大班藝術(shù)活動(dòng)：郊游(更新版)
【正文】 的掛法，真有趣。幼兒操作，教師觀察：每位幼兒是運(yùn)用什么方法來(lái)掛燈籠的。）（2）、出示一件單色但花紋有凹凸變化規(guī)律的衣服。（4）、有感情地演唱歌曲。師：老師想讓你們按書(shū)中樂(lè)曲的節(jié)奏來(lái)回答老師。能熟練地演唱歌曲《郊游》，演唱時(shí)聲音自然，情緒飽滿。我們先想一想畫(huà)哪些人？畫(huà)什么景色？該畫(huà)在紙的哪里，想好了再畫(huà)。師：讓我們唱著歌去郊游吧。用音樂(lè)教育來(lái)陶冶孩子的品格和品德，發(fā)展全心全意的音樂(lè)才能，培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好，有欣賞音樂(lè)的能力及藝術(shù)趣味，所以應(yīng)著重在培養(yǎng)孩子感受和理解音樂(lè)，在全心全意力所能及的程度上用音樂(lè)創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)，而不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)技巧訓(xùn)練，追求龐大的演出場(chǎng)面和完滿折演出效果，享受音樂(lè)的美，通過(guò)自己的不斷地探索、嘗試、表現(xiàn)音樂(lè)，最終獲得全面發(fā)展。張老師為他們?cè)O(shè)計(jì)小步遞進(jìn)的階梯，提出合適的要求，使教學(xué)個(gè)別化，使每個(gè)幼兒能按各自的步調(diào)向前發(fā)展，在“最近發(fā)展區(qū)內(nèi)”獲得提高。啟發(fā)幼兒想出不同的表演方式。提出與幼兒一起去郊游，討論用什么方式去公園，以孩子們的決定做隨意的動(dòng)作進(jìn)“公園”。通過(guò)合作表演，培養(yǎng)了幼兒分工合作的社會(huì)精神，幫助幼兒與人交往，學(xué)習(xí)“擺脫自我”，而從“他我”關(guān)系中獲得最初的人生經(jīng)驗(yàn)，使合作交往過(guò)程充滿和諧的樂(lè)趣，幼兒建立了自信，在群體中相互適應(yīng)、配合和協(xié)調(diào)，并學(xué)會(huì)被人接受自我，獲得成就感。激勵(lì)幼兒主動(dòng)自信地參與活動(dòng)。提問(wèn)：風(fēng)箏在天空中飛，有時(shí)候會(huì)發(fā)生一些情況，都會(huì)發(fā)生什么情況呢？(幼兒自由回答)同時(shí)請(qǐng)幼兒與老師一起進(jìn)行表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 錄音機(jī)、錄音磁帶。二、請(qǐng)幼兒與同樣商量合作表演公園里的景物。(例如：掛在大樹(shù)上、纏繞等等，選擇一兩種為表演重點(diǎn))五、請(qǐng)聽(tīng)課教師與幼兒互動(dòng)，表演放風(fēng)箏的游戲。如：一開(kāi)始，她提出帶幼兒去郊游，這一幼兒感興趣的話題，孩子們便能很快地投入到活動(dòng)中，老師再提出一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓幼兒回答，我們乘什么交通工具去公園玩？孩子們便能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)，有的孩子說(shuō)乘三輪車，有的孩子說(shuō)乘公共汽車，有的孩子說(shuō)騎自行車，孩子們說(shuō)的各不一樣，老師請(qǐng)孩子們商量一下這么多人一起去的話，用什么交通工具，孩子們馬上說(shuō)出了應(yīng)該是乘公共汽車去?！倍鴱埨蠋煹幕顒?dòng)就是培養(yǎng)幼兒感受和理解音樂(lè)的活動(dòng)，使每一個(gè)孩子都能很投入地參與活動(dòng)，滿足幼兒自我表現(xiàn)需要，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力和合作能力。你們放過(guò)風(fēng)箏嗎？都見(jiàn)過(guò)怎樣的風(fēng)箏？(幼兒自由回答)風(fēng)箏是怎樣放的？(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演)教師與幼兒一起合作放風(fēng)箏。小組合作來(lái)裝飾大風(fēng)箏。在去公園的路上我們要過(guò)橋，要鉆山洞……孩子們便在張老師的引導(dǎo)下輕松自然地運(yùn)用動(dòng)作來(lái)表達(dá)遇到的各種情況。培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫(huà)面的能力。師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來(lái)看一段錄像吧。幫助能力差的幼兒組織畫(huà)面。你看，有人正享受著春天 的美好，你聽(tīng)，他們?cè)诔┦裁?？幼兒欣賞歌曲《郊游》師：學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)他們?cè)诔┦裁矗浚ㄗ層變赫f(shuō)說(shuō)歌詞）師總結(jié)：他們?cè)谘?qǐng)我們一起去郊外游玩。（幼兒跟著老師一起變拍手邊讀）師：春天真美，郊外真美，讓人忍不住想唱起來(lái)。感知生活中有規(guī)律的序列美。感知生活中有規(guī)律的序列及其產(chǎn)生的美感）小結(jié)： 我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的，那我們今天也來(lái)玩一個(gè)排排隊(duì)的游戲好嗎？二、交代任務(wù)。是否有孩子運(yùn)用兩種方法來(lái)操作。這里有3塊黑板，分別代表用幾種方法來(lái)掛燈籠，請(qǐng)你們做好后掛在相應(yīng)的黑板上。希望你們能用你們的亮眼睛去尋找身邊更多美麗的規(guī)律，再用自己靈巧的手去創(chuàng)造更新更美的規(guī)律！活動(dòng)結(jié)束小朋友一起探討。學(xué)一學(xué)這兩個(gè)動(dòng)物師：請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)模仿那兩個(gè)動(dòng)物吧。提問(wèn)：（1）小鴨子在郊游的路上遇到了誰(shuí)？（大灰狼）評(píng)價(jià)語(yǔ)：你聽(tīng)得真仔細(xì)。仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，可愛(ài)的小鴨去郊游啦！小鴨很快樂(lè)，小朋友做快樂(lè)的
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