【正文】 面的缺乏，所以引出這樣一個笑話。當成才的父親聽了別人的勸告，鼓起勇氣說出了那句I love you，但是孩子在長期的批評中，心門已經(jīng)關上了，和父母之間只有啊、哦、嗯、的言語。他說小時候，每個孩子都過的很開心，爸爸疼，媽媽愛，那個時候多幸福，自己都不知道，等到漸漸長大了，關心的聲音漸漸的變成了呵斥聲，而那扇門也漸漸關了??是的，這應該是每個孩子的心聲，每個孩子都希望得到父母的稱贊，那個是比喝了蜜糖還開心的事情呀！“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。而垃圾，放對地方，就是資源。這就是胡佛的為人高明之處。途中，飛機突然發(fā)生嚴重故障，兩個引擎同時失靈。另一方面，湯姆的同學成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。你會發(fā)現(xiàn)每一個學生，都是可愛的人，都是有用的人，都值得老師去喜歡。這里所說的關愛，不僅是關心與愛心，還是關注與愛護。而遲到的同學看到班主任都到了課室，就覺得不好意思，從此以后，就不會再遲到了。一直說，自己卻做不到，哪怕你用什么手段去要求學生，也沒有用。古代老師是真正的先行者，具有一定的權威性。如果學生永遠提不出難題，這說明教學是失敗的，是當老師的最大的悲哀。今天，我們的老師把盡量多的希望留給學生，明天，我們的學生將把更多的成功向老師匯報。批評并不能使學生的華語成績進步，只會令學生對學習華師更加沒有心思。魏先生對犯錯學生的寬容，最能引發(fā)學生心中的愧疚感，對老師產生感激?！督逃ā贰督處煼ā贰读x務教育法》《未成年人保護法》等得以順利頒布實施，我國基礎教育有了法律保障。有人質疑學校的做法，認為要鞭打學生，也不應該公開。因為，它只會給你帶來麻煩與遺憾?！敖處熉?lián)結著過去、現(xiàn)在和未來，是未來的全權大使”。根據(jù)這兩個特點，我們可以把學校教育即狹義的教育概念定義為：學校教育是有專門的教育機構所承擔的、有專門的教職人員所實施的有目的、有計劃、有組織的，以影響學生的身心發(fā)展為首要和直接目標的教育活動。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實孩子并不那么壞。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實孩子并不那么壞。杰利的父親也在那位老婆婆前的那一跪之下融化了謙學的心。作為孩子也應該去學著理解父母，他們所要面對的遠遠要比自己多得多，生活的壓力他們不可能讓孩子來分擔，從來都是自己一個人扛著，可是他們這么苦這么累只有一個希望，那就是希望自己的孩子成才。第二篇：《小孩不笨》影評《小孩不笨》影評對于一部好的教育性影片，它應該具備什么特點？個人以為應該是真實而不做作，感人而不煽情。2012最新電影,好看的電視劇,好看的電影,女生電影 如果說父母打孩子還可以理解，但學校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。劇中的學謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。媽媽說，把爛的地方挖掉，就還是好蘋果........正因為在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。杰利的父母一直以來都不理解杰利和謙學心里所需要的，以為給他們好的生活條件，好的學習輔導那么他們就應該滿足了，可是他們不理解孩子的心，不明白他們需要的是安心，理解，愛。可是他沒有注意，他的父親打他時的表情。那份孤獨將陪伴他一生。另一方面，學謙的同學成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。廣義教育的定義的外延包括學校教育和學校以外的各種教育，如通過大眾傳播媒介進行的群眾性宣傳教育、群眾團體中的教育活動、校外文化機構進行的社會教育，以及家庭教育等。教師的特定社會職責是承擔為社會培養(yǎng)年青一代的使命，對學生施行符合社會發(fā)展要求的影響，教書育人。人有七種致智力：語言數(shù)理邏輯、音樂、身體動覺、空間關系理解能力、人際交往的智力和自知之明。④大量事實告訴我們，什么樣的教育就會培養(yǎng)出什么樣的人才。由此，可以看出，這公開鞭打對學謙的傷害有多么多啊！把一個孩子的所有尊嚴都扼殺了，好比把孩子殺死了。體罰現(xiàn)象的根除不僅要靠法律，還得靠教育。（三）吝嗇贊賞學生《小孩不笨2》中，老師們都不怎么贊賞學生的，只有苛刻學生，想學生做這做那，結果搞到學生很反感。這樣的結果不是很好嗎？哥德：最真誠的慷慨就是贊賞。⑧所以，老師們請不要吝嗇贊賞你們的學生。茅先生早年曾任教于唐山鐵道學院。老師們暫時收齊權威，把課堂表現(xiàn)機會還給學生。我自己做班主任就有一個特點就是以身作則。這給學生造成很大的傷害，搞得學生面對老師時，根本不想再說了，反正說也是白說。老師的偉大之處就在于他們愛著別人的孩子?！薄盃€了，你把它切掉，它還是一個好蘋果嘛！你把它丟掉了就沒有了。故事簡單而易懂，但其中的教育意義卻讓我受益匪淺。負責加油的機械師嚇得面如土色，見了胡佛便痛哭不已。在這個電影中，引起激烈討論的話題便是學校是否應該體罰學生，這個是由成才和學謙的犯錯引起的，教導主任來查手機的時候，學謙不慎將禁片掉在了地上，被符老師沒收，他倆惱羞成怒，與符老師動起手來，這個事情也上了報紙，引起了大眾的密切關注與爭論。而中學生活更是窒息的，每天一大堆一大堆的作業(yè)，還得忍受爸媽每天的嘮叨??這些場景我在電影里看到了，因此，對于杰里和學謙我實在感同身受。要記住不管孩子在哪個階段，就算是個爛蘋果，也千萬別放棄，因為放棄了就沒了，我相信世界上每個小孩都不笨，都是好孩子！第五篇：小孩不笨影評看完《小孩不笨》，真的有很多感觸，有大笑，有感動，有思考……首先，父母是小孩的第一位老師，小孩的成長離不開家庭環(huán)境的影響。其次，小孩子的心靈很單純，他們想事情很簡單，沒有大人的復雜。Jerry知道他爸爸的薪酬是500塊每小時，為了讓爸爸來看自己的表演，于是寧愿去偷拿別人的錢來湊夠500塊，來換爸爸的一個小時。所以，我覺得，我們每個人都應當對小孩的教育有一個新的認識，每個人都要為人子女，也要為人父母，你的父母如何教育你，有什么樣的失誤，至少不能讓這樣的錯誤在發(fā)生在你的小孩身上