【正文】 師：小熊商店里還有那么多東西，我們再買點(diǎn)別的。5=4（輛）（3）先在小組內(nèi)說說算第一題為什么用乘法，第2題為什么用除法？ 第一題求的是4個5的和是多少，用乘法計算。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、小黑板。學(xué)情簡析: “小熊開店”的情境與學(xué)生到超市購物的情境一樣，所以學(xué)生很熟悉也很感興趣。12247。理解題意，列式計算。④列式解答?？此闶健⒄f意義：出示除法算式，讓學(xué)生說一說算式表示的意義。在教學(xué)時，教師要注意根據(jù)學(xué)生的情況開展多種形式的分一分活動，密切實(shí)際問題與除法算式之間的聯(lián)系。2 只可能是1()247。2=4（個）② 把12個蘋果平均放在4個盤里，每個盤里放幾個？ 12247。6=2（組）……3（架）3是余數(shù)。解決問題。學(xué)生能在具體情境中理解題意。2=6（根）表示：把12根香蕉，平均分成2分，每份6根。8=3（份）表示：把24根小棒，每8根分一份，可以分3份。（四）、拓展性學(xué)習(xí)把24根小棒平均分，寫出相應(yīng)的除法算式，說出算式所表示的意義。9=2（份）這個算式表示：把18根小棒，每9根分一份，可以分成2份。4=3（根）（三）、練習(xí)鞏固練一練。把12根香蕉平均分，還可以怎樣分？ 用除法算式表示?！蓖瑫r講解除號的寫法：寫除號時，先用尺子比著畫一條短橫線，然后在這條小橫線的上下各點(diǎn)一個小圓點(diǎn)，橫線要平直，兩個點(diǎn)要對齊。① 象這種平均分的活動，可以用除法算式來表示。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法算式的意義，建立除法算式與等分活動之間的聯(lián)系。然后通過“練一練”的具體情境，幫助學(xué)生建立算式與等分活動之間的聯(lián)系。分小棒。學(xué)生準(zhǔn)備：圓片、小棒。但由于前兩個“分一分”的數(shù)量較少，學(xué)生操作起來比較方便，而本節(jié)出現(xiàn)的“分糖果”數(shù)量比較多，一次分得一樣多對學(xué)生來說是有困難的，需要通過幾次來分步完成。每排12人，排2排。裝松果。生2：如果每個盤子放4個，可以放3盤。擺一擺。因此教學(xué)時，要放手讓學(xué)生分一分，使學(xué)生在動手操作的過程中，充分感知和體驗。（三）、練習(xí)鞏固分筷子，這里有幾雙筷子呢？你們是怎樣解決這個問題的？和同學(xué)們一說。匯報：生1：1條1條的分，每次，一只貓分到一條，分3次，最后，每只貓分到3條。生1：一根一根的分，每次，一只猴分到一個，分四次，最后，每只猴分到4個。學(xué)情簡析:“分一分”在平時的生活中經(jīng)常遇到，所以學(xué)生對之比較熟悉，也積累了一些生活經(jīng)驗，平均分也是一個生活中常用語言，就算學(xué)生不會說，也應(yīng)該知道“同樣多”、“一樣多” 等詞語，因此教學(xué)時注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生在動手操作過程中，充分感知分的過程?！窘虒W(xué)、具準(zhǔn)備】口算題卡，多媒體課件 【教學(xué)過程】一、基本練習(xí)口算練習(xí)完成練習(xí)十三第1題筆算練習(xí)3223 2676 4596 5473 板演齊練，集體交流，回顧方法。5）今后遇到像這樣的連乘運(yùn)算我們該怎樣計算呢，（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出從前往后或從左往右的運(yùn)算順序）。引導(dǎo)學(xué)生說出算理，同時還要說出解題的思考過程，理清每步算法的根據(jù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新授 計算下面各題12247。四、布置作業(yè)，課外拓展練習(xí)十二 2 做在作業(yè)本上租船方案我來選 課本 57頁16題五、當(dāng)堂檢測，知識落實(shí)筆算3455 2768 4273 2233學(xué)校里有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班有35名學(xué)生，這所學(xué)校共有多少名學(xué)生？【教學(xué)反思】《用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決問題》教學(xué)設(shè)計單位：唐王鎮(zhèn)第二小學(xué) 姓名：韓培培【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書人教版數(shù)學(xué)（三）年級（下）冊第（4）單元第（9）課時《用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決問題》。開動腦筋想一想，這道題可以用幾種方法來解決，看哪位同學(xué)想的方法多?！窘虒W(xué)目標(biāo)】掌握分析連乘問題中數(shù)量關(guān)系的方法，會列綜合算式。（限時5分鐘）二、綜合練習(xí)課本50頁 第3題，找出錯誤原因，并改正。【教學(xué)分析】學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的關(guān)鍵是：①掌握乘的順序；②理解用第二個因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個因數(shù)是得多少個“十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。教學(xué)時，要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識水平，切實(shí)組織好動手操作和實(shí)際觀察等數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在親身體驗中學(xué)習(xí)知識。課程標(biāo)準(zhǔn)中相對應(yīng)的知識技能目標(biāo)：結(jié)合具體情境，體會除法的意義。結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。通過上面的活動，你有什么收獲和體會？第三篇：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第四單元教學(xué)設(shè)計（范文）小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第四單元教學(xué)設(shè)計一、單元備課設(shè)計（一）教學(xué)與實(shí)踐活動內(nèi)容：走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換。同學(xué)們想不想知道我們學(xué)校的綠地面積是多少嗎？人均綠地面積又是多少呢？ 如何才能知道呢？想不想自己來測量下？二、實(shí)地測量。（3）優(yōu)化方法：比較不同算法后總結(jié)出可以將所有不滿格當(dāng)作半格來看，這樣的結(jié)果比較接近真實(shí)值。三、實(shí)際應(yīng)用，拓展延伸。2．小組合作，交流多種解題思路和方法（1）讓學(xué)生將自己的解題方法在組內(nèi)進(jìn)行交流。（1）課件展示：動物園平面圖。而10000平方米=1公頃，所以1平方千米=100公頃。3．體會1公頃的實(shí)際大小。2）＝二、練習(xí)指導(dǎo)。正確的結(jié)果應(yīng)當(dāng)是多少？教會學(xué)生用還原思想解決這類問題：－=，＋=二、完成練習(xí)：1．直接寫出得數(shù) －= －= =（學(xué)生完成后，指名交流得數(shù)）2． 黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計作者：黃林治黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計作者：黃林治減法的聯(lián)系，提高計算能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。4．與“－”的豎式比較：為什么兩題都出現(xiàn)了小數(shù)部分有缺位情況，一題可以直接算，另一題卻要補(bǔ)0再算？（指出：被減數(shù)有空位要補(bǔ)0，減數(shù)有空位可以不補(bǔ)0。）3．看黑板上的信息，問：筆記本比講義夾便宜多少錢？ 指名列式，板書豎式（略）說說要注意的地方。選擇其中一個問題，列式并板書：8－ 豎式（略）。－－三、鞏固練習(xí)：1．完成練一練：（1）黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計作者：黃林治提醒：豎式時可以把小數(shù)點(diǎn)對齊后加減，口算時要整數(shù)部分和整數(shù)相加，一位小數(shù)和一位小數(shù)相加。教學(xué)過程：一、計算練習(xí)：1．口算：＋ － 1 － 直接寫出得數(shù)：（第二篇：五班上冊數(shù)學(xué)第二單元教學(xué)設(shè)計黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計作者：黃林治黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計作者：黃林治黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計作者：黃林治（2）學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。 2（4）用字母表示三角形面積公式：S =（a +b）h 247。現(xiàn)在你能估計出我們學(xué)校的面積是比1公頃大呢？還是小呢？ 4．單位換算出示練一練：你能計算這塊平行四邊形菜地的面積嗎？請同學(xué)們自己算一算，再要求學(xué)生把解答過程和單位換算的方法與同學(xué)進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)：在探索活動中，理解組合圖形面積計算的多種方法。二、自主探索，合作交流。（1）揭示計算組合圖形面積最常見的“分割法”、“添補(bǔ)法”。，說一說方便計算嗎？要想知道這個湖泊的面積可以怎么辦？：如何估計出湖泊的面積。（1）先讓學(xué)生在小組里說說，再整理出來。（每所學(xué)校的綠地圖形不一樣，請大家自己安排）。平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象是學(xué)生第一次接觸，是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)近平移、旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。（四）實(shí)踐活動設(shè)想：聯(lián)系實(shí)際生活，加深對所學(xué)知識的了解，能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中遇到的問題。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。在應(yīng)用周長計算方法解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)行初步有條理的思考。【教學(xué)目標(biāo)】熟練計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。課本50—51頁的應(yīng)用題?！窘虒W(xué)、具準(zhǔn)備】口算題卡，多媒體課件 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新授 出示例題插圖：引導(dǎo)學(xué)生先整體觀察畫面，再局部觀察具體信息。我們請這位同學(xué)上臺說一說，我們一起來分享他的想法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】使學(xué)生能夠運(yùn)用乘除混合運(yùn)算解決實(shí)際問題，并能正確計算。3二、探索發(fā)現(xiàn)三年級女生要進(jìn)行集體舞表演，老師將參加表演的60人平均分成2隊，每隊平均分成3組。3=10（人）60247?！窘滩姆治觥勘締卧恼砗蛷?fù)習(xí)主要有兩個方面的內(nèi)容：一是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算；二是用乘法和除法解決兩步計算實(shí)際問題。解決問題應(yīng)用練習(xí)。結(jié)合實(shí)際問題感知平均分的兩種可能：全部分完；有剩余，剩余的個數(shù)小于每份分得的數(shù)。……分木塊?！?學(xué)習(xí)用畫圈的方法來“平均分”。（五）、總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：知道等分的含義，會等分物體。說一說。生5：如果每個盤子放12個，可以放1盤。小白兔遇難題，有12根蘿卜，每只小兔背4根，需要幾只小兔才能運(yùn)完？ 3只。五、總結(jié)。體驗用表格記錄平均分的過程，獲得“試商”的初步體驗。分糖果。① 把20個梨平均分給4個同學(xué)，每名同學(xué)分幾個？ ② 有20個梨，每名同學(xué)分4個，可以分給幾名同學(xué)分？ ③說一說，這兩題有什么不同？你是怎樣畫的？擺一擺、分一分。在分的過程中，教師要著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和概括，建立除法算式與等分活動之間的聯(lián)系。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。這個算式表示：把12根香蕉，平均分成2分，每份6根。① 如果把12根小棒平均分成3份，每份幾根？ 先動手分一分，再想一想怎樣列式？ 12247。1=12（根）12247。②平均分成6份，每份幾根？ 18247。12247。24247。24247。3=4（根）12247。會用除法算式表示和解釋平均分的操作過程及結(jié)果。3=5（組）③平均變成5組，每組有幾架飛機(jī)？15247。出示是P39“試一試”，共18塊橡皮，每5塊橡皮裝1盒，可以裝幾盒？ 還剩幾塊？列出算式，再交流。對的畫“√”，錯的畫“X”，說一說，為什么？ 24247。3=5（組）（3）平均變成5組，每組有幾架飛機(jī)？ 15247。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和初步抽象概括能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。24247。4=3（個）⑤變式練習(xí)。5=210顆星星，平均分成5份，每份幾個？ 或 10顆星星，每5個一份，可以分幾份？ 12247。20247。目標(biāo)預(yù)設(shè):結(jié)合解決問題的過程，學(xué)會用2~5的乘法口訣求商，體會用乘法口訣求商的簡便性，以及乘除法運(yùn)算意義的聯(lián)系與區(qū)別。出示掛圖：師：勤勞的小熊在森林里新開了一家商店，瞧！好多小動物都來買東西啦！（二）、探索算法，解決問題。5=4之間有什么聯(lián)系？除法算式中的被除數(shù)20是乘法算式的積，除數(shù)5是乘法算式的一個乘數(shù)，商4是乘法算式的另一個乘數(shù)。（三）、練習(xí)鞏固小鳥回家。小熊開店掛圖 如果我們買4輛坦克要多少錢？ 5X4=20（元）20元可以買多少坦克？ 20247。目標(biāo)預(yù)設(shè):進(jìn)一步感受乘除法與實(shí)際生活的聯(lián)系，并能熟練運(yùn)用表內(nèi)乘除法解決一些簡單的實(shí)際問題。提出問題：同學(xué)們比賽得真激烈，看著這些場景，你找到了哪些數(shù)學(xué)問題？思考后，小組交流，全班匯報。3=9（組）解答后說說你的想法想一想。學(xué)情簡析: 學(xué)生已經(jīng)理解了除法的意義，明確了等分活動與除法之間的關(guān)系。（一）、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備、鋪墊孕育． 1．拍手游戲．師：請同學(xué)們把手伸出來，我們來做一個拍手的游戲。（2）○○□□ □□ □□ □□把○看做一份圈起來，你能把□圈一圈，讓我們能一眼看出○、□數(shù)的關(guān)系？ □、○數(shù)有什么關(guān)系？生3：□的個數(shù)有4個○的個數(shù)那么多。（抽請2學(xué)生說）（2）這種關(guān)系能用算式表現(xiàn)嗎？ 6247。1=2（8）猴子數(shù)是孔雀數(shù)的幾倍？ 3247。學(xué)生接受起來會比較容易。出示掛圖。師：需要我們解決什么問題呢？需要什么條件？小兔買一只筆花2元，那小牛買3只筆花幾元？請你幫他算一算。3=5 2X3=6 為什么要這樣列式，你是怎樣想的？ 第一題是在求15里面有幾個3，用除法。想一想。學(xué)情簡析: 通過前面相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的知識經(jīng)驗，對“倍”的含義也有一定的認(rèn)識。出示掛圖。4X2=8（只）24247。（三）、練習(xí)鞏固估一估、量一量。4=6 小鳥有24只，蜜蜂有8只，小鳥的只數(shù)是蜜蜂的幾倍？ 24247。教學(xué)重點(diǎn)：會用2~5的口訣求積求商，體會“倍”的含義，能靈活運(yùn)用解決有關(guān)的問題。5=……練一練。，說一說題目的意思： 24顆扣子，一件上衣釘6顆，一件背心釘3顆。二是“我的成長足跡”，這是讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程及情感的總結(jié)與反思。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固乘除法的知識，并綜合運(yùn)用這些知識來解決問題。引導(dǎo)學(xué)生觀察：你能提出那些數(shù)學(xué)問題？ 18個桃，每籃裝6個，可以裝幾個籃？ 每盒裝4個桃，4盒裝了幾個桃？ 每排有8棵樹，3排有幾棵樹？那些可以用乘法解決？那些可以用除法解決？ 第1個問題，求18里面有幾個6，用除法解決。，比一比，看誰算得快又準(zhǔn)。2=6（2）3X4=12（元）或 12247。找規(guī)律。師：通過復(fù)習(xí)和整理，你學(xué)會了什么？還有哪些問題沒有解決？