【正文】 ?”傳來的是一個低沉的父親的聲音。 仔細(xì)閱讀上文，把盲孩的想法寫在第 5 小節(jié)的橫線上。（ ） ③ 帶路人要仔細(xì)看道路的情況，保證兩人的安全，說話要分心，容易出危險。 ① 他又聽到一陣細(xì)碎的腳步聲。 ② 他要尋找那位默默無聞的帶路人。 盲孩的故事 帶路人 盲孩與啞童 女朋友 上學(xué)路上 默默無言的帶路人 根據(jù)文中盲孩 對這位 “ 帶路人 ” 的感覺，展開聯(lián)想，寫一段話，描述這位 “ 帶路人 ” 第一次見到盲孩，明白了盲孩需要帶路后自告奮勇的情景。一日，我坐在靠門邊的桌前寫大字。 門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團，好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來，而他的十根手指呢？怪異地纏來扭去。 十指連心，父親此刻 [ ]的痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時的我，畢竟只是一個九歲的兒童，我所關(guān)心的，所害怕的是父親到底會不會再揚手打我。 （ 1）影響 暴怒 責(zé)怪 劇烈 （ ） （ 2）印象 暴怒 責(zé)備 猛烈 （ ） （ 3）影響 暴怒 責(zé)怪 熱烈 （ ） 2．文中劃線的句子，讓你體會到什么？ 3 ． “ 我 ” 偷 眼 瞅 父 親 的 原 因 是 什 么 ？ 當(dāng) 時 ， 我 心 里 想 到 的 是 什么？ 4． “ 父親即刻 [ ]地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹然放下 ??” 父親想打我，但最終沒打我，他是怎么想的呢？ 5．題目 “ 啟示 ” 的含義是（ ） ① 做父母的不要隨便打自己的孩子。 我代表我的祖國 1919 年到 1927 年，我國著名的畫家徐悲鴻在歐洲留學(xué)。在幾次競賽考試中，他都取得了第一名。 （ 1）不平等地看待。（ ） （ 2）說明了那個向徐悲鴻挑戰(zhàn)的外國學(xué)生認(rèn)輸了。i w227。在場的外交官和記者見此情景，都點頭稱頌周總理。這 “ 卐 ” 字是希特勒的反動標(biāo)志。i)難中國代表團。)得破碎不堪。 寫出下列詞語的反義詞：孤立（ ） 稱頌（ ） 鎮(zhèn)定自如（ ） 破碎不堪（ ） 給文中帶點的字選擇正確的讀音，用 “ ” 標(biāo)出： “ 餐 ” 字用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫；用音序查字法查音序（ ），音節(jié)是（ ）， “ 餐具 ” 的 “ 餐 ” 應(yīng)解釋為（ ）（ ； 2..飯食） 讀句子，聯(lián)系短文內(nèi)容，寫出帶點詞語的意思：（ 1）周總理步入宴會廳以后，一看這場面，心中全明白了。怎么？小屋的燈光還沒有熄。 “ 您該睡了！ ”“ 媽媽一會兒就睡，你先睡吧。 童年時，媽媽就開始教我學(xué)拼音、識漢字、學(xué)短句；上小學(xué)了，媽媽常常幫我復(fù)習(xí)功課，幫助我改錯題；在初 5 中畢業(yè)前夕，媽媽也常常陪著我熬到半夜，窗戶上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影。母親還在專心致志地織著，一綹頭發(fā)從她的額前垂 了下來。 選擇括號里最確切的詞，在它下面用 “ —— ” 表示。 ______________________________________________________________ 用 “ ” 劃出最能表達(dá)文章中心的句子?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在 1903 年發(fā)明了飛機。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。這是什么原因呢？科學(xué)家們。 一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。 此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦 克 ?? 廣大生物界真是人類的好 “ 老師 ” ?。? 給加點字選擇正確的讀音，在后面的括號里打 “√” ，并用另一種讀音組一個詞。 ( ) b225。改為 “ 把 ” 字句： _____________________改為 “ 被 ” 字句： ____________________ ② 自然界可以充當(dāng)人類 “ 老師 ” 的生物何止蝙蝠一種？改為陳述句： ____________________________________ ③ 廣大生物界真是人類的好 “ 老師 ” ??！改為反問句： ________________________________________________ 概括第 3 自然段的段意。有時忙得團團轉(zhuǎn)，似乎不可能看書，但再忙總得入廁。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛的書。忽然，我眼光掃到了桌上的臺歷，啊，那不也可當(dāng)做一本書讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過臺歷。古人早就倡導(dǎo)過抓緊枕上、廁上、馬上的時間讀書。 當(dāng)書構(gòu)成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。請用形象、簡潔的文字來描述這個畫面，但不要出現(xiàn) “ 津 津 有 味 ” 這個詞。石壁下有一眼很小的泉水，叫 “ 一碗水 ” 。 小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。 你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴， “ 吱吱，吱吱！ ” 好像說： “ 好甜，好甜！ ” 山喜鵲飛來的時候，愛在那棵青松上停一停。 啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！ ⒈ 選擇下面各字的正確讀音，用 “√” 標(biāo)出。春天，它阻擋了點點雨滴；夏天，它遮擋了狂風(fēng)的襲擊；冬天它又讓我們免受暴風(fēng)雪的侵襲 ?? 一年四季，瓦用自己的身軀給人們帶來舒適的環(huán)境，卻從不要求一聲贊揚。 請用 “ ” 畫出自己認(rèn)為感受最深的句子并在句子邊上寫出自己 的感受。他們哀嘆缺衣少食 ,不能招待士兵們飽餐一頓。“ 這 個 ,一會兒就能煮成美味的湯。不一會兒 ,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。 “ 你們給了我們最寶貴的禮物 :用石頭做湯的訣竅 ,” 一位長者說 ,“ 我們會永遠(yuǎn)牢記在 心間的。 近義詞：珍貴（ ） 訣竅（ ） 反義詞：肯定（ ） 缺衣少食（ ） 給短文第二自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點。 // 海南島是祖國的第二大島，那里土壤肥沃，物產(chǎn)豐富。 sh249。由山間小 溪匯成的萬泉河 tāo tāo（ ）奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。 海南島的椰林風(fēng)光最逗人喜愛 。 給文章第二自然段空白處加上標(biāo)點。ng（ ） c225。作者是從三個方面來講的：① ② ③ (2)文章第三自然段作者描寫了海南島 、 、 、 、 的風(fēng)光，是圍繞第 句話寫的。 ① 逗人 —— ② 面對 ?? 聽著 ?? 望著 ?? 父親留下的書香 我家雖說不是 “ 書香書第 ” ，卻有縷縷書香彌漫，這可從我全家人喜歡讀書看出來。o zu236。起先請醫(yī)生為母親治病，后來家 (景、境 )日趨貧困，再也沒錢請醫(yī)生了。父親還（專、鉆）研一本《中國針灸大綱》，邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方（煎、剪）藥，又作針灸治療。n） ____________了，臥床數(shù)年的母親 [竟然、突然、忽然 ]下床了！ 母親慷慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。 思。為什么 “ 苦 ” 字加引號？這個詞意思是什么？ 露 珠 露珠 的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！ 文中的 “ 它 ” 是指（ ）， “ 園丁 ” 是指 （ ） 聯(lián)系上下文解釋： ① 炫耀 —— 夜以繼日 —— 寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞。有一次作文，題目是 “ 記秋游 ” 。先生（版 板）著面孔對我說 棠下離這兒有 三里路 那里的桂花香你們也聞得見 難道鼻子有這么長嗎 這話有點兒刺傷我，不過我還是感到羞（愧 悔），因為我確實沒有聞到桂花香，開頭那幾句是憑想象編造出來的。 用 “∕” 劃掉括號里的不 恰當(dāng)?shù)淖衷~。 從 中 可 看 出 陳 老 師 是個 的老師。窗戶開著，她兩歲大的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。街坊鄰居們沒有人理解她，（ ）沒有人同意讓這個孩子留在他們的街區(qū)，他們讓她把孩子送到孤兒院去（ ）把孩子扔掉。 ” 漸漸地，孩子長大了，鄰居們的行動已經(jīng)不偏激了，但是還是常有人叫他小 “ 納粹 ” ，同齡的孩子都不跟他玩。當(dāng)他們再一次出現(xiàn)在憤怒的鄰居們面前時，艾娜緊緊護(hù)著孩子，嘴里喃喃自語： “ 孩子無罪。最主要的是，他變得無比地關(guān)懷人。 第 2 自然段的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 ① 文中寫的 “ 一場悲劇 ” 指的是 ； “ 另一場悲劇 ” 指的是 。 ” “ 你知 道我在你的眼里是什么樣子嗎？ ” 他又問。 如果每個人都能注意到這一點 ,那該多好。（ ） （２）媽媽，我的眼里有你嗎？（ ）（３）在我看你的時候，你的眼睛里也有我。請根據(jù)提示，用 “ ‖ ” 在原文中分段。 它永遠(yuǎn)不反抗公雞。到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績，就是聾子也會被它吵得受不下去。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻瘦了許多。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。 在文中的括號內(nèi)寫出詞語。 寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 由老舍先生筆下的母雞你想到了誰？說說理由。 b226。u d236。 m226。 后來，他參加并領(lǐng)導(dǎo)了農(nóng)民起義，成為我國最早的農(nóng)民起義領(lǐng)袖。（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 每個人都應(yīng)該有自己的志向，你的志向是什么？讀了這個故事，你準(zhǔn)備怎樣努力實現(xiàn)自己的志向？ （ ） “ 牙疼 ” 不可說 “ 下課了，下課了！ ” 隨著這歡呼聲，同學(xué)們紛紛跑出教室，我和幾個女同學(xué)玩起了 “ 抓人 ” 游戲。幸虧出血不多，過了一會兒就輕了一些了。媽媽急忙問我： “ 婷婷，你怎么啦？ ” 我一時不知怎么辦才好，慌慌張張地說： “ 我 ?? 我牙齒痛！ ”“ 可是你牙齒從來沒有痛 過呀？來，讓媽媽看看。來，慢慢吃。月光照進(jìn)屋里，我還是想著白天的那件事。飯吃不下，覺睡不著，但我卻一直保守著秘密。請把正確的選項寫在括號里。（ ） 。 母親本不愿出來的。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很 聽她的話一樣。 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。不過，一切都取決于我。 我決定委屈兒子了，因為我伴同他的日子還長，我伴同母親的日子已短。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然不胖，畢竟幼小，自然也輕。 聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。現(xiàn)在好了，這張麻煩的假幣被推到我們家了，看來我們也要想法子 “ 甩掉 ” 它。我選 擇了一家煙酒小百貨店，老板娘這會兒有點忙，我就先站在旁邊看著。我越想越害怕，干脆扭頭就跑。哎，那邊有兩個賣氣球的老人，生意挺興隆，去那兒花掉這錢吧，反正老人家眼神不太好。老爺爺轉(zhuǎn)身翻著錢柜找錢給我。 ⒈ 聯(lián)系上下文，理解詞語。 _____________________________________________ 12 ⒌ “ 我 ” 回到家會怎樣向父母作解釋？ __________________________________________________________ 羅 馬 速 寫 羅馬是 [ ]的首都。古老的建筑，坍 塌的廢墟，殘毀的廊柱 ?? 使人異步小心就踩在 “ 歷史 ” 上。 羅馬還是一座用雕塑裝飾起來的城市。世界上恐怕沒有哪個城市能與其媲美。 選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語填入第 自然段的圓括號里，并仿造句子 不論 ?? 都 ?? 無論 ?? 還 ?? 因為 ?? 所以 ?? 不僅 ?? 而且 ?? 細(xì)讀第 5 自然段，根據(jù)文意選擇合適 的成語填入文中的括號里。 考 核 南方一家幼兒園公開招騁園長，由于待遇優(yōu)厚，一時間報名者云集，其中甚至包括專功幼兒心理的女研究生和多名早已有了職業(yè)和穩(wěn)定收入的高學(xué)厲者。眾多應(yīng)考者大多面容姣好，打扮入時，舉止得體，她們經(jīng)過小男孩的面前，滿懷信心地去面試；只有雯雯一個人停下來，她不僅掏出手帕給男孩子擦鼻涕，還親切地說了一句： “ 小弟弟，是不是找不到媽媽了？別急，等我一會兒，姐姐去去就來，帶你去找媽媽。 本文采用的敘述方式是（ ）