【正文】 經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識(shí)是師生互動(dòng)生成的；學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情，孩子的感受。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對(duì)待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。學(xué)生滿意、敬佩、喜愛的教師才是真正的好老師!為了我們能夠成為這樣的一名教師，除了這些最基本的素質(zhì)外，更要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷更新自己的教育理念，不斷用新的知識(shí)，新的探索來使自己不斷提高，不斷完善，從而使自己真正作為一名受學(xué)生、受社會(huì)尊重的數(shù)學(xué)教師!第四篇：爭(zhēng)做四好教師心得體會(huì)四有好教師是要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛之心?！碧貏e是學(xué)生想要放棄你的數(shù)學(xué)時(shí)，我們作為教師更要用心去接觸，了解是什么原因，用心去愛。好老師應(yīng)具備精深的學(xué)科知識(shí)、靈活的教育教學(xué)知識(shí)以及廣博的文化知識(shí)。扎實(shí)知識(shí)孕育棟梁之才教師應(yīng)具有精湛的師才，不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的審美能力，既有利于激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，也有助于提高創(chuàng)造能力，數(shù)學(xué)美是激發(fā)求知欲、形成內(nèi)驅(qū)力的源泉。這就要教師有意識(shí)多讓學(xué)生回答問題，多做題。有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長。集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生、家長乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望。有人說“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。古人講：“賢希圣，士希賢。第三篇：爭(zhēng)做“四有”好教師心得體會(huì)爭(zhēng)做“四有”好教師心得體會(huì)【篇一】“教育大計(jì)，教師為本。千萬不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無止境的。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。正是從這個(gè)意義上說，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低，決定著一個(gè)國家和民族的未來。盡管平凡，但能贏得學(xué)生和社會(huì)的肯定，能張揚(yáng)和展示自己。面對(duì)過重的工作量，也能學(xué)會(huì)“忙里偷困”，呵護(hù)自己的身體。但對(duì)教師來說，這必然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的壓力。運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法傳授知識(shí)，運(yùn)用豐富的情感感染學(xué)生，具有很強(qiáng)的示范作用。通過教學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，通過探索，找出解決問題的辦法，不斷改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。盡管自己缺乏某方面的能力，但能很合理地評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)，通過協(xié)調(diào)更好地解決工作中遇到的問題。也許由于傳統(tǒng)的思維方式作怪，很多教師常被日常的環(huán)境所左右，無法帶著欣賞和批判態(tài)度生活。但從教師的社會(huì)職業(yè)特點(diǎn)上看，這里不應(yīng)該的。當(dāng)人們面對(duì)一些問題、做一些事情時(shí)，難免會(huì)被人情、關(guān)系等一系列的社會(huì)因素所左右，從而影響到自己的工作、學(xué)習(xí)、態(tài)度和判斷力。二、有利于教師形成平等的生活觀念人的平等主要體現(xiàn)在對(duì)自己平等和對(duì)他人的平等。缺乏必要的個(gè)性、自尊和自信。讓自己和諧地處身于社會(huì)生活之中，成為生活的主人。講課的教師水平不高，聽課的教師的學(xué)習(xí)態(tài)度不熱情，最后完成的效果也不令人滿意，難于達(dá)到培訓(xùn)的真正目的。盡管現(xiàn)在的教育評(píng)價(jià)體制還存在一些問題，但當(dāng)教師明白自己身邊正圍著一群需要引導(dǎo)和挖潛的可造之才時(shí)，教師會(huì)更加用心工作，鼓足干勁，完成教育教學(xué)任務(wù)，更好地“教書育人”。當(dāng)教師引進(jìn)“多元智能”教育理論，擁有“多元智能”觀念之后，教師會(huì)進(jìn)一步了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)和重新認(rèn)識(shí)自己，尋找一種更能適合現(xiàn)階段教育教學(xué)的方法，進(jìn)行全新的教育教學(xué)改革和實(shí)踐，找到適合自己的學(xué)習(xí)、工作和生活方式，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。有時(shí)，我們會(huì)聽到有些教師在抱怨：教師的職業(yè)過于平凡了，無法實(shí)現(xiàn)個(gè)人的遠(yuǎn)大理想，無法讓自己成為百萬富翁。通過評(píng)職評(píng)優(yōu)，得到社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)俗話說：“活到老，學(xué)到老?！?淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，發(fā)展孩子的個(gè)性。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。培養(yǎng) 年輕一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用?！敖?，上所施，下所效也。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí)。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫著對(duì)我們的無限信賴時(shí)，我想，在那時(shí)，我們更能真正領(lǐng)會(huì)到“學(xué)高為師”對(duì)我們的要求。教師充分的理解是師生間對(duì)話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。既然要燃燒自己，就該明晃晃、端端正的照亮一切，這樣才不枉費(fèi)我們奉獻(xiàn)一生!唐代文豪韓愈說過：“師者，傳道、受業(yè)、解惑也”，這可以說是對(duì)教師職責(zé)最凝練經(jīng)典的概括了。高中數(shù)學(xué)可以說是比較難懂的，學(xué)生每天都在方程與函數(shù)間游走，被轉(zhuǎn)的暈頭轉(zhuǎn)向，好像根本沒有給學(xué)生構(gòu)造什么理想信念的機(jī)會(huì)，其實(shí)不然，數(shù)學(xué)最難也最容易讓學(xué)生放棄，我們?cè)诮虒W(xué)過程中要學(xué)會(huì)等待，以發(fā)展眼光對(duì)待學(xué)生，以從容心態(tài)對(duì)待工作。道德情操鑄造魅力人生正如總書記指出的：“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。數(shù)學(xué)就是這樣教給人們?nèi)プ鹬厥聦?shí)、捍衛(wèi)真理。才會(huì)嚴(yán)以律己，為人師表。我們可以通過一題多解和一題多變的方式來培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。靈活的教育教學(xué)知識(shí)是教師教學(xué)過程中所不可或缺的知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生離開父母，來到學(xué)校，他們所需要的除了書本知識(shí)以外，更渴求能夠得到老師和同學(xué)的關(guān)心、愛心。正是從這個(gè)意義上說，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低，決定著一個(gè)國家和民族的未來。做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來許多無形或有形的壓力。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源。三、做一名有執(zhí)行力的教師任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。教師的“愛”是嚴(yán)格的。為此，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。“教學(xué)不只是教科書上的，還要加強(qiáng)在德育方面的教育，需做到統(tǒng)籌兼顧。和田市第五中學(xué)家長學(xué)校已有十余年的時(shí)間，其目的就是為了加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)三方共同育人，校長翟啟勇說，除了日常家長會(huì)、家長學(xué)校開放日活動(dòng)外，每年學(xué)校都會(huì)印制家長手冊(cè)，將教育教學(xué)理念、惠民政策等傳遞給家長。”新疆教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)一位家長在接受采訪時(shí)認(rèn)為，“三位一體”育人，為教師發(fā)展和學(xué)生成才搭建了強(qiáng)有力的支撐平臺(tái)。自治區(qū)教育工委書記、教育廳黨組書記梁超表示，會(huì)議具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和重大歷史意義，是我區(qū)教育未來發(fā)展的思想指針和行動(dòng)總遵循。學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。有學(xué)者說“ 教師知道的東西，要大大超過他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來許多無形或有形的壓力。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。大家表示，要自身做起，做具有新疆特色的“四好”老。于做具有新疆特色的“四好”老。