【正文】 校的阿姨為我們做。創(chuàng)辦于1956年，現(xiàn)有教師16 人，小學(xué)高級3人，小學(xué)一級13人，在校學(xué)生374人，8個教學(xué)班，服務(wù)半徑2公里，包括安德村、劉家村、豆家村、千家村、陳家村、杜家村和直家宮等村子。在這里，我要感謝一群人。這是這次支教給我的切身體會。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“林老師，雖然您看著有時候很嚴(yán)肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂!”有的寫說我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時候帶上防曬油，有的寫問我要電話號碼和號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話嗬，這群可愛的孩子!當(dāng)老師很難，當(dāng)小學(xué)的老師，更難。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。青春獻(xiàn)青海”，我所在的團(tuán)隊所屬是青海師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會政法分會。真不是普通的多，普通的毒。這里的生活其實也很精彩，也許并不是所有人都贊同，于我來說，卻精彩萬分的享受著。大家對于吃的追求開始越降越低，有時候我們的桌子上會有三盤子菜，醋炒白菜，涼拌白菜，番茄醬炒白菜，日常的大廚做飯我們每天期待又每天失望著。這里很多民語老師的漢語都不好，其實這樣很容易誤導(dǎo)那些學(xué)生學(xué)習(xí)漢語，但是這里有些老師的能力是毋庸置疑的。對于他們的紀(jì)律我真的很頭疼，想了很多辦法，也只是在快結(jié)束課程的時候才有些見效果。他們對支教老師都有著濃厚的感情，我能很清楚的感覺到他們的不舍的，上課的時候紀(jì)律實在是維持不下去了，我也只是說了句老師快走了，為什么不可以聽話點(diǎn)，那些孩子都哭的稀里嘩啦的，我心里也很不好受。中午我們坐著阿熱勒托別鄉(xiāng)中學(xué)的一輛小貨車經(jīng)過了坎坷不平的山路，一個多小時后我們來到了支教的克孜勒西力克村，來時的一幕幕還在眼前晃著，現(xiàn)在我卻已經(jīng)開始坐在桌子前面寫著里開始的總結(jié)了。在沒有來到這里的時候聽那些學(xué)哥學(xué)姐們說起支教生活的時候，精彩萬分，每個人都有每個人不同的看法。在教學(xué)的同時，志愿團(tuán)又分出一部分隊員，對隨機(jī)抽取出來的學(xué)生進(jìn)行家訪。（5）要端正心態(tài)，這是一次義務(wù)的責(zé)任，不應(yīng)該存在不純的企圖，崗前的培訓(xùn)是必要的，指引他們，要讓真正想要得到鍛煉的人得到鍛煉，我們可以進(jìn)行考核，心里輔導(dǎo)等。也更有利于我們了解當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗民情，教學(xué)方式等，我們的教學(xué)課程得到更合理的安排。這會使他們成為應(yīng)試教育的畸形兒。當(dāng)然，這些現(xiàn)實是現(xiàn)階段城鄉(xiāng)差距的反映，但是教育體制和政策在緩和還是加劇這種差距上是有重要作用的。大學(xué)生分析：首先，大學(xué)生是個龐大的組織，作為社會新技術(shù)、新思想的前沿群體、國家培養(yǎng)的高級專門人才，也是個流動性很大的組織，對于支教，哪里需要那里就會有大學(xué)生。再次，我認(rèn)為大學(xué)生下鄉(xiāng)支教還有一個重大的意義，就是有利于大學(xué)生豐富人生閱歷，增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，這對于大學(xué)生的成長是極為有利的。改變是一種結(jié)果，當(dāng)然好的結(jié)果是我們都希望看到的，尤其是在重視結(jié)果忽略過程的當(dāng)代社會。在大學(xué)生支教的隊伍之中，最有影響的要數(shù)山東聊城大學(xué)的在校大學(xué)生徐本禹了。而這一次，大學(xué)生是向農(nóng)村進(jìn)發(fā)的主力軍。然而，近年來隨著大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的普及和深入探討，不少人對中國大學(xué)生下鄉(xiāng)支教提出了質(zhì)疑：大學(xué)生下鄉(xiāng)支教絕大部分是短期行為，長則一兩年，短則十天不到，這對貧困地區(qū)的教育能帶來什么積極影響？大學(xué)生自身缺乏基本的教育學(xué)、心理學(xué)理論以及教材教法方面的知識，下鄉(xiāng)支教也只能照本宣科，難以深化和拓展。詹姆士是這么說的：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運(yùn)！” 確實現(xiàn)在大學(xué)生下鄉(xiāng)支教絕大部分是短期行為，但是對于很多貧困地區(qū)的學(xué)生而言，有時候一句話或一個行動就能改變孩子的一生，支教志愿者做的事就是播下一個行動，讓孩子收獲一種好的習(xí)慣，創(chuàng)造一種改變命運(yùn)的可能性。我也承認(rèn)在大學(xué)生下鄉(xiāng)支教過程中會存在著各種各樣，或大或小的問題，但是我們應(yīng)該抱著一顆寬容的心去看待這些問題，同時要有堅定的信念去不斷的改進(jìn)和完善這些問題，讓這種第二篇：大學(xué)生下鄉(xiāng)支教【大學(xué)生下鄉(xiāng)支教】調(diào)查報告【09廣告專業(yè)歐中雷學(xué)號：30】現(xiàn)在大學(xué)生利用假期下鄉(xiāng)支教的活動愈演愈烈，這是一支強(qiáng)大的志愿者隊伍，也正居于這是種善良的舉措，這種社會性的活動比較受到廣大大學(xué)生青年的青睞，體現(xiàn)了人性的最深層。大學(xué)生都很有干勁，他們對生活充滿熱情，他們熱愛生活，熱愛工作。支教活動的展開促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。（4）在新舊教育問題存在太多的隱喻性，這是兩種不同形式的教育形式。首先，他們是懵懂的，對新鮮事物抱有好奇，但又難以接受。一般來說，只要你態(tài)度擺明,本這奉獻(xiàn)的態(tài)度,錄取是沒有問題的，具體的待遇每個地方都不一樣，你可以參考政策。最后志愿團(tuán)舉辦了一次以“說出你的愛”為主題的文藝匯演，以百善孝為先，愛從點(diǎn)滴做起，為切入點(diǎn)讓孩子學(xué)會感恩學(xué)會愛身邊的人。生活不可能一直一帆風(fēng)順，趁著年輕，多經(jīng)歷一些不同的生活會對我們以后有很大的幫助。周一下午學(xué)校就安排了我們需要帶的課程。每個孩子都有自己的特長需要我們?nèi)ス膭?。這里很多孩子都是單親家庭，需要我們的關(guān)注。并不是所有地方的支教同學(xué)都可以像我們這里一樣的和諧。也會走著走著孩子多了，就坐下和他們亂七八糟的聊著，有些聽不懂的就胡猜著是什么意思。大巴很破，下雨還會漏雨，人卻很多，公路很崎嶇，山路十八彎，人們很熱情。支教生活到目前為止，算是已經(jīng)結(jié)束了。支教時日比原計劃多了2天。每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有5節(jié)課。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是小學(xué)生，課堂除了上課還得管紀(jì)律，課外眼睛還得盯著學(xué)生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。暑期支教讓我明白，作為師范生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。土木結(jié)構(gòu)12間，238平方米。給孩子們上課時，最開始聽不懂當(dāng)?shù)氐姆窖?，但他們能聽懂我的話，有的時候他們很聚精會神地聽我講課，有的時候也會不愛聽。他沒太聽懂我的話，表現(xiàn)出很抱歉的樣子。在我們離開時，孩子能思考自己的未來和努力的方向。教師多數(shù)不講普通話，孩子們對普通話有些羞澀，只有讀課文時才會用。但在我們家訪中，有一個家庭接待我們的是孩子的爺爺奶奶，他的父母都打麻將去了，而且平時他們也都喜歡打麻將。我是在一所高中實習(xí)，本以為邊疆地區(qū)的孩子應(yīng)該很會珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，因為他們的父母大部分是住在高山上的 農(nóng)民，主要靠著幾畝莊稼地或者替別人背貨物生存。我終于體會到“有付出就有回報”這句 話了。我一定會努力提高自己的教學(xué)水平，提升自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵，使學(xué)生能真正地折服。中心學(xué)校還專門安排了一名實習(xí)的大學(xué)生和我作伴。因為教師缺乏，我被安排代一年級語文兼班主任，每周十九節(jié)課，幾乎是我在洪山小學(xué)一倍的課時量。大多數(shù)家長能按老師的要求做，但仍有一部分家長置之不理，到現(xiàn)在還沒給孩子買過一本書。每次測試成績總有一半學(xué)生不過關(guān)。為了能更好的和家長溝通，我決定建立一個班級。同時也挺遺憾還有很多家長都沒能加入進(jìn)來。由于很多家長都在外地打工，春節(jié)前才能趕回了?！敬髮W(xué)生下鄉(xiāng)支教心得體會】相關(guān)文章：