【正文】 生不息。教育是奉獻的事業(yè)，你奉獻了，學生就能感受得到。我希望有一天河岸歌聲四起，花兒紛紛飄揚。班級里有一個女生叫段圓，是一個丁香般結(jié)著憂怨的女孩，很有文采，在她的qq空間里這樣寫到：“聽說她病了，是被我們氣的，那些人也真是的，她帶我們這個班也真不容易。他們有的動如脫兔，有的靜若處子，每一條小魚，都是一個世界。勤奮、努力，永遠不要放棄！我一直告誡自己：這條小魚在乎！這條小魚也在乎！還有這一條、這一條、這一條。這個男人停下來，注視著這個小男孩，看他拯救著小魚的生命。正是這種自身素質(zhì)的完善贏得了青睞和信服。記得十幾年前，我剛剛踏入高莊小學，第一次和他們見面，第一次和他們參加活動，第一次和他們在課堂上分享知識的樂趣，第一次與家長交談，第一次贊許他們，第一次批評他們.......太多太多的第一次使我像嬰兒一樣接受著、適應著每一種新鮮的感覺，慶幸的是我并不孤單的承受者這一切，而是與他們一起。雖然我只是最普通的一名輔導員老師，但我希望用自己不普通的教育方式為學生的未來引領一程，更希望用愛心讓學生在學知識的同時擁有積極、樂觀的人生態(tài)度。此時此刻的我，仿佛飲到了世間最甘甜的雨露，聞到了世上最香甜的花香，收獲了人間最美好的時光。為了全體學生的整體利益，我必須將愛藏留心中，把心交給學生。教育是奉獻的事業(yè)，你奉獻了，學生就能感受得到。我希望有一天河岸歌聲四起，花兒紛紛飄揚?！蔽衣犃酥?，有一些顫抖。5年來，看著每一條小魚，長大，成熟，在各自的崗位上閃爍。從這里我學著如何去拯救小魚。淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些被困在淺水洼里的小魚，很快都會干死的?！币痪湓捵屛铱吹搅诵”鳛槟猩哪欠輷敚鳛榭拼淼哪欠葚熑涡?，我還在班里公開表揚了小冰，慢慢地，不斷對他進行鼓勵，小冰也有了明顯的變化，課上不搗亂了，知道把課本帶來了，交作業(yè)也比較及時了（雖然偶爾也有不交的時候），一切都是向著好的方向發(fā)展，讓人欣慰。尤其是看到個別孩子在經(jīng)歷挫折過后，能夠勇敢地戰(zhàn)勝困難、超越自己，我，更是無比激動！此時此刻，我想跟大家分享我與我的學生小冰的故事。雖然我只是最普通的一名輔導員老師，但我希望用自己不普通的教育方式為學生的未來引領一程，更希望用愛心讓學生在學知識的同時擁有積極、樂觀的人生態(tài)度。此時此刻的我，仿佛飲到了世間最甘甜的雨露，聞到了世上最香甜的花香，收獲了人間最美好的時光。為了全體學生的整體利益，我必須將愛藏留心中，把心交給學生?！敝两裎叶忌岵坏脛h掉那條短信。我一邊流著淚，一邊和每一個我曾經(jīng)愛過，恨過的學生擁抱。當柳樹像一把鏤空的傘，撐開在霏霏細雨的春天，桃花、梨花、杏花也迫不及待地點亮了季節(jié)的燈盞?！蹦莻€小孩回答到。第一篇：我和我的學生演講稿我和我的學生演講稿——《小魚》平陰縣龍山小學周敏我和我的學生演講稿——《快樂的小魚》平陰縣龍山小學 周敏我演講的題目是《小魚》。”“我知道。教師生涯是一條長長的河，我徘徊在岸邊，行行復行行，尋尋又覓覓，為了收獲一季又一季的金黃，我守望在永遠的麥田里，開始了我企盼豐收的苦旅。鄒越老師的那場演講，讓我永生難忘。班級里還有一個男生叫項征，一個陶氣、暴躁的男孩子，他選擇了用短信的方式向我訴說，他說：“老師，我錯了，可是我不好意思向您開口，以后，我犯錯誤了，您盡管罵我，我毫無怨言。我與我的學生一同成長，從新生開學至今，已經(jīng)3個月了，在這3個月中，我見證了他們從開學的懵懂無知到現(xiàn)在的快樂穩(wěn)重；在這3個月中，我感受到了家長的信任與肯定；在這3個月中，我也感受著工商管理學院對一名年輕輔導員成長的關(guān)愛、鞭策與激勵，讓我懂得了如何身體力行，以身作則，善待學生，修身立德；懂得了學生利益高于一切。學生們也進步了，因為他們克服了困難，獲得了勇氣。為學優(yōu)生護航，為學困生助力。最深切的幸福，莫過于看到每一朵花都嬌艷地綻放！每每看到孩子們在課上專心致志地聽講，積極主動地探索，熱情洋溢地討論、交流，認真規(guī)范地書寫，我的內(nèi)心總是感到無比欣慰。了解了這一情況后，我逐步試著跟小冰聊聊天什么的，機緣巧合之下，小冰成了我的課代表，我對他的了解也不斷地加深，其實小冰本質(zhì)并不壞，有一回班里卷子不夠了，小冰跟我一起去復印，前兩張不是很清楚，文印室還不想給多印，小冰一看這情況，毫不猶豫的對我說：“這張不清楚我來解決，仔細看也能看清。在一個暴風雨后的早上，一個男人來到了海邊散步，他注意到，在沙灘的淺水的洼里，有許多被昨夜的暴風雨襲卷上岸的小魚，它們被困在淺水洼里，無法回到大海，雖然他們離回大海的的距離近在咫尺?！斑@條小魚在乎！這條在乎！這條也在乎！還有這一條！這一條、這一條。望著望著操場嬉戲打鬧的學生，終于不能成步?? 今天的一切仿佛都在重復昨天，日子在似曾相識中集成，周聚成月匯成年，如車輪駛過般碾出歲月的痕跡，用固定的圓圈在生命的旅途上帶起一陣輕塵，阻住過客，也們帶著生命的雀躍走向我，我應該投以怎樣的執(zhí)著？ 不言春作苦，?？重撍鶓?。班里有一個男生叫張焱，他經(jīng)常遲到，有一次他又遲到了，而且還裝病曠課，我責怪他，張焱這樣向我解釋說：“遲到了會為班級扣分，索性裝病請缺課一節(jié)，不會給班級扣分。在教師生涯這條長長的河流中奮斗。愛在我與學生之間傳遞，我要為孩子們架橋，讓他們登上理想的殿堂；我要為孩子們鋪路，讓他們感受學習的樂趣。我與我的學生一同成長，從新生開學至今，已經(jīng)3個月了，在這3個月中，我見證了他們從開學的懵懂無知到現(xiàn)在的快樂穩(wěn)重；在這3個月中，我感受到了家長的信任與肯定；在這3個月中，我也感受著工商管理學院對一名年輕輔導員成長的關(guān)愛、鞭策與激勵，讓我懂得了如何身體力行，以身作則，善待學生，修身立德；懂得了學生利益高于一切。學生們也進步了，因為他們克服了困難，獲得了勇氣。為學優(yōu)生護航，為學困生助力。當一批批學生成長、成才，我也和他們一同成長?！?成長的過程告訴我，優(yōu)秀的教師具備共同的特質(zhì)：一份平和的心態(tài)，一顆真誠的心和不斷反思的堅持。那個男人繼續(xù)往前走，他忽然看見前面有個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼邊彎下腰去———他在撿水洼里面的小魚，并且用力把他們?nèi)踊卮蠛Ｈ?。雖然我救不了成千上萬條小魚，但我相信：因為我的存在，他們的生活從此有所不同——我可以使他們的生活變得更加美好，這是我能夠并且一定會做得到的。每一個成長的過程都充滿著青春的閃動。他們的心靈深處，還有許多我末曾到達的地方。在教師生涯這條長長的河流中奮斗。愛在我與學生之間傳遞，我要為孩子們架橋，讓他們登上理想的殿堂；我要為孩子們鋪路，讓他們感受學習的樂趣。說起老師和學生，一座座豐碑就像一幅幅畫面映現(xiàn)在我的眼前。眼前的情景使我呆住了：全班四十五名學生排的整整齊齊看著手中的課本，是被校長罰站了？我的心里咯噔一下：“怎么還沒回家？”。我之所以難忘這件事，是因為從那以后，我更加深入解讀文本，更加關(guān)注學生，盡量使自己的課堂充滿“和諧、創(chuàng)新、快樂”的光芒，點燃學生的思維之光，放飛他們純美的夢想。我班有一名叫楊學平的學生，平時上課愛做小動作，愛說話，作業(yè)也不按時交，最重要的是他寫字慢，做作業(yè)別人用20分鐘完成，他則要1小時，上課鈴響半天了他經(jīng)常最后一個進教室。沒想到經(jīng)過幾個月的努力，他改變了很多，作業(yè)能按時交了，上課也能積極回答問題了，我沒有想到他的進步這么快，更沒想到會有這么大的效果。當我讀到豐子愷先生的文章時，產(chǎn)生強烈共鳴的同時內(nèi)心不禁訝然，原來人是可以一輩子保持童心的，因此稍稍釋懷。我在交流中，發(fā)現(xiàn)他的想象能力非常強，尤其喜歡科幻，因此在學習中讓他多發(fā)揮他豐富的想象能力，口頭描述各種豐滿的故事情景，并適時地做些指導和補充，當他自以為擾亂了教學進程而天馬行空地作了一番想象之后，我讓他記錄下他的故事，他也會很樂意記錄下他的搗亂成果，這樣，在不知不覺之中，就給他上了一節(jié)作文課。我永遠也忘不了我第一年走上講臺的情景。在課上我先拿出一個水槽，倒入半槽水，然后拿出一只燒杯往下扣??“請同學們把練習冊打到第八頁”全班同學看著我拿燒杯的手，詫 1異的翻開了書：原來是“怎樣證明空杯中有空氣”全做