【正文】 固，學(xué)生得滿分，完成得比較好。（3）定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如作業(yè)完成、訂正，測(cè)驗(yàn)等。今天的家長(zhǎng)比以往任何一代父母都更加關(guān)注孩子的教育，這是家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲，也是社會(huì)更加趨向文明進(jìn)步的新紀(jì)元。1家長(zhǎng)總愛帶一大堆人來家喝酒，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。他們經(jīng)常打人，我反感他們。因此，作為父母，應(yīng)盡可能地安排在不影響孩子學(xué)習(xí)的地方或孩子的娛樂時(shí)間里接待客人。B、不要跟孩子嘮叨。怎么讓孩子能進(jìn)步更快？有不少家長(zhǎng)頗感頭疼的一個(gè)問題是孩子不能安心做功課怎么辦？另一個(gè)問題孩子不聽話怎么辦？借這次家長(zhǎng)會(huì)，我也把這兩個(gè)問題拿到本次的家長(zhǎng)會(huì)上，和大家一同探討。孩子們個(gè)個(gè)聰明伶俐，時(shí)時(shí)處處都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和積極進(jìn)取的精神。今年以來學(xué)校對(duì)各項(xiàng)工作改革的力度非常大，各種規(guī)章制度都重新進(jìn)行了修訂。課堂上有些內(nèi)容的講解詳略拿捏得不到位，有些地方要及時(shí)的總結(jié)。從分 數(shù)的公布情況看，我班的學(xué)困生人數(shù)較多，這是影響整體成績(jī)主要原因。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。這個(gè)題考察學(xué)生兩個(gè)方面，一個(gè)是觀察能力，另一個(gè)考察學(xué)生實(shí) 際操作能力，對(duì)圖形的進(jìn)行分割，學(xué)生答得不是很好，平時(shí)教學(xué)中應(yīng)多讓學(xué)生動(dòng)手。第二大題：判斷題。另外，試題具有一定的彈性和開放性，給學(xué)生留有自由選擇解決問題的空間。以上幾點(diǎn)建議，僅供參考，如有不當(dāng)之處，歡迎提出，我們共勉。從學(xué)生的習(xí)作中可見學(xué)生善于對(duì)生活的觀察與理解。聯(lián)系實(shí)際五年級(jí)期末試題的背景取向能靠近教材，及學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生始終處于一種較為平和、熟悉的環(huán)境中，增強(qiáng)答題信心。如：第一大題的積累運(yùn)用，既有課文內(nèi)的句子，又有語文園地中的內(nèi)容，既有精講課文中的內(nèi)容又有略讀課中的提要，真是面面俱到，有效的考察了學(xué)生的語言積累情況。在基礎(chǔ)知識(shí)中，有些學(xué)生字書寫不是很規(guī)范，例如：“靜”該出頭的不出頭，“光”點(diǎn)豎不分，“舞”丟筆現(xiàn)象嚴(yán)重。我們一定會(huì)根據(jù)自己學(xué)生的測(cè)查情況查缺補(bǔ)漏，為我縣教育事業(yè)再添新磚。試卷共有五個(gè)類型的題目，計(jì)算，填空，判斷，選擇，解決問題。此題考察了學(xué)生的思維靈活的能力，平時(shí)學(xué)生會(huì)計(jì)算，但題意稍微變化，就容易出錯(cuò)。但是涉及分?jǐn)?shù)應(yīng)用題得分率不高，主要是計(jì)算上的錯(cuò)誤。五年級(jí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力相差卻很大。對(duì)課堂的時(shí)間分配把握得不夠好。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正上進(jìn)心特別強(qiáng)，通常對(duì)這些同學(xué)老師只需要點(diǎn)到為止；梁冠楠、趙航、趙振輝等上課積極舉手、踴躍發(fā)言，他們思維活躍，見解獨(dú)特；劉夢(mèng)洋、丁一等學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)。于是，有的父母便采取嚴(yán)加“管教”的方法，沒有完成作業(yè)，不準(zhǔn)吃飯，不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)??有的父母索性在旁邊坐鎮(zhèn)，不時(shí)監(jiān)督，或采用體罰手段。這樣不時(shí)地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。他們?cè)鴤^我的自尊心。他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。1我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去，所以他們說話我也不愛聽了。為我們的孩子共同鑄就燦爛的明天！讓每一個(gè)孩子的個(gè)性獲得充分發(fā)展，培養(yǎng)出豐富多彩的人格。最后，我還要告訴各位家長(zhǎng)的是五年級(jí)的學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，知識(shí)增多，難度加大。二、閱讀部分這次檢測(cè)閱讀分兩部分，課內(nèi)閱讀和課外閱讀。四、今后的措施和努力方向從這次檢測(cè)中，我看到了本班學(xué)生的不足，今后我要多抓以下方面：重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。優(yōu)秀率、及格率，均分較去年同期都有不同程度的提高。第（5）是考察除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)及應(yīng)用。第四大題。在今后的教育教學(xué)中以本份試題為導(dǎo)向，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)。尤其是7小題問題較大?？傊蟛糠滞瑢W(xué)的計(jì)算能力還是不錯(cuò)的。也就不能正確計(jì)算，造成失分嚴(yán)重。