【正文】 研究人員、教師以及各級(jí)各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)管理人員、教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員。十、家訪過(guò)程中教師對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)或建議要作出合理的解釋，并提出整改措施。要注意本班家訪生的層次性，每學(xué)期家訪不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的50%。任務(wù)完成得較好科任教師作適當(dāng)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)。協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定以下家訪制度及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)制度。五、在家訪過(guò)程中教師以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，不要惡語(yǔ)傷人，態(tài)度粗暴。，但不吃飯，更不能接受禮品。家訪一般應(yīng)選擇家長(zhǎng)休息在家的時(shí)候，如節(jié)假日，家長(zhǎng)的串休日或晚間，但晚上家訪，時(shí)間不易太久，以免影響第二天家長(zhǎng)的工作或?qū)W生的學(xué)習(xí)。二、家訪要求1．做好全員家訪正、副班主任共同參與家訪；新接手的班主任應(yīng)利用假期里進(jìn)行全員家訪；其他班主任和任課教師要求假期對(duì)二分之一學(xué)生進(jìn)行家訪，一年內(nèi)完成全員家訪。第一篇：家訪制度教師家訪制度一、家訪的類型這是一般性家訪，適用于多數(shù)學(xué)生家庭。內(nèi)容是提出問(wèn)題，如實(shí)介紹情況，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，通過(guò)心平氣和地交換意見(jiàn)，溝通心理，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)協(xié)同教育。3．教師家訪時(shí)還要選擇好家訪的時(shí)間，事先做好預(yù)約。四、每學(xué)期未，教師要寫(xiě)一份通過(guò)家訪工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想方面的總結(jié)。通過(guò)家訪，便于雙方互通信息，增進(jìn)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的了解，溝通情感，有利于推進(jìn)教育工作。與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。任務(wù)不完成的班主任崗位績(jī)效為最低檔。三、家訪應(yīng)有計(jì)劃，目的要明確，不可隨意無(wú)計(jì)劃地家訪，也不可等學(xué)生出了問(wèn)題再家訪；或只對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行家訪。九、遇有學(xué)生家長(zhǎng)在教育思想和方法上有差異的地方，要作全面的說(shuō)服和幫助工作，以達(dá)到共識(shí)。第三條 參與家訪的人員是南寧市中小學(xué)教育工作者。家訪時(shí)，對(duì)所訪學(xué)生的行為習(xí)慣和家庭狀況等作進(jìn)一步了解，并做好記錄，建立較為完整的學(xué)生檔案。要到社區(qū)向群眾了解社區(qū)教育、家庭教育等方面的困難和需求等情況。學(xué)校的科任教師及教輔人員和教育行政部門人員的家訪工作量，由各單位自行規(guī)定。每學(xué)期對(duì)家訪工作情況進(jìn)行檢查至少1次，學(xué)期末將家訪記錄匯總成冊(cè)歸檔，并于每年7月份向教育主管部門報(bào)送工作總結(jié)。第四篇：家訪制度齊莊小學(xué)家訪制度2015年9月齊莊小學(xué)家訪制度家訪是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，為有計(jì)劃地進(jìn)行，學(xué)校特制定以下制度：一、家訪工作責(zé)任人：家訪工作主要由班主任負(fù)責(zé)，科任教師全員參與，學(xué)校行政人員家訪主要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。（二）學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說(shuō)明情況，提出解決辦法。（五）協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。（三）對(duì)沒(méi)有按要求完成家訪任務(wù)的教師，在當(dāng)月班級(jí)量化考核中扣分，并納入教師業(yè)務(wù)考核、競(jìng)聘考核之中。我們將努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，通過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，為培養(yǎng)一支有較強(qiáng)教研意識(shí)和能力的教師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。三、主要工作措施（一）強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。教無(wú)止境，我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討，鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類論文、案例評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力?。ㄋ模⒗^續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師資素質(zhì)。繼續(xù)抓學(xué)歷的達(dá)標(biāo)與提高?！傲⒆惚緢@，創(chuàng)特色”，開(kāi)展豐富多彩的爭(zhēng)項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力營(yíng)造特色竟?fàn)幒凸餐l(fā)展的教育教學(xué)氛圍。四、教研活動(dòng)安排：二月份：學(xué)習(xí)區(qū)園教研活動(dòng)計(jì)劃，并初步擬訂教研計(jì)劃，班主任制定、交流班務(wù)計(jì)劃 ，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感各班編排好早操、律動(dòng)新學(xué)期環(huán)境布置重點(diǎn)目標(biāo)責(zé)任書(shū)簽訂（安全、教研組等）三月份：等級(jí)幼兒園申報(bào)活動(dòng)園本培訓(xùn)一召開(kāi)本園家委會(huì)、各班開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)主題教研活動(dòng)（一）早操律動(dòng)評(píng)比活動(dòng)“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”師德系列活動(dòng)四月份：教師案例、論文、個(gè)案的交流園本培訓(xùn)二課題組階段回顧與小結(jié)教研組讀書(shū)活動(dòng)主題教研活動(dòng)（二）五月份：園本培訓(xùn)三愛(ài)國(guó)啟蒙教育主題活動(dòng)完成各樓面墻體部分環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)想“江干區(qū)幼兒園保教管理規(guī)范園”評(píng)比大型慶“六一”體操評(píng)比活動(dòng)六、七月份：幼兒園“六一”活動(dòng)結(jié)對(duì)教師匯報(bào)課活動(dòng)教師專項(xiàng)基本功展示活動(dòng)（朗誦、彈唱、繪畫(huà)、手工、教學(xué)技能等）區(qū)幼兒園幼兒比賽課題組總結(jié)與整理一學(xué)期的研究經(jīng)驗(yàn)做好財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作幼兒各能力評(píng)價(jià)撰寫(xiě)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流