【正文】 知識的學習，也有教學實踐的研究探討，更有課題的研討。一個學期以來，我們高年級語文教研組在校領導直接帶領下，在全體老師的密切配合下順利開展。楊德珍、王曉群老師被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；古應芳老師榮獲本考核優(yōu)秀等次。每次觀摩課后，我們還積極參與研討品評、學習，使好的教法能為我所用，做到取長補短，避免教學誤點。二、注重研討，提高課堂教學質(zhì)量。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。本學期，圍繞教研重點，全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導向、調(diào)節(jié)等功能，進行了對部分年級、部分學科的調(diào)研。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過講課、聽課、說課、評課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。第三篇：小學高年級語文教研工作總結(jié)小學高年級語文教研工作總結(jié)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間積極撰寫論文，寫教學心得，發(fā)送到相關教學網(wǎng)站，參加各類論文比賽。特別值得一提的是，年輕老師朱曉鋒、王敏亞、沈衛(wèi)東等在教學實踐中逐步成長起來，在教學中，非常注重學生自學、自悟，訓練學生自主讀書，教學效果十分明顯，所上教研課頗有新意，得到同行的一直好評。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。每位教師都十分注重自我提高，在論文撰寫方面，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間積極撰寫論文，寫教學心得，參加各類論文比賽。10位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標——教書育人而努力奮斗。這學期，利用每周業(yè)務學習的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。一、重視學習語文科新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念。我教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我校語文組教師老、中、青組合。這學期，利用每周二下午4點鐘業(yè)務學習的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。10位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標——教書育人而努力奮斗。每位教師都十分注重自我提高，沈衛(wèi)東老師獲得校級青年教師語文基本功競賽一等獎，出線參加市青年教師語文基本功競賽；王敏亞老師《最大的麥穗》一課三議，在校級青年語文教師評優(yōu)課活動中獲一等獎，在片級語文評優(yōu)課活動中《爺爺?shù)奶J笛》獲得二等獎。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。２、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究。本學期，我們教研組全體青年教師都完成了預定的任務。通過學習，讓教師的觀念得到更新，知識長進，理論提升了，真正做到學以致用，學有所成。這優(yōu)異的成績凝聚著這些老師平時辛勤的耕耘，也凝聚著全組集體的智慧。努力沒有白費，這學期，在我教研組的帶領下，我們高年級語文科取得了可喜的成績： 2010年11月13日，在參加惠州市第六屆“作文大王杯”小學生現(xiàn)場作文大賽中，張國勇老師指導的繆秋琴同學榮獲縣二等獎；梁繼紅老師指導的李鑫、黃鎂琪獲市三等獎；陳麗芳老師指導張永園的獲縣二等獎；聶志英老師指導的張遠雄獲縣二等獎； 11月，博羅縣“紅領巾迎亞運”主題隊日系列活動之書法比賽中，鄒臻政同學獲縣、市三等獎，12月6日，張卓凡同學和楊潤香同學在參加博羅縣“感恩教育”征文比賽中分別榮獲縣二等獎和三等獎； 12月6日，王曉群老師指導的朱博燕同學在參加縣“感恩教育”演講比賽中榮獲縣三等獎。柏塘中心小學高年級語文教研活動總結(jié)2011年春季學期光陰似箭，日月如梭，又一個學期過去了。除此，我們教研組還積極觀摩，積極參加賽課、聽評課。不知不覺中便提 高了學生的語文素養(yǎng)。雖然取得了一定的成績，但尚有許多不足之處，課堂教學改革還在摸索學習的階段中，課題還在實踐中積累經(jīng)驗。學期結(jié)束時，教研組收集整理好各項材料，撰寫教研組總結(jié)并在教研組長會議上通報交流。.是嘗試專題 “如何在常態(tài)語文教學中注重朗讀的訓練”的 研討學習。我教研組充分利用博羅實驗小學到我校進行教學指導、幫扶指導教學的機會，透過兩校教師互動教學交流活動，以及實驗學校的教學點評、經(jīng)驗介紹，使 我教研組受益匪淺，教師的教育教學方法有所改進，有所創(chuàng)新，能力有所提高，推進了新課改的進程。三、強化教學常規(guī)管理工作我們采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法,規(guī)范教師的教學行為，使教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。六（1）班(梁繼紅老師)榮獲全鎮(zhèn)第一名；六（6）班（古應芳老師）榮獲全鎮(zhèn)第二名；六（3）班（聶志英老師）榮獲全鎮(zhèn)第三名。通過學習，了解了我們語文教學目標和要求，通過共同的研討、交流，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。積極參加校組織的教學公開課、觀摩課，參與本鎮(zhèn)課堂教學開放周活動?！俺哂兴?，寸有所長。第五篇：高年級語文組教研活動制度高年級語文組教研活動制度1．學期初，組織教師學習新課程標準，明確學科的目的任務，討論確定教學要求，制定學期教研組計劃，并認