【正文】 ）曲 qū（ ） qǔ（ ） 查字典，按要求填空 。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實(shí)累累，海風(fēng) 吹過來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。（ ） 鐵礦 石油和天然氣等礦產(chǎn)蘊(yùn)藏量也非常豐富 海南島上一年四季氣候宜人 ,風(fēng)景優(yōu)美。 村民對(duì)待三個(gè)士兵的態(tài)度前后有什么不同？ 引起村民態(tài)度變化的原因是什么？ 村民們給三個(gè)士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？ 你從短文得到什么啟示？ 南海明珠 —— 海南島 在我國(guó)南海的萬里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是 f249。在大家坐下來準(zhǔn)備喝湯的時(shí)候 ,有人推來了一桶酒。 士兵們竊竊私語(yǔ)了一會(huì)兒 一個(gè)士兵說 你們沒有東西給我們吃 不過我們卻有讓大家共同分享的東西 我們有一個(gè)訣竅 能用石頭做湯 村民們感到非常好奇。 我想：那些為人類幸福不求名利，無私奉獻(xiàn)的人不就像這一片片不惹人注意的瓦嗎？ 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。有一只先飛下來， “ 鵲，鵲鵲鵲！ ” 它在招呼同伴： “ 快，快來呀！ ”大家都給下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了它們的爪印。 這眼從石縫里浸出的泉水雖然小 到只有一碗，可是一年到頭都不會(huì)干涸。 愛書吧，從你識(shí)字開始，書應(yīng)該是你不可離異的終生伴侶！ 瀏覽全文，可以看出 “ 生命的一部分 ” 在文中是指： 2 、通讀全文，知道作者寫這篇文章主要想告訴讀者： 精讀第 3 自然段，這段記敘了一件什么事？寫這件事的目的是什么？ 細(xì)讀第 6 自然段，你學(xué)到了哪些讀書的方法？用 “ ” 劃出來。那是一本兒有關(guān)中外歷史知識(shí)的臺(tái)歷，真棒！于是我津津有味地翻閱起來，那一個(gè)夜晚我沒有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書。入廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西，如果不是書，那就一定是報(bào)紙雜志。o ( ) 聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢？科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力??！現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。 人類的老師 科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。我不由地想起了母親教我的《游子吟》： “ 慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 ” 說完深情地望了我一眼，又回轉(zhuǎn)身走出去了。 “ 全明白了 ” 指 （ 2）周總理招呼大家說： “ 朋 友 們 ， 讓 我 們 聯(lián) 合 起 來 ， 消 滅 它 吧 ！ ”“ 消 滅 它 ” 的 含 義是 5 、 寫 出 短 文 的 主 要 內(nèi) 容 （ 要 求 寫 清 時(shí) 間 、 地 點(diǎn) 、 人 物 、 事 件 ， 在 30 字以內(nèi)） 6 、總理維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的精神表現(xiàn)在：（ 1） ； （２） 。周總理邁著穩(wěn)健的步子，進(jìn)入宴會(huì)廳以后，一看這場(chǎng)面，心中全明白了。杜勒斯卻當(dāng)眾丟了臉。（ ） （ 3）贊揚(yáng)徐悲鴻刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)爭(zhēng)光的精神。 1924 年，他的油畫在巴黎展出，轟動(dòng)了美術(shù)界，那個(gè)向他挑戰(zhàn)的外國(guó)學(xué)生，不得不承認(rèn)自己是個(gè)失敗者。 ② 做事要細(xì)心，粗心是要惹禍的。一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻 [ ]地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹 (tu237。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 啟 示 這是發(fā)生在童年的一件小事。 “ 你知道盲校怎么走嗎？ ” 聲音低得像對(duì)自 己說。 給盲孩帶路的人為什么不說話？在下面幾種可能中選擇正確的答案打上 “√” 。就這樣，他們走過清晨，走過＿＿＿＿ ；走過春天，走過＿＿＿。他＿＿＿＿了，忙問： “ 你要帶我去哪兒？ ” 還是沒有回音。 ” 聲音由近而遠(yuǎn)。 那天，他起得很早，拎著竹竿出了門，心里念著路線： “ 出門向右拐，過馬路 ??” 他向右走去，忽然，竹竿觸到了墻。 ” 還有什么也是中國(guó)的驕傲？請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚€(gè) ______________、 ________________。他們 ( ) 了覆蓋我的山林， ( ) 了 滋 潤(rùn) 我 的 河 流 ，( )了保護(hù)我的大氣層。 結(jié)果，英國(guó)青年 ________________________________， 猶太青年 ______________________________。 猶太青年望著遠(yuǎn)去的英國(guó)青年心生感慨：讓錢白白地從身邊溜走，真沒出息。 (在括號(hào)內(nèi)寫上序號(hào) ) 鬧： ① 不安靜 ② 吵、 擾亂 ③ 干、弄 (1) 否則會(huì)鬧出 笑話。 “ 哈哈 ??” 大家又笑了。 “ 說實(shí)話，看了那桶水后，劉阿姨在我心里的形象還真小了許多呢。不知為什么，水箱抽水時(shí)特別響，跟牛叫似的，我怕影響樓上樓下的鄰居休息。 考 晚上，我 們?nèi)?在門 前場(chǎng)地 上乘涼 。 “ 因 為一斤鐵的體積 只有一小塊， 一斤棉花的 體積比它大多了 !” 大家聽了，滿意地笑了。 ( ) (2) 我們一起乘車去公園吧。 兩年后，兩人在街上相遇，猶太青年已成了老板，而英國(guó)青年還在尋找工作。可我呢，唉 !只有荒蕪的山谷 和渺無人煙的平 原。長(zhǎng)江和黃河是貫穿中國(guó)東西部的大動(dòng)脈，歷來是中國(guó)的驕傲。 “ 名副其實(shí) ” 的反義詞是 _____________。 “ 叔叔，盲校怎么走？ ” 求助的口吻?？墒?，沒有回答。他愣了一下，耳邊響起了鈴聲。他到河里去救人 ?? 本來，他那么小，應(yīng)該喊大人， ?? 可他 ?? 他喊不出聲 ??”傳來的是一個(gè)低沉的父親的聲音。（ ） ③ 帶路人要仔細(xì)看道路的情況，保證兩人的安全，說話要分心，容易出危險(xiǎn)。 ② 他要尋找那位默默無聞的帶路人。一日，我坐在靠門邊的桌前寫大字。 十指連心，父親此刻 [ ]的痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一個(gè)九歲的兒童，我所關(guān)心的，所害怕的是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)手打我。 我代表我的祖國(guó) 1919 年到 1927 年，我國(guó)著名的畫家徐悲鴻在歐洲留學(xué)。 （ 1）不平等地看待。i w227。這 “ 卐 ” 字是希特勒的反動(dòng)標(biāo)志。)得破碎不堪。怎么？小屋的燈光還沒有熄。 童年時(shí)，媽媽就開始教我學(xué)拼音、識(shí)漢字、學(xué)短句；上小學(xué)了，媽媽常常幫我復(fù)習(xí)功課，幫助我改錯(cuò)題；在初 5 中畢業(yè)前夕，媽媽也常常陪著我熬到半夜，窗戶上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影。 選擇括號(hào)里最確切的詞，在它下面用 “ —— ” 表示?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在 1903 年發(fā)明了飛機(jī)。這是什么原因呢？科學(xué)家們。 此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦 克 ?? 廣大生物界真是人類的好 “ 老師 ” ??！ 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在后面的括號(hào)里打 “√” ，并用另一種讀音組一個(gè)詞。改為 “ 把 ” 字句： _____________________改為 “ 被 ” 字句： ____________________ ② 自然界可以充當(dāng)人類 “ 老師 ” 的生物何止蝙蝠一種？改為陳述句： ____________________________________ ③ 廣大生物界真是人類的好 “ 老師 ” ?。「臑榉磫柧洌?________________________________________________ 概括第 3 自然段的段意。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛的書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊枕上、廁上、馬上的時(shí)間讀書。請(qǐng)用形象、簡(jiǎn)潔的文字來描述這個(gè)畫面，但不要出現(xiàn) “ 津 津 有 味 ” 這個(gè)詞。 小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。 啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！ ⒈ 選擇下面各字的正確讀音，用 “√” 標(biāo)出。 請(qǐng)用 “ ” 畫出自己認(rèn)為感受最深的句子并在句子邊上寫出自己 的感受。“ 這 個(gè) ,一會(huì)兒就能煮成美味的湯。 “ 你們給了我們最寶貴的禮物 :用石頭做湯的訣竅 ,” 一位長(zhǎng)者說 ,“ 我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記在 心間的。 // 海南島是祖國(guó)的第二大島，那里土壤肥沃，物產(chǎn)豐富。由山間小 溪匯成的萬泉河 tāo tāo（ ）奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。 給文章第二自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。作者是從三個(gè)方面來講的：① ② ③ (2)文章第三自然段作者描寫了海南島 、 、 、 、 的風(fēng)光，是圍繞第 句話寫的。o zu236。父親還（專、鉆）研一本《中國(guó)針灸大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開方（煎、剪）藥，又作針灸治療。 思。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！ 文中的 “ 它 ” 是指（ ）， “ 園丁 ” 是指 （ ） 聯(lián)系上下文解釋： ① 炫耀 —— 夜以繼日 —— 寫出與下列詞語(yǔ)的意思相近或相反的詞。先生（版 板）著面孔對(duì)我說 棠下離這兒有 三里路 那里的桂花香你們也聞得見 難道鼻子有這么長(zhǎng)嗎 這話有點(diǎn)兒刺傷我，不過我還是感到羞（愧 悔），因?yàn)槲掖_實(shí)沒有聞到桂花香，開頭那幾句是憑想象編造出來的。 從 中 可 看 出 陳 老 師 是個(gè) 的老師。街坊鄰居們沒有人理解她，（ ）沒有人同意讓這個(gè)孩子留在他們的街區(qū)，他們讓她把孩子送到孤兒院去（ ）把孩子扔掉。當(dāng)他們?cè)僖淮纬霈F(xiàn)在憤怒的鄰居們面前時(shí)，艾娜緊緊護(hù)著孩子，嘴里喃喃自語(yǔ)： “ 孩子無罪。 第 2 自然段的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 ” “ 你知 道我在你的眼里是什么樣子嗎？ ” 他又問。（ ） （２）媽媽，我的眼里有你嗎？（ ）（３）在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我。 它永遠(yuǎn)不反抗公雞。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻瘦了許多。 在文中的括號(hào)內(nèi)寫出詞語(yǔ)。 由老舍先生筆下的母雞你想到了誰？說說理由。u d236。 后來，他參加并領(lǐng)導(dǎo)了農(nóng)民起義，成為我國(guó)最早的農(nóng)民起義領(lǐng)袖。幸虧出血不多，過了一會(huì)兒就輕了一些了。來，慢慢吃。飯吃不下，覺睡不著，但我卻一直保守著秘密。（ ） 。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很 聽她的話一樣。不過，一切都取決于我。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然不胖，畢竟幼小，自然也輕?，F(xiàn)在好了，這張麻煩的假幣被推到我們家了，看來我們也要想法子 “ 甩掉 ” 它。我越想越害怕，干脆扭頭就跑。老爺爺轉(zhuǎn)身翻著錢柜找錢給我。 _____________________________________________ 12 ⒌ “ 我 ” 回到家會(huì)怎樣向父母作解釋？ __________________________________________________________ 羅 馬 速 寫 羅馬是 [ ]的首都。 羅馬還是一座用雕塑裝飾起來的城市。 選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入第 自然段的圓括號(hào)里，并仿造句子 不論 ?? 都 ?? 無論 ?? 還 ?? 因?yàn)??? 所以 ?? 不僅 ?? 而且 ?? 細(xì)讀第 5 自然段，根據(jù)文意選擇合適 的成語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。眾多應(yīng)考者大多面容姣好，打扮入時(shí)，舉止得體，她們經(jīng)過小男孩的面前，滿懷信心地去面試；只有雯雯一個(gè)人停下來，她不僅掏出手帕給男孩子擦鼻涕，還親切地說了一句： “ 小弟弟，是不是找不到媽媽了？別急，等我一會(huì)兒，姐姐去去就來，帶你去找媽媽