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正文內(nèi)容

北城中心小學(xué)校門專人疏導(dǎo)和指揮制度(更新版)

  

【正文】 一的教育環(huán)境。如發(fā)生傳染病除隔離病人外,對(duì)密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察,病人到過(guò)的地方進(jìn)行消毒。班主任發(fā)現(xiàn)各類傳染病疑似病人,不得讓其與其他人接觸。二0一三年十月第四篇:專人負(fù)責(zé)疫情報(bào)告制度專題城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 專人負(fù)責(zé)疫情報(bào)告制度一、為加強(qiáng)學(xué)校疫情報(bào)告管理工作,根據(jù)《傳染病防治法》的規(guī)定,學(xué)校成立傳染病防治領(lǐng)導(dǎo)組織,建立傳染病疫情報(bào)告網(wǎng)絡(luò),固定疫情管理人員、消毒人員,積極應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。非機(jī)動(dòng)車進(jìn)出校門下車推行。學(xué)生如有特殊情況必須出學(xué)校,須憑班主任批條,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按時(shí)返回學(xué)校。隨車人員必須辦理來(lái)客登記手續(xù)。附教師值班巡邏安排表北城中心小學(xué)二〇一三年九月第二篇:北城中心小學(xué)門衛(wèi)值班制度北城中心小學(xué)門衛(wèi)值班制度一、門衛(wèi)工作人員必須堅(jiān)守工作崗位,上班時(shí)間,要集中精力,不準(zhǔn)閑聊或打盹,中途不準(zhǔn)擅自離崗等。全校學(xué)生都安全送出校門后,教師方可離校。七、外來(lái)一切車輛一律禁止入內(nèi),如因特殊情況車輛需進(jìn)校門,門衛(wèi)人員應(yīng)先問(wèn)明來(lái)意,再報(bào)請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)同意后方可減速慢行進(jìn)入校園,并按門衛(wèi)指定要求停放,不得鳴笛。北城中心小學(xué)2013年9月第三篇:校門出入制度滕州華澳小學(xué)校門出入管理制度為維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序,保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生的人身安全,特制定學(xué)校校門出入管理制度如下:第一條、學(xué)生、教師進(jìn)出校門規(guī)定學(xué)生在校上課期間,一律不準(zhǔn)私自出校門。第三條、車輛進(jìn)出校門規(guī)定來(lái)訪者的車輛原則上不得入校,送貨物的外來(lái)車輛必須填寫登記單后方可進(jìn)入校內(nèi),離校時(shí)須將被訪人簽名的登記單交還門衛(wèi)。對(duì)無(wú)理取鬧、干擾門衛(wèi)執(zhí)勤者,依照學(xué)校內(nèi)部治安管理有關(guān)規(guī)定給予處理,情節(jié)嚴(yán)重者,送公安機(jī)關(guān)依法處理。教室要經(jīng)常通風(fēng),學(xué)生要合理營(yíng)養(yǎng)、平衡膳食,加強(qiáng)鍛煉,提高身體素質(zhì)。加強(qiáng)宣傳教育,安定人心,穩(wěn)定學(xué)校秩序。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子,家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。家長(zhǎng)學(xué)校制度完善,每次活動(dòng)都有家長(zhǎng)簽到,統(tǒng)計(jì)人數(shù)。家訪是對(duì)家庭進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的一種有效的形式,我校要求每位班主任認(rèn)真家訪,深入學(xué)生家庭,特別是單親家庭、寄養(yǎng)家庭、下崗家庭、后進(jìn)或?qū)W習(xí)困難學(xué)生家庭要給予有效的指導(dǎo)。我們實(shí)行以“上課”為主,還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班,盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問(wèn)題。針對(duì)家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會(huì)新鮮事物帶來(lái)的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問(wèn)題組織家長(zhǎng)座談,共同研討,商量教育的對(duì)策,盡量避免錯(cuò)誤的教育手段,選擇最有效的教育方法,促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。特別是雙學(xué)困生長(zhǎng),原先認(rèn)識(shí)不到位,認(rèn)為自己的孩子成為雙差是老師水平低,
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