【正文】 師生雙邊活動(dòng)等）、上課（遲到、早退、隨便離開課堂、接打手機(jī)、酒后上課等現(xiàn)象），不認(rèn)真批改作業(yè)（作業(yè)批改應(yīng)付、布置缺乏針對性、出現(xiàn)的錯(cuò)誤不管不問等）。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）提高認(rèn)識。在活動(dòng)中，積極探索邊學(xué)、邊評、邊改，不斷取得預(yù)期成效。（七）總結(jié)表彰階段(8月29日——8月31日)開展總結(jié)表彰先進(jìn)活動(dòng)．此階段主要是對學(xué)校師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，寫出書面總結(jié)報(bào)告，并針對師德建設(shè)方面存在的問題，認(rèn)真制定整改、創(chuàng)建方案，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。（五）民主評議階段（8月22日——8月25日）由師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)立并負(fù)責(zé)管理“師德師風(fēng)意見箱”，搜集對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見或建議。通過問卷、測評等方式，評選學(xué)生喜愛的教師，激勵(lì)廣大教師在思想上與時(shí)俱進(jìn)，理念上以人為本，方法上靈活多樣，手段上現(xiàn)代先進(jìn)，言行上為人師表。主要內(nèi)容為《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等。⑦不堅(jiān)守工作崗位，按完指紋后就走、曠工、遲到、早退現(xiàn)象。（三）端正師風(fēng)。今后，因體罰學(xué)生被家長反映到縣局或有關(guān)部門的教師，核查屬實(shí)的，當(dāng)月績效考核結(jié)果定為最低檔次，當(dāng)年考核不能評為優(yōu)秀等次；被媒體曝光的，影響較壞的，個(gè)人考核直接定為不合格等次，情節(jié)嚴(yán)重者，給予解除聘用合同直至取消教師資格；凡被縣局通報(bào)的單位，綜合評估將從嚴(yán)扣分，一學(xué)期出現(xiàn)兩起被家長反映的單位，實(shí)行評優(yōu)“一票否決”，取消當(dāng)年一切評選先進(jìn)資格。２、豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式。（5月28日—6月1日）各校要以教研組、備課組及處室為單位，在教職工中廣泛開展以“我的師德觀”為主題的討論活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，不斷增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師努力成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。學(xué)校將對活動(dòng)開展情況進(jìn)行全面總結(jié)，撰寫專題總結(jié)報(bào)告及正、反兩方面典型的書面材料，評選推薦縣級師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人，并做好迎接縣局對此次活動(dòng)的專項(xiàng)檢查準(zhǔn)備。第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員，提高認(rèn)識（2月10日——2月29日）。四、主要任務(wù)解決“兩支隊(duì)伍”建設(shè)中存在的突出問題。要在集中與自學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，組織教師以“強(qiáng)自身素質(zhì)、提教學(xué)質(zhì)量”為主題展開討論、實(shí)踐，注意以領(lǐng)導(dǎo)垂范引導(dǎo)人，以身邊典型教育人，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。學(xué)校將組織教職工深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工工作行為的意見》、《口鎮(zhèn)中學(xué)請銷假制度》、《口鎮(zhèn)中學(xué)崗位目標(biāo)及績效考核獎(jiǎng)罰制度》，全面抓好師德教育和整頓活動(dòng)的開展，目的是通過學(xué)習(xí)使廣大教師遵規(guī)守紀(jì)、恪守規(guī)范、履行職責(zé)。依據(jù)《涇陽縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部違反管理行為要求暫行處理辦法》及《涇陽縣中小學(xué)教師違反工作行為要求暫行處理辦法》，學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)在職教師的管理及考核，建立師德師風(fēng)檔案，完善教代會(huì)工作機(jī)構(gòu)和工作流程，將師德師風(fēng)考核工作責(zé)任到黨政工團(tuán)各個(gè)層面，完善教代會(huì)、工會(huì)章程，建立教師行為規(guī)范監(jiān)督制度、師德師風(fēng)民主評議制度、重大問題報(bào)告制度和師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任追究制度，嚴(yán)格執(zhí)行考勤及績效獎(jiǎng)罰、末位淘汰制度。五、實(shí)施步驟整個(gè)活動(dòng)貫穿本學(xué)期，分四個(gè)階段進(jìn)行。第四階段：檢查評比，總結(jié)提高（5月1日——5月31日）。（二）師德師風(fēng)集中討論。各校要于5月26日以前，將本校的師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案報(bào)送縣局人事股。嚴(yán)格責(zé)任追究。把教師職業(yè)所要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)，使廣大教育工作者增強(qiáng)工作責(zé)任心，忠誠黨的教育事業(yè)，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。⑥舉止輕佻、語言粗俗、律己不嚴(yán)、打牌賭博等行為。（二）集中學(xué)習(xí)階段（6月21日——7月31日）組織全體教師集中進(jìn)行學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)。二是開展“爭做學(xué)生喜愛的教師”系列活動(dòng)，學(xué)校將對學(xué)生、家長以及社會(huì)人士發(fā)放師德師風(fēng)問卷調(diào)查表；召開學(xué)生座談會(huì)。（四）提高階段（8月11日——8月21日）開展系列活動(dòng)：組織教師寫師德論文，并進(jìn)行師德論文評選；開展“我身邊的師德模范”評選活動(dòng)；所有活動(dòng)全員參加，進(jìn)行量化評比，計(jì)入師德考核檔案。建立健全師德考核、師德督導(dǎo)制度，建立長效評價(jià)機(jī)制。要耐心引導(dǎo)教師找準(zhǔn)存在的突出問題，剖析問題的根源，落實(shí)整改措施，確保活動(dòng)富有成效，防止走過場。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹 “三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，廣泛開展“正行風(fēng)、樹形象、創(chuàng)滿意”活動(dòng)，培養(yǎng)和造就師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。（四）重點(diǎn)整頓以下問題：①理想信念淡薄，世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，向?qū)W生傳播有害身心健康的思想。⑨其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全校集中學(xué)習(xí)之后采取以各科室和年級為學(xué)習(xí)小組進(jìn)行小組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式，并積極開展討論。通過問卷、測評等方式，評選學(xué)生喜愛的教師，激勵(lì)廣大教師在思想上與時(shí)俱進(jìn)，理念上以人為本，方法上靈活多樣，手段上現(xiàn)代先進(jìn)，言行上為人師表。所有活動(dòng)全員參加，進(jìn)行量化評比，計(jì)入師德考核檔案。建立健全師德考核、師德督導(dǎo)制度，建立長效評價(jià)機(jī)制。要耐心引導(dǎo)教師找準(zhǔn)存在的突出問題，剖析問題的根源，落實(shí)整改措施，確保活動(dòng)富有成效，防止走過場。”為主題的師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。(2)抓好宣傳動(dòng)員：9月1日召開“師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)，提高全體教職工對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性的認(rèn)識，明確開展“師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)”的目標(biāo)任務(wù)和要求，進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)及全體教師遵紀(jì)守法、立德樹人的自覺性和責(zé)任感。（二）自查整改階段：（9月16日—9月30日）主要在教師中通過“自查”的方式找出存在問題，每位教師撰寫《個(gè)人師德師風(fēng)自我剖析材料》。查找是否把主要精力用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上；存在忽視對教師師德師風(fēng)的要求和教育教學(xué)能力的培養(yǎng)提高；對教師的評價(jià)不夠客觀公正，沒有做到人盡其才，不善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工，調(diào)動(dòng)其工作積極性；對學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為處理不堅(jiān)決、不及時(shí)、不徹底等問題。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。六查終身學(xué)習(xí)。對違反師德行為規(guī)范的教師，當(dāng)年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職稱、職務(wù)，三年內(nèi)不得參加優(yōu)秀教師評選，已取得稱號的，要取消其稱