【正文】 啰（5）邊打節(jié)奏邊隨歌曲原唱大聲喊出哈里啰設(shè)計意圖：（這個難點突破由淺入深，在結(jié)尾處老師采用和學(xué)生不同的樂器將節(jié)奏敲擊出，激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性，學(xué)生都愿意來嘗試在這種學(xué)習(xí)熱情下將難點的節(jié)奏突破）。擺頭、拍手、拍腿生：模仿3設(shè)問：剛才伴隨著音樂拍拍手、拍拍腿你的心情怎樣？ 生：很開心、高興等等。教學(xué)重點：唱準(zhǔn)歌曲中的四個哈里啰，能用整齊、有彈性的聲音演唱歌曲 教學(xué)難點：切分節(jié)奏的掌握教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、節(jié)奏小棒 教學(xué)過程：一、律動：音樂《哈里羅》伴奏音樂學(xué)生模仿教師的動作隨音樂做律動。【教學(xué)重點】有感情的演唱歌曲，感受特立尼達人民載歌載舞的熱烈場面和歡慶的愉悅心情。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好，但是在欣賞簡短的歌曲（樂曲）時通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生還是能夠基本正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。：你們想學(xué)嗎？沒關(guān)系，老師可以慢慢的教你，起立。我們來試試。（出示課件）特立尼達小朋友居住的國家叫“特立尼達和多巴哥共和國”，這國家是屬于拉丁美洲國家。先試試。（示范幾次）你們來拍手試試。（師演示一下），老師現(xiàn)在放段音樂看你能不能聽出里面的鼓點聲音？（放一段）?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)光盤、鋼琴、自制簡易打擊樂器（沙錘、塑料瓶等）【教學(xué)方法】奧爾夫律動法、聽唱法、比較法、圖形法 【課時安排】一課時 篇二：《哈里啰》教學(xué)設(shè)計《哈里啰》教學(xué)設(shè)計 篇三：《哈里啰》教學(xué)設(shè)計《哈里啰》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： ：學(xué)習(xí)演唱特立尼達民歌《哈里啰》，感受歌曲特有的舞蹈節(jié)奏。在音樂課堂中我注重對學(xué)生的音樂實踐能力的培養(yǎng)，這個看似開放式的課堂其實是學(xué)生和教師共同互動交流的平臺，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和獨創(chuàng)性?！康诙汗飭虒W(xué)設(shè)計《哈里啰》教學(xué)設(shè)計作 者：周盼盼 工作單位：合肥市芙蓉小學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】人民音樂出版社小學(xué)第四冊《哈里啰》 【教材分析】歌曲《哈里啰》，選自人民音樂出版社小學(xué)第四冊中的第四單元《快樂的舞蹈》第一課，一課時，綜合課。有同學(xué)想到和老師不一樣的動作嗎？請生示范，（按節(jié)奏走路6步，哈哩啰后和旁邊同學(xué)擊掌，或彈舌）同學(xué)們模仿動作，一起邊清唱邊律動。】三、體驗拓展老師覺得，在你們的歌聲中加入一些打擊樂器，效果一定會更好。這里盛產(chǎn)甘蔗，我們食用的白糖有三分之一是來自這個國家。五、教學(xué)難點：掌握拉丁美洲的節(jié)奏特點：六、教學(xué)課時：1課時七、教學(xué)用具：多媒體課件，打擊樂器（鼓、手串鈴）八、教學(xué)過程：一、律動導(dǎo)入在進課室前，同學(xué)們，我們現(xiàn)在來一個拍手接龍，看哪個同學(xué)和我接得最緊湊。二、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受歌曲《哈哩啰》熱情富于律動的拉丁美洲音樂風(fēng)格，從歌曲中體驗到律動的快樂，從而帶著愉快的心態(tài)去生活和學(xué)習(xí)；過程與方法目標(biāo)：設(shè)計律動、激趣、體驗和回顧等環(huán)節(jié)開展教學(xué)，通過感受和參與理解歌曲的風(fēng)格并演唱。(原位隨音樂律動)師生節(jié)奏問好： x?? x x?? x x?? | x?? x x?? x x ||師： 同 學(xué)好 拍 手 |? 老 師好 拍 手 ||愉快的音樂律動后，老師想知道你們的心情如何呢？生：高興，好玩、師：那你們記住這首歌曲了嗎？記住了什么？生：“哈哩啰”師：真巧！這首歌曲的名字就叫《哈哩啰》。今天老師和同學(xué)們乘著歌聲的翅膀，走進拉丁美洲，去領(lǐng)略異國的獨特風(fēng)情和音樂文化。我們來演奏一下，滿意嗎？還有其它更好的想法嗎？老師還想到可以這樣。在這個環(huán)節(jié)里，通過鼓勵他們用小樂器為歌曲伴奏，隨音樂律動，為音樂編動作，讓他們學(xué)會在音樂中與同伴團結(jié)合作，完成可參與的音樂活動，創(chuàng)造協(xié)調(diào)的音響，演示完美的音樂，進一步激發(fā)參與的熱情，加強合作能力和創(chuàng)新意識。歌詞中較多地使用襯詞和拍手動作配合，使歌曲別具一格、饒有情趣，洋溢著熱烈、歡快的氣氛，表達了特立尼達人民載歌載舞的熱烈場面和樂觀、奔放的性格?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過演唱和表演歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受特立尼達民歌的舞蹈性和歡快性。教學(xué)重點：用快樂的情緒表演歌曲。（放電子琴 94號）：小朋友們，剛才那鼓點很多很長吧！這鼓啊能打出好多好多不同的節(jié)奏音樂來呢。）：小朋友們，你剛才拍的有沒有注意到，中間那個啦念得特別長，聲音呢又特別的強。那你們也來用你的動作來哈里啰一下吧！我們玩?zhèn)€木頭人游戲，每唱到一個哈里啰的時候你就做一個動作停在那，每唱一個都要換一個動作哦。他們啊都很勤勞，每年會種好多甘蔗、咖啡豆、椰子等等，還會出口賣到世界各地去呢，他們國家的石油也很豐富。：我們再來完整地把第一第二段聯(lián)系整首歌唱一下。這是一首特立尼達民歌，歌曲具有濃郁的拉丁美洲音樂風(fēng)格，4/4拍，大調(diào)式，歌曲的結(jié)構(gòu)方整，是四樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。因此我設(shè)計動一動，唱一唱，扭一扭，編一編四大音樂活動，分別從聆聽，表演，創(chuàng)編等多維角度引導(dǎo)學(xué)生去感受特立尼達民歌歡樂熱情的風(fēng)格，帶領(lǐng)學(xué)生在有限的課堂去感知世界音樂文化的多樣性。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，短小精悍，所用的音樂材料十分簡潔，在每個樂節(jié)尾部使用的切分節(jié)奏切分節(jié)奏，使歌曲別具特色，饒有情趣。設(shè)計意圖：（一年級學(xué)生活潑好動讓他們伴隨著歡快的音樂動起來能夠充分的調(diào)動孩子們的積極性。直接進入律動和節(jié)奏的訓(xùn)練為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)）。設(shè)計意圖：（教師深情并茂的演唱歌曲一方面展示的教師扎實的基本功，另一方面起到了示范教學(xué)的作用）。設(shè)問：老師為什么要這樣做？生：是根據(jù)音的高低生：一邊做動作一邊唱歌設(shè)計意圖：（設(shè)計動作讓孩子們掌握音高的關(guān)系，輔助學(xué)生唱準(zhǔn)音高）。讓我們把《哈里羅》這首歌當(dāng)做禮物送個在座的各位老師，讓我們在音樂中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。每個班級的學(xué)生都非常喜歡這首歌，下了課還是“哈里啰、哈里啰”地唱著，一付意猶未盡的樣子。在最后的一點時間我又提出一個建議讓全班的同學(xué)手拉手圍成一個大圈時孩子們歡呼雀躍的拉手圍成了一個大圓圈，最后在全班統(tǒng)一的歌聲和舞蹈中結(jié)束了本課的教學(xué)。歌曲活潑簡潔，共四個樂句。（三）知識與技能、有彈性的聲音演唱歌曲。我從春天導(dǎo)入，帶著學(xué)生去感受春天正向我們走近，引入課題《大樹媽媽》。所以，在這個單元通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》引導(dǎo)學(xué)生從各類的音樂作品中去尋找春天、感受春天、贊美春天、熱愛春天，并在潛移默化中向?qū)W生滲透熱愛大自然、保護大自然的思想。雖然歌曲比較“古老”，但是經(jīng)久不衰?！都偃缧腋５脑捙呐氖职伞罚哼@首歌曲難點就是一連串的附點節(jié)奏的演唱，要求孩子們唱準(zhǔn)，唱得有彈性。但反思教學(xué)難點還未突破，教學(xué)引導(dǎo)未能針對學(xué)生格式化的固疾加以深入，使學(xué)生出現(xiàn)了眼高手低得現(xiàn)象。愿望總是美好的，但結(jié)果往往不是完美的?！逗崱罚簾o聆聽：低年級學(xué)生年齡小，好奇心強，同時活潑好動，思考問題大多以形象思維占主導(dǎo)地位，所以教學(xué)應(yīng)盡量直觀、生動，以各種不同的方式吸引學(xué)生。第四篇：《滴哩滴哩》教學(xué)設(shè)計《滴哩滴哩》教學(xué)設(shè)計 西工大錦園實驗小學(xué) 金娜教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒，輕盈有彈性的聲音，以及清晰的咬字表演唱歌曲《滴哩滴哩》。請學(xué)生讀一讀，教師糾正。師生互動。針對這首歌曲，最主要的就是運用孩子們感興趣 設(shè)計意圖：整個教學(xué)過程面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體更多關(guān)注學(xué)生行為狀態(tài)，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生互動交流合作，激發(fā)學(xué)生真情投入和創(chuàng)新參與。答案：小雨師：白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害蟲，保莊稼，還是一只報春鳥。可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來，去愛護、保護大自然，去爭做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園，祖國，世界變