【正文】 來的，堅持閱讀，把閱讀當(dāng)成一項日常工作來做（可惜我們還沒有養(yǎng)成習(xí)慣），就會慢慢習(xí)慣的。孩子會左思右想，可能會給出幾個答案，每個答案都不一定正確，但是卻啟發(fā)了孩子的思維，比單純的讀出故事的結(jié)果更有意義。親子共讀，讓我們達到了充分溝通。作為家長們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。六、批評懲罰批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。四、實際鍛煉實際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動，獨立作業(yè)，文明禮貌，社會交際等等。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。并且真正重視孩子的心理健康問題，努力促使孩子的全面、健康發(fā)展。家長層面：一、家長要切實提高思想認識，真正重視家庭教育，樹立正確的教育觀念，用科學(xué)的教育方式教育孩子。加強政府領(lǐng)導(dǎo)，加大政府的宣傳力度。擬定分階段的明確的研究規(guī)劃，以科學(xué)的理論作指導(dǎo)，以適合農(nóng)村家庭教育的科學(xué)理念指導(dǎo)農(nóng)村的家庭教育，爭取在教育教育內(nèi)容、方式方法的研究上有新的突破。能吸引家長參與到活動中來，并且做到“坐得住，聽得牢，有所獲”，這是順利實施家庭教育的根本保證。重點是幫助家長掌握現(xiàn)代家庭教育方法。二、學(xué)校和家長聯(lián)合，組建家庭教育中心，架起了學(xué)校與家長的橋梁，增強了雙方關(guān)系的緊密程度，良好的溝通中增強了工作的針對性，增強了家庭教育的實效性。在目前現(xiàn)實條件下，個個上大學(xué)也是絕對不可能的，一旦沒實現(xiàn)，將會是孩子“一生的痛”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：家庭物質(zhì)條件好的家庭教育水平并不一定比差的高，但是家長文化素質(zhì)高的家庭教育水平總比文化素質(zhì)低的家庭高。與孩子溝通意識不強，溝通能力不夠，互信程度低。四、基本判斷根據(jù)調(diào)查結(jié)果，經(jīng)過認真細致的分析后，大致可以得出以下結(jié)論：（一）教育觀念落后家庭教育觀念并未真正形成。僅有18%的學(xué)生家長能主動聯(lián)系老師，家校互動程度低平時對孩子學(xué)習(xí)輔導(dǎo)少，平時經(jīng)常輔導(dǎo)孩子學(xué)業(yè)的僅占45%，只有在考試前輔導(dǎo)的占18%，認為自己不具輔導(dǎo)能力的占21%。不利因素主要表現(xiàn)在：由于乾潭鎮(zhèn)是一個以農(nóng)民為主，從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟逐漸向工業(yè)經(jīng)濟過渡發(fā)展的新型集鎮(zhèn)，家長所從事的職業(yè)層次低，工作不夠穩(wěn)定，工作時間不太有規(guī)律性，其中40%的家庭從事務(wù)農(nóng)或打工。116 59家里人會在你面前賭博或吵架嗎？（）A、從來不會 59 30B、很少，但有過幾次 122 62C、我在不在場都一樣 14 7關(guān)于乾潭鎮(zhèn)家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查（二）家長卷（注明：共發(fā)放問卷200份，回收136份，回收率68%。12 6D、有電腦，父母堅決不允許我玩游戲和長時間網(wǎng)上聊天，但是非常支持我看新聞，查找學(xué)習(xí)資料等?？梢源_認為研究結(jié)果的依據(jù)。如何開展有效的家庭教育指導(dǎo)，幫助家長更新教子觀念，樹立正確的育人觀，是新的教育形式賦予我們學(xué)校教育新的任務(wù)。課題的背景及意義社會發(fā)展到今天，隨著城鎮(zhèn)化進程的不斷推進，涌現(xiàn)了大量的新型農(nóng)村集鎮(zhèn)。在新課標(biāo)背景下，作為一個教育概念的“家庭教育”要從深層次理解，本課題所要研究的是在全面貫徹黨的教育方針基礎(chǔ)上，如何更好的開發(fā)教育的潛能，增強教育的實效，也就是說，將它作為素質(zhì)教育的載體來研究它的本質(zhì)、特征、功能等?！奔议L的價值取向、理想追求和人生態(tài)度通過日常的言行舉止對孩子的人生觀、價值觀的形成進行著最早的塑造，產(chǎn)生潛移默化的巨大作用。涉及本校和村小二、四、六年級學(xué)生家長。24 12C、有電腦，我可以隨便玩。10 5D、是我沒興趣參加 40 20當(dāng)你在學(xué)校受到委屈時，你回到家里，你會（）A、會告訴家里人 30 15B、不會告訴家里人 75 38C、特別委屈時，才告訴家里人 90 46當(dāng)家里人知道你犯了錯誤時，家里人通常會（）A、經(jīng)常動手打人 13 6B、會嚴(yán)肅批評，偶爾也會打人 50 26C、講幾句就算了 16 8D、會耐心跟我講道理，或者會講有教育意義的故事。從家庭的經(jīng)濟狀況上看，80%的家庭月總收入在1000元以上，月收入在2000元以上的占44%，為學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。分析三 從家長對孩子的期望和關(guān)心情況來談經(jīng)常性討論孩子的教育問題，并正面交流的只有41%；44%的家長教育孩子沒有計劃，隨心所欲；15%的家長平時并不注重教育，只有發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題時，才會教育。孩子在外受了委屈，能完全信任家長，主動向家長傾訴的僅占15%，46%的學(xué)生只有在特別委屈的時候才會告訴家長，拒絕告訴家長的竟占到38%，這是令人難以想象的。孩子的個性難以得到張揚，不利于孩子的健康成長。（三）教育水平低下家長文化素質(zhì)不高，沒有足夠的知識儲備和完全的能力，也缺乏家庭教育中的心理規(guī)律知識，致使教育水平不高，也造成孩子不信任。這對孩子的全面發(fā)展，適應(yīng)社會化發(fā)展是極其不利的。一、建立以黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校、家庭、社會共同參與互動的家庭教育網(wǎng)絡(luò)，便于統(tǒng)一認識，協(xié)調(diào)立場，各司其職，打破了學(xué)校在家庭教育中唱獨角戲的局面，強化了家長的主體意識。關(guān)鍵是共同幫助家長形成正確的家庭教育觀念，增強責(zé)任感，積極參加家庭教育活動。必須堅持家長主體原則、平等原則、互動原則、分類指導(dǎo)原則和發(fā)展規(guī)律性原則。加強學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)的課題研究，雖然我們的科研水平還不高，但可以力所能及的圍繞實際困難作些現(xiàn)實的研究。政府的正確引導(dǎo)將是家庭教育的重要推動力量。雖然乾潭鎮(zhèn)的居民區(qū)工作還不夠規(guī)范，但是可以爭取最大限度的支持、配合，發(fā)揮教育功能。四、處于急劇變革的今天，面對洶涌而來的信息，孩子總是顯得無所適從，要幫助孩子學(xué)會篩選信息，提高負面信息的防御能力，這也是家庭教育的重要內(nèi)容。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對象。家長觀點不正確要勇于承認。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎賞為主，物質(zhì)獎賞為輔。八、指導(dǎo)課外閱讀指導(dǎo)子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。顯然，這就是廣義上的閱讀——一種“大閱讀”：因為目標(biāo)明確，活潑愉快，技巧靈活，讓孩子的整個身心投入其中，與作者進行積極的交流，進而能夠影響孩子的生活和思想。讀書的時候，最好是自己先看一遍，對重要的故事情節(jié)打點小埋伏，引導(dǎo)孩子去思考其結(jié)果。好習(xí)慣可以讓孩子受益終生。會指導(dǎo)的家長領(lǐng)著孩子從樹枝找到小草，從花開看到鳥飛，讓孩子說，帶孩子講，還有家長和孩子一起寫一寫有關(guān)春天的小文，您說，這樣的快樂要不要？家長和孩子之間應(yīng)該多一份親密，多一份友好和鼓勵，積極暗示的力量是無窮的。所以，愛孩子的老師和父母要加油呀！關(guān)掉電視、強迫他坐在書桌前，不一定有效。這次搬家，羅蘭一家驚險萬分地渡過漲水的河流，到了大草原以后，他們也曾遇到印第安人，并遭受狼群包圍、草原大火以及熱病的侵襲，但最后他們還是住進了爸親手所蓋的小木屋中，在草原上度過了一段靠打獵維生的甜美時光。我的兒子21歲現(xiàn)在上海同濟大學(xué)讀碩士，大言不慚地說 我應(yīng)該稱得上一個成功的媽媽!呵呵!縱觀孩子的成長歷程，我主要是從以下幾個方面培養(yǎng)孩子。只要孩子做得好，他們總是贊美他；不好的習(xí)慣慢慢改正，逐漸形成良好的行為習(xí)慣。四、配合老師，作好學(xué)校教育工作家庭教育和學(xué)校教育都很重要，家長只有與學(xué)校與老師密切配合，才能更好的教育好孩子。家庭是第一個染缸，學(xué)校是第二個染缸，社會是第三個染缸，第一個染缸是人生的第一道著色，都是在底色的基礎(chǔ)上著色的，所以家庭這一道著色對一個人的思想品德和行為習(xí)慣的形成有著極為重要的影響，甚至?xí)绊懸粋€人的一生美國人教子十二法則歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長。：讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果。青年教師開展家庭教育指導(dǎo)工作在一定程度上可以說是在沒有理論準(zhǔn)備的情況下倉促上陣的。青年教師從事家庭教育指導(dǎo)工作時間都不長，他們在這方面由于經(jīng)歷時間短，積累的工作經(jīng)驗少，再加上自己還沒有“為人父母” 的直接經(jīng)驗，這給他們在進行家庭教育指導(dǎo)時帶來了不少困難。對學(xué)生進行家訪，歷來是學(xué)校教育工作不可忽視的一項工作，許多學(xué)校還將家訪列為教師必盡的職責(zé)，并作了量化規(guī)定。