【正文】 讀比賽、現(xiàn)場作文比賽、語文知識(shí)競賽、手抄報(bào)比賽、演講比賽等豐富多彩的語文活動(dòng)。四、春華秋實(shí)，碩果累累我們高年級(jí)語文教研組通過扎實(shí)有效地開展活動(dòng)，取得了可喜的成績：王海英、黃五娣、梁繼紅、陳會(huì)瓊老師被評(píng)為“柏塘鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。本學(xué)期，我們高年級(jí)語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以可持續(xù)發(fā)展為宗旨，以各級(jí)教育工作會(huì)議及文件精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本任務(wù)，全面貫徹落實(shí)新課改精神，開展形式多樣的語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。應(yīng)教師要求，選擇好的教學(xué)參考書、教案，幫助教師備好課，減輕了教師勞動(dòng)強(qiáng)度、工作負(fù)擔(dān)。積極參與鎮(zhèn)、校組織的調(diào)教比賽活動(dòng)。四、教研成果期末縣抽查五年級(jí)考試語文學(xué)科成績前五名科任老師名單（并達(dá)到縣平均總計(jì)分）第二名梁金容 第三名羅小平第五名陳運(yùn)添期末縣抽查六年級(jí)考試語文學(xué)科成績前五名科任老師名單（并達(dá)到縣平均總計(jì)分）第一名 聶志英 第二名古應(yīng)芳 第三名梁繼紅博羅縣小學(xué)生第二屆中、高年級(jí)古詩詞知識(shí)競賽獲獎(jiǎng)： 輔導(dǎo)教師獲縣三等獎(jiǎng)：張水容、張玉婷、李雪萍、古應(yīng)芳、他們輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)的學(xué)生（縣獲獎(jiǎng)）有：楊雨荷 楊凱然 巫樂然、鄺思詩、廣東省第五屆“粵星杯”小學(xué)生作文大賽獲縣級(jí)獎(jiǎng): 輔導(dǎo)教師: 一等獎(jiǎng)：陳會(huì)瓊，三等獎(jiǎng)：陳麗芳 學(xué)生： 一等獎(jiǎng)：曾靜怡，三等獎(jiǎng)：張泳園鎮(zhèn)優(yōu)秀教師：李麗琴梁繼紅老師被評(píng)為縣優(yōu)秀教師張玉婷老師制作的“色光聚散儀”教具在惠州市中小學(xué)自制教具評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng) 邱燕燕老師在博羅縣2012年小學(xué)語文教師優(yōu)質(zhì)課調(diào)教展評(píng)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用，落實(shí)到人，加速培養(yǎng)全組教師。要求每次活動(dòng)有記錄，備課組長、教研組長一定要詳細(xì)記載活動(dòng)過程，包括每個(gè)教師的發(fā)言，并及時(shí)整理好。本學(xué)期，我們開展了語文知識(shí)競賽、古詩詞知識(shí)競賽等，其中，最為轟烈的是六一前夕舉行的，“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽，展現(xiàn)了我教研組嘗試的“如何在常態(tài)語文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”一專題的教研成果。我教研組教師積極、上進(jìn)，努力提 升自我修養(yǎng)，自發(fā)報(bào)讀本科學(xué)習(xí)的就有4名，其余均為大專以上水平。努力做好教學(xué)常規(guī)工作，保證教師能有充足時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)。不過我們相信，只要齊心協(xié)力，切實(shí)更新教育觀念，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。教研組工作制度的常規(guī)化使教研組的活動(dòng)成為全組每一位教師工作不可缺少的一部分。此外，就如何有針對(duì)性地開展期末復(fù)習(xí)進(jìn)行了深入探討。鼓勵(lì)教師多聽本學(xué)科骨干教師的課，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看著名專家的課堂教學(xué)，通過觀摩學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)課程理念，了解課堂發(fā)生的變化，充分利用教學(xué)平臺(tái)，結(jié)合自己的教育教學(xué)方式，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。從本學(xué)期進(jìn)行的教學(xué)觀摩課來看，效果是非常好的，尤其第八周舉行的鎮(zhèn)教學(xué)觀摩課。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。陳會(huì)瓊老師寫的《淺談小學(xué)語文教學(xué)中的對(duì)話互動(dòng)》獲縣三等獎(jiǎng)。同時(shí)在集體備課中，集思廣益，考慮學(xué)情，關(guān)注細(xì)節(jié)，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)，更使課堂成為實(shí)現(xiàn)教育理念的沃土。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：一、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高了思想覺悟和自身素質(zhì)一學(xué)期以來，我們高年級(jí)語文教研組能夠充分利用周二和周五的下午4時(shí)至5時(shí)30分這段時(shí)間，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》、《廣東教育》、《師德》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，并觀看了相應(yīng)的錄像資料，切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。我們的教研工作正扎實(shí)有序高效地進(jìn)行著，教師的教學(xué)水平和科研能力得到了較大的提高，教學(xué)質(zhì)量也明顯上升，這是可喜的。我們特別注重抓好較深的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。剛并校才兩年的中心小學(xué)是個(gè)新個(gè)體。2012628第四篇：柏塘中心小學(xué)高年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)柏塘中心小學(xué)高年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)2010年秋季學(xué)期光陰荏苒，匆匆一學(xué)期過去了。通過上課、聽課、說課、評(píng)課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課，反思、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，并做好書面記載。２、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尹寶珍老師的《日月潭天》一課，從低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。１、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。國歌其他位語文老師的教學(xué)成績也不錯(cuò)，均取得優(yōu)異的成績。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。整個(gè)一學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級(jí)語文教學(xué)的整體提升。這優(yōu)異的成績凝聚著這些老師平時(shí)辛勤的耕耘，也凝聚著全組集體的智慧。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師十分不易。本學(xué)期，我高年級(jí)語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。二、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。三、不斷充實(shí)自我，以更勝任語文教學(xué)工作。四、加強(qiáng)教育科研，大面積提高教學(xué)質(zhì)量我組教師清醒地認(rèn)識(shí)到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，因此我組教師積極參加新教育實(shí)驗(yàn)課題《立足于課堂，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展》，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，組織教師學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論，從備課、上課、布置作業(yè)、考試、評(píng)價(jià)等多方面制定了相應(yīng)的措施和要求，并不時(shí)加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)工作正扎實(shí)有序高效地進(jìn)行著，