北城中心小學校門專人疏導和指揮制度(完整版)
【正文】 病人后及時向傳染病工作領導小組匯報。二、學校執(zhí)行職務的醫(yī)療保健、疫情管理人員為責任疫情報告人，學校領導、老師、學生等為義務報告人，責任疫情報告人和義務報告人發(fā)現法定傳染病病人、疑似病人和病原攜帶者應在規(guī)定時限內，向轄區(qū)內疾病預防控制機構報告。機動車輛駛入校區(qū)禁止鳴笛，限速5公里，按規(guī)定道路行駛。學生翻越圍墻出入學校者，一律按違紀進行處分。八、嚴禁小攤小販在校門口和進入校園出售物品。二、門衛(wèi)人員必須時刻提高警惕，嚴防不法分子混入學校進行犯罪活動，任何人不得在門衛(wèi)值班室無故逗留，嬉戲打鬧，干擾門衛(wèi)工作。疏導和指揮時做如下原則：班級按次序出校門，先低年級后高年級；先步行后自行車。六、任何人從學校內攜帶物資出門，門衛(wèi)保衛(wèi)人員有權查問、查看；對可疑物資可以暫時扣留，并及時報告值班領導和后勤處。十一、學校門衛(wèi)人員應當認真履行職責，嚴格執(zhí)行本管理制度，如有違反，按學校有關規(guī)定給予處罰。家長給學生送物品時，一律將物品交放傳達室，由傳達室通知班主任或學生領取。第五條 出入校門的人員或車輛應自覺遵守門衛(wèi)管理制度，接受門衛(wèi)執(zhí)勤人員必要的詢問和管理。七、學校要積極開展愛國衛(wèi)生運動，保持室內外環(huán)境衛(wèi)生。對疑似癥狀者去過的地方進行消毒。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。每學期有較系統(tǒng)的家長學校工作計劃，目標明確；在學期工作小結中有家長學校工作總結。有時，學校還請一些特殊行業(yè)的校外輔導員為學生和家長進行教育與宣傳。“上課”與個別指導，咨詢相結合。第二：不定期組織家長代表舉行主題座談會。開辦以來，廣大學生家長與學校、與老師的溝通多了，對自己的孩子在學校的學習活動獲得了第一手材料，主動配合學校,配合老師做好子女的家教工作?，F在家長對孩子的成長需要各方面的塑造有了清晰的認識，能正確對待學校與老師，主動調整教育的方向,取得很好的教育效果。第三：學校針對三個年級的不同特點設置了不同的教育內容，對一年級家長進行“怎樣適應小學生活”的講座，從心理上給予科學指導，并廣泛聽取家長意見；對初三年的家長主要圍繞“邁好小學第一步”，及時對孩子在青春期可能出現的一些問題提一些建議；畢業(yè)班學生家長則“譜寫人生新篇章”這個主題，回答一些價值觀問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。教師通過家訪，不僅掌握了大量的第一手材料有效地加強學生思想和心理方面的教育，而且與家長之間建立起一種牢固的信任關系。記錄較為完整，并與未到家長及時取得聯系，有較為嚴格的考核制度。因此，學校應該指導家長給予孩子正確的教育方向，將家庭教育爭取到與自己同一條“戰(zhàn)線”上來，這樣才能形成一個和諧統(tǒng)
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