有一幅對(duì)聯(lián)這樣寫道：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃 李芳天下。他能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，使學(xué)生變得更加自然和充實(shí)。理想中的大學(xué)老師應(yīng)該在無私奉獻(xiàn)知識(shí)的同時(shí)，不局限于單純的知識(shí)傳授和傳統(tǒng)的教學(xué)方式。一名好的老師，對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的。作者在文中是這樣說的：“我愛這一行的真正原因，是愛我的學(xué)生。而我對(duì)教師的崇敬之情源自于成長過程中我受到了許許多多優(yōu)秀教師的諄諄教導(dǎo)，是他們的關(guān)懷教育成就了今天的我。無論一個(gè)人的地位有多高、貢獻(xiàn)有多大，都離不開老師的教育和啟迪，都凝結(jié)了老師的心血和汗水，在老師面前永遠(yuǎn)是學(xué)生。二、我心目中的老師是以身作則，是學(xué)生的好榜樣。”百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。他既是我們的良師，又是我們的益友。如果學(xué)生對(duì)教師的尊重?fù)Q不來尊重，而是對(duì)尊重的侵犯，學(xué)生就不會(huì)再相信我們的教育，那要想得到學(xué)生的愛戴只能是幻想。太陽也仿佛被染紅了，滿山都飄著紅色的樹葉，那景色，美麗極了。吳連長一邊高喊要二小快跑，一邊開槍打死了向二小瞄準(zhǔn)的鬼子。鬼子看到了山坡上的二小，要二小為他們帶路。二小和鄉(xiāng)親們一起轉(zhuǎn)移到長城腳下。每天早晨，當(dāng)我走過一塵不染的馬路，我知道，是她們的無私奉獻(xiàn)成就了這一片碧海藍(lán)天。他的形象不那么高大，卻非常踏實(shí)；他的事跡不廣為人知，卻任勞任怨；他的名字不會(huì)流傳千古，卻給了我最深的感動(dòng)。他們?yōu)槭裁慈绱送?？是因?yàn)榇髳鄣牧α?！“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士跪了下來大哭，對(duì)拖著他的人說??就這樣一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事、鮮活的形象站在死神面前，死神也望而卻步。謝謝大家。而不會(huì)去利用自己的下屬，把自己的下屬當(dāng)做自己升官發(fā)財(cái)?shù)奶?；在工作上他原則性很強(qiáng)，非常有敬業(yè)精神，做什么事情都是按照公司的制度和個(gè)人的原則去做。至少在我心中的管理者會(huì)理解以上這些，并且能很好的運(yùn)用，就像上面的一個(gè)例子中的老板一樣，能處理好這種事情，我相信他能做得這么好，肯定是經(jīng)過自己的總結(jié)以及經(jīng)驗(yàn)，努力達(dá)到這種境界的。我心目中的管理者當(dāng)然是為人提供超值的服務(wù)的。有句話說的好，好的管理者也是訓(xùn)練出來的。我們看到最多的是他們的身影，他們是多么地英勇，可敬呀！他們?yōu)闉?zāi)民點(diǎn)燃了生命的燭火，讓脆弱的生命變得堅(jiān)強(qiáng)。我們一定努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)！做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，做一個(gè)無愧于祖國、無愧于人民的學(xué)生！“我心目中的英雄”演講稿夏夜，仰望天空，群星格外璀璨，老人說：這是人間正氣與英魂的濃縮，人世的英雄史詩正如這星光鋪就的星河，浩瀚無際，源遠(yuǎn)流長?！庇谑牵瑺恐鴭寢尩氖?，我走過了九年風(fēng)雨兼程。王二小的故事是這樣的：河北淶源的一個(gè)小山村，村頭那座破舊的草房里住著王二小一家。二小參加了兒童團(tuán)，跟著柳老師和吳連長，學(xué)了許多知識(shí)。二小心里很鎮(zhèn)定，卻裝出害怕的樣子，對(duì)鬼子說，那邊有條路，穿過去就能找到八路。八路軍發(fā)起了進(jìn)攻，消滅了鬼子。能夠教用真心、真誠、真情去關(guān)愛每一位學(xué)生的老師大家都知道，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。給學(xué)生慈母般關(guān)愛，做到心中有陽光，臉上有笑容，替學(xué)生著想，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無微不至關(guān)心。很多人在自己的心中曾問過，我們心目中的老師是怎樣的呢？對(duì)于我而言，我認(rèn)為我心目中老師是有以下這三點(diǎn)品質(zhì)的?！边@不正是孔子闡述教師以身作則的重要性嗎？我們讀了十幾年的書，我們都能感受到教育教學(xué)過程中，對(duì)身為學(xué)生的我們的成長產(chǎn)生著潛移默化的影響和教育作用。教師要積極投身于教學(xué)改革中去，用最現(xiàn)代的思想，用最先進(jìn)和最科學(xué)的教學(xué)方法，用自己的所學(xué)所識(shí)傳授給我們的學(xué)生。教師從事的是創(chuàng)造性的工作，沒有創(chuàng)新精神的教師，不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才?！边@段話讓我意識(shí)到熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。正所謂：為人師表。同時(shí)，一名好老師還能講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長，給學(xué)生一個(gè)思考的空間，一個(gè)交流的時(shí)間。第五，他能培養(yǎng)學(xué)生的自信心。曾經(jīng)讀到一個(gè)很感人的故事：深山溝里有一個(gè)學(xué)校，因?yàn)樯铰菲閸?，地域偏遠(yuǎn)，只有二十多個(gè)孩子、卻有四個(gè)年級(jí)?？墒?，譚老師心里惦記著我們，急著回來。表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，教育我們確立正確的目標(biāo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀人。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去磨煉它??經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。說真的，我們與朝夕相處的老師們，其實(shí)，一直很隔膜。而我的小學(xué)老師任老師就是令我印象深刻的一個(gè)老師。還記得六年級(jí)的那個(gè)教師節(jié)，我給當(dāng)時(shí)的語文、數(shù)學(xué)、英語老師送賀卡，我是悄悄地放在老師的桌子上的。17世紀(jì)捷克的大教育家夸美紐斯曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。熱衷教育事業(yè)說著容易，但是做起來卻不那么易，準(zhǔn)備加入教師隊(duì)伍前就要樹立正確的教育觀，不是說現(xiàn)在國家對(duì)教師待遇提高了，就沖著待遇從事教育行業(yè)，國家對(duì)教師待遇減少了就離開了教師的隊(duì)伍。當(dāng)今是一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們的社會(huì)在不斷的進(jìn)步，當(dāng)今的社會(huì)的競爭是人才的競爭，有沒有好的人才，教師起著關(guān)鍵性的作用。如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗。工作中，她曾多次受到賓客的贊譽(yù)，用行動(dòng)詮釋著全心全意為您服務(wù)的宗旨，處處以身作則，身先士卒的模范帶頭作用。還有一次，在工作崗位上，她突然感到身體不適，但為了不耽誤工作，堅(jiān)持走動(dòng)管理，到前臺(tái)檢查，堅(jiān)持完成本職工作。特別是對(duì)剛?cè)肼毜膶?shí)習(xí)生，從實(shí)習(xí)生宿舍的安排，到宿舍床單的配置；從實(shí)習(xí)生大件行李的寄存，到宿舍衛(wèi)生設(shè)施的檢查；她都用心去做、用自己的行動(dòng)認(rèn)認(rèn)真真做著工作中的每一件小事，為實(shí)習(xí)生想著、想著他們能盡快進(jìn)入工作崗位，融入企業(yè)這個(gè)大家