教科版初中物理八上31什么是聲音2(更新版)
【正文】 的知識對探究過程現(xiàn)象發(fā)生的原因，可進(jìn)行猜測與討論，然后再得出結(jié)論。測出從看見發(fā)令槍冒煙到聽到槍聲所需 要的時間，就可估測出的聲速。 。再讓學(xué)生想出其他測聲速的方案。雖然聽不到真空中的手機(jī)的應(yīng)答聲，但能看到顯示，說明了電磁波可在真空中傳播。因為聲波有能量，所以聲波傳入耳中會使耳 膜振動，我們就感覺到了聲音。將紙屑放在鼓面上，讓學(xué)生觀察敲擊鼓面發(fā)聲時和用手按住鼓面使鼓不發(fā)聲時紙屑的情況，學(xué)生雖然沒看到鼓面的振動，但可從紙屑是否被彈起判斷 鼓面是否在振動；將懸掛的泡沫塑料小球接觸音叉，讓學(xué)生觀察音叉發(fā)聲和不發(fā)聲時小球的情況，判斷音叉是否在振動。 讓學(xué)生參與實驗探究，初步學(xué)習(xí)實驗探究的方法，體會科學(xué)探究的重要性。通過聲傳播的實驗探究，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)在觀察現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。 對于發(fā)聲時，振動不明顯的現(xiàn)象比如敲擊鼓面和音叉發(fā)聲，可用實驗進(jìn)行演示。振動的傳播，實質(zhì)是能量的傳播，就像小石子在水面激起水波，水波使小紙片上下運(yùn)動。如玻璃罩內(nèi)手機(jī)的應(yīng)答聲變化說明聲的傳 播需要介質(zhì)，聲波不能在真空中傳播。這種估測可能會有較大的誤
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