大班藝術(shù)活動(dòng)：郊游(參考版)
2024-11-09 17:29本頁面
【正文】 大灰狼太兇猛了，小鴨子在外面很危險(xiǎn)，快點(diǎn)回家吧?。犚魳吠藞?chǎng)）。分角色表演師：現(xiàn)在，我們來分角色表演，請(qǐng)兩位小朋友扮演大灰狼，在表演之前小朋友要聽清楚音樂，是可愛的小動(dòng)物音樂時(shí)小鴨子出來了，是兇猛的動(dòng)物音樂時(shí)大灰狼出來了，大灰狼出來了，小鴨子怎么樣呢？幼兒分角色表演。師：剛才小朋友表演得真好，小鴨很快樂，大灰狼很兇猛。聽音樂，誰來了？大灰狼是什么動(dòng)作？大灰狼走啦，小鴨又可以快樂地郊游了！請(qǐng)小朋友做自己喜歡的，和別人做不一樣的動(dòng)作。我們一起聽音樂來表演可愛的小鴨子和兇猛的大灰狼吧。請(qǐng)做和其他小朋友不一樣的動(dòng)作。評(píng)價(jià)語：你的動(dòng)作真獨(dú)特，和其他小朋友不一樣，老師很喜歡。（2）小鴨子會(huì)感到怎么樣呢？（很害怕）請(qǐng)你們做一做害怕的樣子。突然遇到了大灰狼了，小鴨子真害怕，躲了起來。三、故事引領(lǐng)，表現(xiàn)音樂情緒聽故事，引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂情緒。二、分段欣賞，理解音樂形象（播放第一段音樂）請(qǐng)小朋友聽第一段音樂，這段音樂描寫的動(dòng)物是可愛的還是兇猛的？請(qǐng)用動(dòng)作表示你認(rèn)為的可愛的動(dòng)物。評(píng)價(jià)語：小朋友大膽地把自己認(rèn)為的兩種動(dòng)物表現(xiàn)出來了，老師喜歡小朋友大方表現(xiàn)，加油！為音樂分段師：老師把這首音樂畫了一個(gè)圖譜，請(qǐng)小朋友一邊聽音樂一邊看圖譜，想想這首音樂可以分幾段呢？（播放音樂，教師指圖）師：聽完音樂你想把它分幾段，為什么？評(píng)價(jià)語：你大膽說出了自己的想法，真好。評(píng)價(jià)語：你聽得真仔細(xì)、你的想法和別人不一樣，真好?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試用語言或富有個(gè)性化的動(dòng)作等形式來表達(dá)音樂的情緒?；顒?dòng)目標(biāo)：感受樂曲的旋律，初步了解樂曲結(jié)構(gòu)（AB）特點(diǎn)。第五篇：中班藝術(shù)活動(dòng)：音樂欣賞《小鴨郊游》中班藝術(shù)活動(dòng)：音樂欣賞“小鴨郊游”XXX幼兒園尤衛(wèi)華李夢(mèng)嬌 設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。這能使物體變得有規(guī)律，讓我們的生活變得更美麗。教師留疑，師：我也掛了一串燈籠，和你們的都不一樣，想不想看？誰能猜出我掛的辦法？（建議：放進(jìn)區(qū)域活動(dòng)里，繼續(xù)尋找運(yùn)用更多的方法掛燈籠。你能找到其中的排列規(guī)律嗎？分享交流： 教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點(diǎn)地進(jìn)行多維度排序的講解與評(píng)價(jià)。四、運(yùn)用排列規(guī)律，第二次掛燈籠。）小結(jié)：掛燈籠還可以同時(shí)用幾種方法來掛，你們?cè)賮碓囈辉嚢?。）小結(jié)：原來掛燈籠是那么不容易的一件事情，我們可以按照顏色、數(shù)量、大小的不同來掛燈籠，不同的方法還有很多不一樣的掛法，真有趣。（1）、師：誰來介紹一下你是用什么方法來掛燈籠的？它們是按照什么規(guī)律排起來的呢？（幼：我是用一個(gè)紅的一個(gè)黃的來排隊(duì)……）（2）、師：好的，原來你是按照顏色/數(shù)量/大小的不同來掛燈籠的。幼兒完成操作時(shí)，提醒幼兒及時(shí)整理桌面。是否有錯(cuò)誤的方法。幼兒操作，教師觀察：每位幼兒是運(yùn)用什么方法來掛燈籠的。）師：那就請(qǐng)你們把自己的本領(lǐng)用出來，把燈籠掛在桌上的藍(lán)印花布上。師：我發(fā)現(xiàn)小朋友在區(qū)域活動(dòng)時(shí)剪了許多剪紙燈籠，都很漂亮。）（3）、請(qǐng)幼兒互相在衣服上找規(guī)律：找找看我們身邊還有誰的衣服上藏著規(guī)律？教師出示穿好的項(xiàng)鏈，進(jìn)行提問： 漂亮嗎？為什么？它是按照什么規(guī)律串起來的？如果你來串，你會(huì)怎樣做？師： 除了上面這些東西是有規(guī)律的排列之外，在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的？（幼：服裝的裝飾、各種花邊……引導(dǎo)幼兒觀察身邊具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。）（2）、出示一件單色但花紋有凹凸變化規(guī)律的衣服。師：這塊藍(lán)印花布設(shè)計(jì)的怎么樣？為什么？有什么規(guī)律嗎？（幼：按形狀交替排列?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪紙燈籠（紅、黃、藍(lán)三色，大小不一）若干；塑封藍(lán)印花布、小籃子若干、垃圾桶四個(gè)、三塊大黑板活動(dòng)過程：一、感受規(guī)律
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