滬教版語文八上虎門銷煙word課堂實錄(更新版)
【正文】 為學(xué)生生發(fā)了浩大的思維空間，學(xué)生才得以說真話，抒真情。 生；我要感謝虎門銷煙，我要感謝林則徐，是他讓人們擦亮了眼睛。 【評：面對學(xué)生的認知沖突，師故意不動聲色，然后再“請君入甕”，巧丟“包袱”，使學(xué)生“跌倒了”自己“爬起來”。 師：說得好，第三節(jié)是直接寫的，那么二、四、五三節(jié)呢？ 生：這三節(jié)是從側(cè)面寫的。） 【評：學(xué)以致用，及時遷移，在運用中理解語言，鞏固語言，發(fā)展思維。） 【評：一個“說具體”，把學(xué)生引向縱深。 師：我們現(xiàn)在也來段“雙簧”表演，（生笑）一個同學(xué)讀你印象最深的段落，另一個同學(xué)馬上說出印象深的原因，看誰讀得聲情并茂，看誰說得情真意切?！? 生：鴉片害人，早就應(yīng)該銷毀，虎門銷煙為中國人爭了光。 （板書課題：虎門銷煙 ） 師：（邊寫邊說）“銷”是個生字，同學(xué)們可跟老師一起寫。 師：你的感受很深刻，太好了。 師：對了，這就準確了。 生：指鴉片，又叫毒品，它對人非常有害，吸“煙”嚴重，會導(dǎo)致死 亡。 師：說得好！林則徐功不可沒，如果他還健在，一定會倍感欣慰的。 師：能再具體些嗎？ 生：這一節(jié)作者用了“先??再??然后”這些詞語，把銷煙的經(jīng)過寫得非常具體，給人的印象特別深刻。于是池子里像開了鍋一樣，咕嘟咕嘟直冒泡，散發(fā)出股股臭味。） 第二節(jié) 師：上節(jié)課，我們重點閱讀了工人們怎樣銷煙的，下面請同學(xué)們再瀏覽一下課文，看看還有哪些地方是寫銷煙過程的？ 生：課文的第二節(jié)也是寫銷煙過程的。（一生讀第五節(jié)） 師：這一節(jié)是從側(cè)面寫的，那么它是從哪個方面來寫的呢？ （學(xué)生一時被問住了。我從“激動地跳哇、叫哇，歡呼聲響徹虎門上空”看出來的。 （師逐一映示禁毒宣傳圖片，給學(xué)
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