【正文】 來的，堅持閱讀，把閱讀當成一項日常工作來做（可惜我們還沒有養(yǎng)成習慣），就會慢慢習慣的。孩子會左思右想，可能會給出幾個答案，每個答案都不一定正確，但是卻啟發(fā)了孩子的思維，比單純的讀出故事的結果更有意義。親子共讀，讓我們達到了充分溝通。作為家長們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。六、批評懲罰批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。四、實際鍛煉實際鍛煉的內容相當廣泛，如適應周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務勞動，獨立作業(yè)，文明禮貌，社會交際等等。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。并且真正重視孩子的心理健康問題，努力促使孩子的全面、健康發(fā)展。家長層面：一、家長要切實提高思想認識，真正重視家庭教育，樹立正確的教育觀念，用科學的教育方式教育孩子。加強政府領導，加大政府的宣傳力度。擬定分階段的明確的研究規(guī)劃，以科學的理論作指導，以適合農村家庭教育的科學理念指導農村的家庭教育，爭取在教育教育內容、方式方法的研究上有新的突破。能吸引家長參與到活動中來，并且做到“坐得住，聽得牢，有所獲”，這是順利實施家庭教育的根本保證。重點是幫助家長掌握現(xiàn)代家庭教育方法。二、學校和家長聯(lián)合，組建家庭教育中心，架起了學校與家長的橋梁，增強了雙方關系的緊密程度，良好的溝通中增強了工作的針對性，增強了家庭教育的實效性。在目前現(xiàn)實條件下，個個上大學也是絕對不可能的，一旦沒實現(xiàn)，將會是孩子“一生的痛”。調查發(fā)現(xiàn)：家庭物質條件好的家庭教育水平并不一定比差的高，但是家長文化素質高的家庭教育水平總比文化素質低的家庭高。與孩子溝通意識不強，溝通能力不夠，互信程度低。四、基本判斷根據(jù)調查結果，經過認真細致的分析后，大致可以得出以下結論：（一）教育觀念落后家庭教育觀念并未真正形成。僅有18%的學生家長能主動聯(lián)系老師，家?；映潭鹊推綍r對孩子學習輔導少，平時經常輔導孩子學業(yè)的僅占45%，只有在考試前輔導的占18%，認為自己不具輔導能力的占21%。不利因素主要表現(xiàn)在：由于乾潭鎮(zhèn)是一個以農民為主，從農業(yè)經濟逐漸向工業(yè)經濟過渡發(fā)展的新型集鎮(zhèn)，家長所從事的職業(yè)層次低，工作不夠穩(wěn)定，工作時間不太有規(guī)律性，其中40%的家庭從事務農或打工。116 59家里人會在你面前賭博或吵架嗎？（）A、從來不會 59 30B、很少，但有過幾次 122 62C、我在不在場都一樣 14 7關于乾潭鎮(zhèn)家庭教育現(xiàn)狀調查（二）家長卷（注明：共發(fā)放問卷200份，回收136份，回收率68%。12 6D、有電腦，父母堅決不允許我玩游戲和長時間網上聊天，但是非常支持我看新聞，查找學習資料等?？梢源_認為研究結果的依據(jù)。如何開展有效的家庭教育指導，幫助家長更新教子觀念，樹立正確的育人觀，是新的教育形式賦予我們學校教育新的任務。課題的背景及意義社會發(fā)展到今天，隨著城鎮(zhèn)化進程的不斷推進，涌現(xiàn)了大量的新型農村集鎮(zhèn)。在新課標背景下，作為一個教育概念的“家庭教育”要從深層次理解，本課題所要研究的是在全面貫徹黨的教育方針基礎上，如何更好的開發(fā)教育的潛能，增強教育的實效，也就是說，將它作為素質教育的載體來研究它的本質、特征、功能等?！奔议L的價值取向、理想追求和人生態(tài)度通過日常的言行舉止對孩子的人生觀、價值觀的形成進行著最早的塑造，產生潛移默化的巨大作用。涉及本校和村小二、四、六年級學生家長。24 12C、有電腦，我可以隨便玩。10 5D、是我沒興趣參加 40 20當你在學校受到委屈時，你回到家里，你會（）A、會告訴家里人 30 15B、不會告訴家里人 75 38C、特別委屈時，才告訴家里人 90 46當家里人知道你犯了錯誤時，家里人通常會（）A、經常動手打人 13 6B、會嚴肅批評，偶爾也會打人 50 26C、講幾句就算了 16 8D、會耐心跟我講道理，或者會講有教育意義的故事。從家庭的經濟狀況上看，80%的家庭月總收入在1000元以上，月收入在2000元以上的占44%，為學生接受優(yōu)質教育提供了物質基礎。分析三 從家長對孩子的期望和關心情況來談經常性討論孩子的教育問題，并正面交流的只有41%；44%的家長教育孩子沒有計劃，隨心所欲；15%的家長平時并不注重教育，只有發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題時，才會教育。孩子在外受了委屈，能完全信任家長，主動向家長傾訴的僅占15%，46%的學生只有在特別委屈的時候才會告訴家長，拒絕告訴家長的竟占到38%，這是令人難以想象的。孩子的個性難以得到張揚，不利于孩子的健康成長。（三）教育水平低下家長文化素質不高，沒有足夠的知識儲備和完全的能力，也缺乏家庭教育中的心理規(guī)律知識，致使教育水平不高，也造成孩子不信任。這對孩子的全面發(fā)展，適應社會化發(fā)展是極其不利的。一、建立以黨委、政府領導，學校、家庭、社會共同參與互動的家庭教育網絡，便于統(tǒng)一認識，協(xié)調立場，各司其職，打破了學校在家庭教育中唱獨角戲的局面，強化了家長的主體意識。關鍵是共同幫助家長形成正確的家庭教育觀念，增強責任感，積極參加家庭教育活動。必須堅持家長主體原則、平等原則、互動原則、分類指導原則和發(fā)展規(guī)律性原則。加強學校的家庭教育指導的課題研究，雖然我們的科研水平還不高，但可以力所能及的圍繞實際困難作些現(xiàn)實的研究。政府的正確引導將是家庭教育的重要推動力量。雖然乾潭鎮(zhèn)的居民區(qū)工作還不夠規(guī)范，但是可以爭取最大限度的支持、配合，發(fā)揮教育功能。四、處于急劇變革的今天，面對洶涌而來的信息，孩子總是顯得無所適從，要幫助孩子學會篩選信息，提高負面信息的防御能力，這也是家庭教育的重要內容。如同學、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優(yōu)秀品質，都是子女學習、模仿的對象。家長觀點不正確要勇于承認。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，并且應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。八、指導課外閱讀指導子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。顯然，這就是廣義上的閱讀——一種“大閱讀”：因為目標明確，活潑愉快，技巧靈活，讓孩子的整個身心投入其中，與作者進行積極的交流，進而能夠影響孩子的生活和思想。讀書的時候，最好是自己先看一遍，對重要的故事情節(jié)打點小埋伏，引導孩子去思考其結果。好習慣可以讓孩子受益終生。會指導的家長領著孩子從樹枝找到小草，從花開看到鳥飛，讓孩子說，帶孩子講，還有家長和孩子一起寫一寫有關春天的小文，您說，這樣的快樂要不要？家長和孩子之間應該多一份親密，多一份友好和鼓勵，積極暗示的力量是無窮的。所以，愛孩子的老師和父母要加油呀！關掉電視、強迫他坐在書桌前，不一定有效。這次搬家，羅蘭一家驚險萬分地渡過漲水的河流，到了大草原以后，他們也曾遇到印第安人，并遭受狼群包圍、草原大火以及熱病的侵襲，但最后他們還是住進了爸親手所蓋的小木屋中，在草原上度過了一段靠打獵維生的甜美時光。我的兒子21歲現(xiàn)在上海同濟大學讀碩士，大言不慚地說 我應該稱得上一個成功的媽媽!呵呵!縱觀孩子的成長歷程，我主要是從以下幾個方面培養(yǎng)孩子。只要孩子做得好，他們總是贊美他；不好的習慣慢慢改正，逐漸形成良好的行為習慣。四、配合老師，作好學校教育工作家庭教育和學校教育都很重要，家長只有與學校與老師密切配合，才能更好的教育好孩子。家庭是第一個染缸，學校是第二個染缸，社會是第三個染缸，第一個染缸是人生的第一道著色，都是在底色的基礎上著色的，所以家庭這一道著色對一個人的思想品德和行為習慣的形成有著極為重要的影響，甚至會影響一個人的一生美國人教子十二法則歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長。：讓孩子了解其行為可能產生的后果。青年教師開展家庭教育指導工作在一定程度上可以說是在沒有理論準備的情況下倉促上陣的。青年教師從事家庭教育指導工作時間都不長，他們在這方面由于經歷時間短，積累的工作經驗少，再加上自己還沒有“為人父母” 的直接經驗，這給他們在進行家庭教育指導時帶來了不少困難。對學生進行家訪，歷來是學校教育工作不可忽視的一項工作，許多學校還將家訪列為教師必盡的職責，并作了量化規(guī)定。