【正文】 教師都十分注重自我提高，沈衛(wèi)東老師獲得校級青年教師語文基本功競賽一等獎，出線參加市青年教師語文基本功競賽；王敏亞老師《最大的麥穗》一課三議，在校級青年語文教師評優(yōu)課活動中獲一等獎，在片級語文評優(yōu)課活動中《爺爺?shù)奶J笛》獲得二等獎。中國人》獲市“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年”征文二等獎，六（5）班徐揚的《未來世界》發(fā)表于《新語文學習》第36期。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。所有年級以新課程標準的觀念來指導改革和研究。２、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。為我們教研組做好了典范，故本學期的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應提高。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。本學期，我們教研組全體青年教師都完成了預定的任務。本學期，我高年級語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下圓滿、順利結(jié)束了,同時取得了可喜的成績。通過學習，讓教師的觀念得到更新，知識長進，理論提升了，真正做到學以致用，學有所成。為改變農(nóng)村兒童讀書的落后面貌，我們特別嘗試教研專題——如何在常態(tài)語文教學中注重朗讀的訓練，也許是他人已走過的路，但對我們農(nóng)村教育來說，是一個難點。這優(yōu)異的成績凝聚著這些老師平時辛勤的耕耘，也凝聚著全組集體的智慧。同時，也提高了教師的業(yè)務水平。努力沒有白費，這學期，在我教研組的帶領(lǐng)下，我們高年級語文科取得了可喜的成績： 2010年11月13日，在參加惠州市第六屆“作文大王杯”小學生現(xiàn)場作文大賽中，張國勇老師指導的繆秋琴同學榮獲縣二等獎；梁繼紅老師指導的李鑫、黃鎂琪獲市三等獎；陳麗芳老師指導張永園的獲縣二等獎；聶志英老師指導的張遠雄獲縣二等獎； 11月，博羅縣“紅領(lǐng)巾迎亞運”主題隊日系列活動之書法比賽中，鄒臻政同學獲縣、市三等獎，12月6日，張卓凡同學和楊潤香同學在參加博羅縣“感恩教育”征文比賽中分別榮獲縣二等獎和三等獎； 12月6日，王曉群老師指導的朱博燕同學在參加縣“感恩教育”演講比賽中榮獲縣三等獎。，展望未來，勇于拓新。柏塘中心小學高年級語文教研活動總結(jié)2011年春季學期光陰似箭，日月如梭，又一個學期過去了。還積極地參加聽課互評活動，每人聽課都能達到十節(jié)以上，真真正正把理論學習運用到教學實踐上，切實提高了自身的業(yè)務素質(zhì)。除此，我們教研組還積極觀摩，積極參加賽課、聽評課。共同的努力，我們較好地完成了本學期的教育教學任務，達到了學期初制定的教學目標，推進了素質(zhì)教育，提高了教育教學質(zhì)量。不知不覺中便提 高了學生的語文素養(yǎng)。被評為“柏塘鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”的有：黃伍娣、梁繼紅、陳會瓊陳會瓊、張水容、老師被選拔為惠州市“教育拔尖人才十百千工程”名教師培養(yǎng)對象；古應芳老師被選拔為惠州市“教育拔尖人才十百千工程”名班主任培養(yǎng)對象縣統(tǒng)一抽查六年級語文教學質(zhì)量中，六年級語文獲鎮(zhèn)前五名的就有：六（6）班、六（3）班、六（5）班、六（2）班，科任老師分別是黃伍娣、王曉群、王海英、周耀光。雖然取得了一定的成績，但尚有許多不足之處，課堂教學改革還在摸索學習的階段中，課題還在實踐中積累經(jīng)驗。本學期，為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提升教師的教育理念，把教研時間定于每周星期五的下午，這也是我們高年級語文教研組雷打不動的理論和業(yè)務學習時間。學期結(jié)束時，教研組收集整理好各項材料，撰寫教研組總結(jié)并在教研組長會議上通報交流。每次聽課后，我們都組織教研活動，對比《課程標準》進行探討和交流聽課、評課情況，研討課堂教學和課題，進一步提高了課堂教學質(zhì)量。.是嘗試專題 “如何在常態(tài)語文教學中注重朗讀的訓練”的 研討學習。教研活動（1）我們教研組堅持開展集體備課、聽課、評課及小專題研究等研究活動。我教研組充分利用博羅實驗小學到我校進行教學指導、幫扶指導教學的機會，透過兩校教師互動教學交流活動，以及實驗學校的教學點評、經(jīng)驗介紹，使 我教研組受益匪淺，教師的教育教學方法有所改進，有所創(chuàng)新，能力有所提高，推進了新課改的進程。開展豐富多彩的語文活動在新教材的教學實踐中，我們高年級語文教研組積極開展語文綜合性學習活動，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力。三、強化教學常規(guī)管理工作我們采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法,規(guī)范教師的教學行為，使教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。通過落實常規(guī)工作，提高了教師的業(yè)務水平，提高教育教學質(zhì)量，受到了校領(lǐng)導的一致好評。六（1）班(梁繼紅老師)榮獲全鎮(zhèn)第一名；六（6）班（古應芳老師）榮獲全鎮(zhèn)第二名；六（3）班（聶志英老師）榮獲全鎮(zhèn)第三名。柏塘中心小學高年級語文教研組工作總結(jié)2012春季學期忙碌而充實的一個學期又即將過去了。通過學習，了解了我們語文教學目標和要求，通過共同的研討、交流，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。堅持業(yè)務學習，通過視頻、光盤等資料推動教師著力新課改，掌握新教學理論，積極開展課堂教學改革，狠抓常規(guī)教學工作。積極參加校組織的教學公開課、觀摩課，參與本鎮(zhèn)課堂教學開放周活動。重視嘗試開展的課題研究，教學成果顯著，如今的校園，在我高年級 的帶領(lǐng)下，到處是入情入境的書聲瑯瑯?！俺哂兴蹋缬兴L。通過比賽，讓誦讀經(jīng)典之風浸漫整個校園，使全校師生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，并從經(jīng)典之作中汲取民族的源頭活水，陶冶性情品德。第五篇：高年級語文組教研活動制度高年級語文組教研活動制度1．學期初，組織教師學習新課程標準，明確學科的目的任務，討論確定教學要求，制定學期教研組計劃，并認真落實。5．在具體的研討議課過程中，要求教研組的每個教師都必須發(fā)言，提出中肯的意見，共同探討、共