【正文】 為習(xí)慣對(duì)個(gè)人的影響是不可估量的。通過(guò)解決問(wèn)題，進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)?！凹彝ソ逃笇?dǎo)師”作為一種職業(yè)，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的必備條件?？蛇\(yùn)用代幣制法。這個(gè)協(xié)議中，第一條是分工合作，明確各人的勞動(dòng)范圍；第二條是在檢查中，能互相督促自己做好，也讓孩子有自豪感；第三條是互相幫助，培養(yǎng)孩子的助人精神。做家務(wù)活是比較單調(diào)乏味的，大人不妨和孩子一起做事，邊做事邊給孩子講一些有趣的事，那么勞動(dòng)的枯燥感就會(huì)在輕松說(shuō)笑中淡化。，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣。結(jié)果呢，孩子的懶惰養(yǎng)成了，責(zé)任感丟失了，自卑感出現(xiàn)了，生活能力弱化了，有了依賴(lài)性人格障礙，嚴(yán)重阻礙了孩子人格的健康成長(zhǎng)。孩子看到他自己家澆得綠油油的草坪，跟自己說(shuō)，‘看來(lái)，我家的庭院沒(méi)有什么問(wèn)題嘛！’你們的兒子不必念書(shū)，不必有打算，不必找工作，照樣住得舒舒服服，錢(qián)多得花不完，還能享有一個(gè)負(fù)責(zé)的家庭成員可以享受的一切特權(quán)。上海、天津?qū)χ行W(xué)生的一項(xiàng)調(diào)查中表明：%的學(xué)生長(zhǎng)期由家長(zhǎng)整理生活、學(xué)習(xí)用品，%的學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)上離開(kāi)父母就束手無(wú)策。家長(zhǎng)包攬了孩子所有的問(wèn)題和責(zé)任，會(huì)導(dǎo)致親子之間責(zé)任不清，界限模糊。在養(yǎng)育孩子上，父母?jìng)兿矚g用行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)幼小孩子的無(wú)限的愛(ài)，唯恐 愛(ài)之不深，愛(ài)之不夠?！薄斑@不是喜歡不喜歡的問(wèn)題，是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。父母越界，孩子懶惰文/練麗丹（家庭教育指導(dǎo)師）一個(gè)家庭中，彼此親密地生活在一起，也有生活界限。我說(shuō)：“奶奶，您的孫子不是不聽(tīng)話(huà)的壞孩子，他很乖很懂禮貌，每天見(jiàn)到我都會(huì)喊?老師好?。家教與成才》2008年8期上《孩子的“問(wèn)題”是怎么制造出來(lái)的？》（作者練麗丹）一文，頗有感觸。角色游戲是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的模擬，幼 兒通過(guò)想象，扮演生活中的人物，把生活中的場(chǎng)景和活動(dòng)再現(xiàn)出來(lái)，既是對(duì)人際交往的演練，又是對(duì)生活的認(rèn)識(shí)以及對(duì)情感的體驗(yàn)。小鳥(niǎo)（安慰）：沒(méi)有翅膀不要緊，我們是好朋友，我會(huì)馱上你飛的。剛給她講完一個(gè)故事，故事里有小鴨子、小鳥(niǎo)、蝸牛等動(dòng)物，我選取小鴨子和小鳥(niǎo)，設(shè)計(jì)了一個(gè)培養(yǎng)自信的游戲。你不能要求他和你一樣的思想，因?yàn)樗皇悄?，他就是他，他是個(gè)有獨(dú)立人格和尊嚴(yán)的人，別看他還??；他 不是橡皮泥，由你隨意自由地捏造，捏成你最滿(mǎn)意的杰作；他也不是你的影子，必須步步緊跟你的思維。在你付出了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的辛勞中，在你把孩子圈定在你的視野之內(nèi)的時(shí)候，你其實(shí)已在把孩子生命和你的生命連結(jié)到了一起。雖然他們和你在一起，但他們并不屬于你。 正確答案：ABC ，大體上經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段：（） 正確答案：ABC ，學(xué)會(huì)()，逐漸發(fā)展出內(nèi)部言語(yǔ)。這是（）型人的缺點(diǎn)。具備以上優(yōu)勢(shì)的是（）比較突出。A視覺(jué)空間智能 B身體運(yùn)動(dòng)智能 C自省智能 D人際交流智能正確答案：C188.（）是指察覺(jué)及分辨自己及他人情緒、感受、企圖、目的以及與人溝通時(shí)通過(guò)他人的面部表情、聲線、身體語(yǔ)言，作出恰當(dāng)反應(yīng)的能力。A語(yǔ)言智能 B數(shù)理邏輯智能 C音樂(lè)智能 D視覺(jué)空間智能正確答案：C181.（）擅長(zhǎng)音樂(lè)智能。”這是運(yùn)用了（）。A解釋、分析、診斷 B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備 C贊美、贊同 D侮罵、嘲弄、諷刺 正確答案：A166.（）可能造成的后果是孩子怕被分析，會(huì)產(chǎn)生逃避心理。A警告、責(zé)備、威脅 B說(shuō)教、規(guī)勸、教訓(xùn) C建議、提忠告、提供解決方法 D爭(zhēng)論、辨駁 正確答案：D157.（）可能產(chǎn)生的后果是會(huì)造成孩子的防衛(wèi)態(tài)度與對(duì)抗心理。A獲得注意 B爭(zhēng)取權(quán)力 C報(bào)復(fù) D自暴自棄 正確答案：C，家長(zhǎng)常用的溝通方式總結(jié)為（）種絆腳石。A忽視型 B民主型 C濫愛(ài)型 D專(zhuān)制型 正確答案：D、幸福的、平和的等正面情緒的行為是（）行為。A自己 B環(huán)境 C父母 D生活 正確答案：C137.()的父母應(yīng)該是孩子的榜樣。A法官 B慈母 C領(lǐng)導(dǎo)者 D創(chuàng)造者 正確答案：D（）。這種適應(yīng)力還體現(xiàn)在擁有信任與被信任、忠誠(chéng)與服從、忍耐與樂(lè)觀等特質(zhì)，這些特質(zhì)為人們提供安全的生存保障。A家庭 B事物 C社會(huì) D環(huán)境 正確答案：D（）教育必須放在第一位。A遺傳 B教育 C傳授 D基因 正確答案：A()的能力。正確答案：A ，過(guò)度癡迷網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致了部分少年兒童出現(xiàn)（），有的甚至“患上了網(wǎng)癮”。正確答案：A 89.（）是指為興辦、管理一定社區(qū)的事務(wù)而建立起來(lái)的地域性的社會(huì)組織，它是社會(huì)組織的類(lèi)型之一?！?A.《教育漫話(huà)》《精神與物質(zhì)》 正確答案：A 81.（）又稱(chēng)審美教育，是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會(huì)生活美來(lái)培養(yǎng)受教育者正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。正確答案：A ，它是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度的反映，也是（）的體現(xiàn)。正確答案：A （），學(xué)校教育為引導(dǎo)，社會(huì)教育是依托，彼此 既是獨(dú)立的又是相互聯(lián)系的，從而構(gòu)成了一個(gè)完整、統(tǒng)一的現(xiàn)代教育體系。正確答案：A ，而最早的教育則始于（）。 正確答案：A ，是以（）為主要特征的社會(huì)。正確答案：A ：“父母對(duì)子女所負(fù)的責(zé)任是他對(duì)（）所負(fù)的責(zé)任的一種特殊形式。正確答案：A （）學(xué)生，又要有重點(diǎn)。正確答案：A ，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，一切從教育出發(fā)，從孩子的成人考慮，要樹(shù)立（）。正確答案：A 、相互補(bǔ)充的。正確答案：A 7.（）是社會(huì)的組織細(xì)胞，家庭教育是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的成員的場(chǎng)所。 智能教育與體能教育 正確答案：C 、學(xué)習(xí)行為、與人交往等方面，()發(fā)揮著極大的作用。正確答案：A ，具有（）作用。正確答案：A 16.（）是專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校教育有專(zhuān)門(mén)的教育工作者，學(xué)校應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)教育的責(zé)任，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。正確答案：A 25.（）是一項(xiàng)艱巨的社會(huì)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的綜合教育工程。正確答案：A ，或長(zhǎng)時(shí)間家長(zhǎng)與教師見(jiàn)不到面的，可以（），隔一段時(shí)間互通一次信，交換觀點(diǎn)，切磋教育子女的方法。正確答案：A 、社會(huì)教育的協(xié)調(diào)配合，有利于實(shí)現(xiàn)各種教育作用的（），從而增強(qiáng)對(duì)孩子教育的有效性。正確答案：A （），是人生接受教育的起點(diǎn)，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。 正確答案：A 59.（）在未成年人成長(zhǎng)發(fā)展中具有特別重要的作用，是與學(xué)校教育、社會(huì)教育密切配合，共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑。正確答案：A 67.（）作為大教育體系的組成部分，其目的與我國(guó)教育事業(yè)的總目標(biāo)是一致的。正確答案：A （），是制約和影響家庭教育目的的重要因素之一。正確答案：A ，隨著教育的普及，學(xué)校成為未成年人繼家庭之后社會(huì)化的第（）個(gè)主要場(chǎng)所，也是未成年人從家庭走向社會(huì)、順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。正確答案：A （），把推動(dòng)未成年人思想道德教育作為義不客辭的職責(zé)，為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好輿論氛圍。 正確答案：A ，具有與成年人不同的（）特點(diǎn)，他們的特殊權(quán)益需要成年人的特殊保護(hù)。A手段 B途徑 C方式 D內(nèi)容 正確答案：C、否定型、民主型、過(guò)分保護(hù)型、放任型、（）六類(lèi)。A過(guò)低 B適當(dāng) C過(guò)高 D一般 正確答案：C（）能量水平時(shí)，人們表現(xiàn)出樂(lè)于助人，給予他人所需的，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)關(guān)心、支持和安撫。A主見(jiàn)還是叛逆 B理性還是固執(zhí) C冷靜還是冷漠 D靈活還是草率 正確答案：A（）能量水平時(shí)，人們會(huì)對(duì)生存環(huán)境保持一種樂(lè)觀的態(tài)度，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，保持開(kāi)放并輕松自如地接受美好事物的發(fā)生。A家長(zhǎng) B孩子 C教師 D社會(huì) 正確答案：B（），一定要指出并告訴孩子，希望他下次不要再重復(fù)同樣的錯(cuò)誤，因?yàn)檫@樣做是十分愚蠢的。A勞動(dòng) B創(chuàng)造 C知識(shí) D節(jié)約 正確答案：D(WHO)的委托，在對(duì)非正常家庭中成長(zhǎng)和養(yǎng)育的孩子作了大量調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，得出結(jié)論：孩子心理健康的關(guān)鍵在于和諧而穩(wěn)定的（）。A可接受 B不可接受 C好 D壞 正確答案：B，一個(gè)人較高層次的心理需求就是（）?！边@是（）“絆腳石”的典型語(yǔ)言。A貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備 B建議、提忠告、提供解決方法 C爭(zhēng)論、辨駁 D貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備 正確答案：A160.（）就是對(duì)孩子進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，附和孩子。A保證、同情、安慰、支持 B貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備 C贊美、贊同 D調(diào)查、詢(xún)問(wèn) 正確答案：D170.（）可能造成的后果是孩子回答問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)放棄原來(lái)的想法，去猜測(cè)父母心思，學(xué)會(huì)說(shuō)謊。A語(yǔ)言智能 B數(shù)理邏輯智能 C音樂(lè)智能 D視覺(jué)空間智能正確答案：A176.（）發(fā)達(dá)的人在作家、詩(shī)人、記者、翻譯、編輯、演講家、節(jié)目主持人和政治領(lǐng)袖等人身上有比較突出的表現(xiàn)。A語(yǔ)言智能 B數(shù)理邏輯智能 C音樂(lè)智能 D視覺(jué)空間智能正確答案：D183.（）是指善于運(yùn)用身體動(dòng)作表達(dá)思想和感情、靈巧地操作物體的智力，包括平衡、協(xié)調(diào)、敏捷、力量、速度、靈活性等特殊的身體技巧以及對(duì)外界或自身刺激反應(yīng)的能力。A沃爾特A身體運(yùn)動(dòng)智能 B自省智能 C人際交流智能 D自然觀察者智能 正確答案：B、情感豐富、享受人生、喜歡說(shuō)話(huà)、善交朋友、熱心溫暖、容易改變。A熱血 B憂(yōu)郁 C激進(jìn) D冷靜 正確答案：C、暴力傾向、自信自大、玩弄權(quán)術(shù)、不擇手段、缺乏情趣、暴躁易怒、缺乏同情、喜報(bào)復(fù)、愛(ài)冒險(xiǎn)。 正確答案：ABCD ：() 正確答案：ABCD ，應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用哪些正確的方式去教育子女，給孩子的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境,（），具體分析他的問(wèn)題，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展正確答案：ABCD，但孩子教育中反映出的問(wèn)題比較突出。紀(jì)伯倫每每讀著紀(jì)伯倫的詩(shī)，品味著他對(duì)孩子的尊重、理解，對(duì)孩子的民主、自由的詮釋?zhuān)傆心闷鸸P想為所有母親寫(xiě)點(diǎn)什么的沖動(dòng)。所以你應(yīng)該為上帝饋贈(zèng)給你的這個(gè)禮物而驕傲，而高興，而感謝。孩子來(lái)到這個(gè)世界，一切都是嶄新的，有著自己獨(dú)特的思維方式，有著一雙好奇的眼睛。下面是我們的對(duì)話(huà)“演出”—— 小鴨子（皺著眉，憂(yōu)愁的樣子）：我是小鴨子，嘴扁扁的，很難看，沒(méi)有人像我這么丑的嘴！小鳥(niǎo)（拍拍小鴨子的背）：小鴨妹妹，你一點(diǎn)也不丑。看，女兒演得很投入，肢體動(dòng)作也很到位，對(duì)小鴨子的習(xí)性把握得很準(zhǔn)，說(shuō)起理來(lái)頭頭是道。這就為扮演動(dòng)物角色游戲提供了可能性。在我眼里，那些孩子可愛(ài)、活潑、勇敢、善良，但在他們的爸爸媽媽、爺爺奶奶的眼里，卻成了不折不扣的“問(wèn)題”孩子：他們不聽(tīng)話(huà)，他們調(diào)皮好動(dòng)，他們不愛(ài)做作業(yè)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，他們屁股尖坐不住板凳，他們粗心馬虎…… 有一天放學(xué)沒(méi)多久，就看到操場(chǎng)上一位奶奶在訓(xùn)斥他的孫子。” 這是一件微不足道的小事情，但這樣的故事每天都在發(fā)生，家長(zhǎng)們以他們苛刻的眼神緊盯著孩子，直到孩子變成“問(wèn)題孩子”為止。【案例回放】安安上一年級(jí)了，人很聰明，就是任性，霸道，嬌氣，懶惰。安安媽知道后，批評(píng)他：“寶貝，你都這么大了，是你的事就要去做，這是責(zé)任。潛意識(shí)里的話(huà)是：看，媽媽多愛(ài)你！什么都幫你做了。斯科特他們就像是心理學(xué)上講到的“蛋殼效應(yīng)”，那外觀完好的蛋殼，表面上十分堅(jiān)硬，但只要輕輕一捏就變成碎片?！边@用來(lái)形容溺愛(ài)型、保護(hù)型的家長(zhǎng)是最恰當(dāng)不過(guò)了。那么，最早 什么時(shí)間培養(yǎng)呢？就從孩子生命之初、抓住孩子想做事的時(shí)機(jī)開(kāi)始。以下的方法或許能給你一些借鑒：（1）示弱法。有一個(gè)五歲孩子的家長(zhǎng)就做得很好，他們的合同是這樣定的：，媽媽做飯，爸爸?jǐn)[碗筷，女兒洗碗；逢雙日，媽媽做飯，女兒擺碗筷，爸爸洗碗。不是每種家務(wù)孩子都喜歡做，可以讓孩子選擇他喜歡做的。有個(gè)家長(zhǎng)給6歲的孩子制定了這樣的代幣制表：第三篇：家庭教育指導(dǎo)師家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)內(nèi)容在人民大會(huì)堂舉行的2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上，習(xí)近平主席談到了家庭和睦和家庭教育的重要性。，使家長(zhǎng)學(xué)校教師進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，全面提高家長(zhǎng)學(xué)校教師的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。前景展望在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，每300人就擁有一名家庭教育指導(dǎo)專(zhuān)家，全美國(guó)擁有家庭教育指導(dǎo)專(zhuān)家80萬(wàn)人，人均家庭教育咨詢(xún)的次數(shù)高于中國(guó)近千倍。因此我們要充分了解行為習(xí)慣教育的重要性，從而更好地為孩子服務(wù)。生理不良衛(wèi)生習(xí)慣有隨地吐痰、亂扔垃圾、不愛(ài)洗澡洗手、不洗臉不刷牙等，心理不良衛(wèi)生習(xí)慣包括過(guò)度用眼、過(guò)度用腦、思想不健康，封建愚昧等。孩子最善于模仿，父母則是他們模仿的首要對(duì)象。表面沒(méi)有什么特殊表現(xiàn)，但是在運(yùn)動(dòng)方面，他所知道的會(huì)較其他孩子多一些，在這種家庭氛圍感染下，內(nèi)心深處也會(huì)比較傾向這方面。當(dāng)前學(xué)校德育工作開(kāi)展得如火如荼，學(xué)生作為德育工作的對(duì)象，主體性并沒(méi)有得到發(fā)揮，在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)中，過(guò)多的側(cè)重于說(shuō)教和，學(xué)生缺乏參與性和實(shí)踐性，急于求成，而孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成是行為積累的結(jié)果，不是一蹙而就的，孩子從某種行為中獲得了成功感，自然就會(huì)重復(fù)這種行為，這需要家庭和學(xué)校耐心、細(xì)心、充滿(mǎn)愛(ài)心，持之以恒長(zhǎng)期反復(fù)糾正和精心培養(yǎng)，從而形成良好的行為習(xí)慣。例如一個(gè)孩子周?chē)耐瑢W(xué)上課時(shí)都能積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與課堂交流活動(dòng)，孩子在這種氛圍之中容易受到感染，即使自身并未及時(shí)參與相關(guān)活動(dòng)，但是在孩子大腦中已形成了思考問(wèn)題與模擬參與活動(dòng)的過(guò)程。孩子家庭所在小區(qū)域內(nèi)，孩子的多少，團(tuán)結(jié)與否，鄰里關(guān)系，治安環(huán)境多重因素都會(huì)對(duì)孩子的行為習(xí)慣產(chǎn)生影響。性別不同導(dǎo)致孩子行為習(xí)慣也會(huì)出現(xiàn)不同，往往女孩善于語(yǔ)言溝通、交流協(xié)商，多具有耐心；而男孩多傾向于身體動(dòng)作，較為急躁。見(jiàn)到父母長(zhǎng)輩有禮貌問(wèn)好，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自己洗臉?biāo)⒀老词?，養(yǎng)成自立的生活習(xí)慣。學(xué)校作為一個(gè)集體，不僅可以讓孩子學(xué)到知識(shí)，還可以讓孩子學(xué)會(huì)如何與人相處，團(tuán)結(jié)合作。除此之外還要注意表?yè)P(yáng)與榜樣的運(yùn)用。自我約束?！?】養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣只需要幾天，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣卻很難，多一個(gè)好習(xí)慣，心中就多一份自信人生中就多一份成功的機(jī)會(huì)和機(jī)遇，生命里就多了一份享受美好生活的能力。能更具學(xué)生自身特點(diǎn)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案、制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。而這時(shí)候，可能為時(shí)已晚，孩子的一些不良習(xí)慣和不健康心理已經(jīng)形成。學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)，既可自己當(dāng)孩子的“老師”，又可進(jìn)一步了解孩子該選擇什么樣的家教，如何與老師溝通，知己知彼地配合孩子的學(xué)習(xí)和制定學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)又掌握了一項(xiàng)技能，在求職的道路上增加了選擇面，提升競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)習(xí)